PLAN DE

MEJORAMIENTO
EDUCATIVO
2015-2018

ASISTENCIA TCNICA EDUCATIVA

Descripcin General

El Ministerio de Educacin ha decidido impulsar

un nuevo enfoque de mejoramiento educativo
para el desarrollo e implementacin del Plan de
Mejoramiento, que releva el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) de cada establecimiento
educacional como punto de partida para el
diseo del plan y que incorpora una mirada
estratgica de definicin de objetivos y metas a
4
aos,
que
posteriormente
debern
materializarse mediante la programacin e
implementacin de planes anuales.

Nuevo enfoque de mejoramiento

La Reforma Educacional que el Gobierno de

Chile conduce tiene como fin brindar
oportunidades de aprendizaje y desarrollo
integral a todos los nios, nias, jvenes y
adultos sin distincin. La Reforma se basa en
cuatro pilares: calidad educativa, inclusin,
gratuidad y fin al lucro; y en una serie de
principios, entre ellos: concebir la educacin
como un derecho social, la igualdad de
oportunidades, y situar los aprendizajes en el
centro del proceso educativo.

Proyecto Educativo
Institucional

El Proyecto Educativo institucional

(PEI) de cada comunidad escolar, el cual
expresa el horizonte formativo y
educativo del establecimiento, es decir,
su propuesta orientadora en los mbitos
cognitivos,
sociales,
emocionales,
culturales y valricos. Corresponde al
lugar final que se quiere alcanzar o
llegar como comunidad educativa.

Plan de Mejoramiento Educativo

El Plan de Mejoramiento Educativo (PME),

instrumento de planificacin estratgica de los
establecimientos educacionales, que gua la
mejora de sus procesos institucionales y
pedaggicos y favorece a que las comunidades
educativas vayan tomando decisiones, en
conjunto con su sostenedor, que contribuyan a
la formacin integral de sus estudiantes.
Corresponde al medio que permitir llegar al
lugar proyectado como comunidad educativa.

El ciclo de mejoramiento continuo

En este marco, el nuevo enfoque de mejoramiento

continuo que promueve el Ministerio de Educacin
se basa en los siguientes elementos:
Anlisis Estratgico, que incluye la reflexin del
horizonte
formativo
y
educativo
del
establecimiento educacional expresado en su PEI.
Autoevaluacin
Institucional,
donde
se
pretende que cada comunidad educativa, en
conjunto con su sostenedor, analice diferentes
mbitos de la gestin institucional y pedaggica
que impactan en el aprendizaje de sus estudiantes.

El ciclo de mejoramiento
continuo

Formulacin de Objetivos y Metas Estratgicas

a 4 aos, que debieran plantearse para cada una de
las cuatro reas del proceso (gestin del currculum,
liderazgo, convivencia y gestin de recursos) y para
el rea de resultados (de aprendizaje) del ciclo de
mejoramiento en que se basa el PME.
Elaboracin de un plan anual (diagnstico,
planificacin o programacin e implementacin y
evaluacin) que se sustenta en objetivos y acciones
coherentes con la planificacin estratgica realizada
anteriormente.

Ciclo Anual de
Mejoramiento

Fechas para la implementacin de la Primera Fase en el ao

2015

PRIMERA FASE
Fecha
Etapa 1 y 2
Anlisis Estratgico y
Autoevaluacin Institucional
Formulacin de Objetivos y
Metas Estratgicas.
(inclusive)

Hasta abril 2015

Fechas para la implementacin de la

Segunda Fase en el ao 2015
SEGUNDA FASE
Etapa

Fecha

Diagnstico Anual
mayo
Planificacin Anual
mayo
Implementacin, Monitoreo y Seguimiento
mayonoviembre
Evaluacin Anual
diciembre

reas, Dimensiones y Prcticas.

Gestin Pedaggica
7

Gestin del Enseanza y aprendizaje en el aula

currculum Apoyo al desarrollo de los estudiantes

Liderazgo
Escolar

6
7

Liderazgo del sostenedor

7
Liderazgo formativo y acadmico del director
Planificacin y gestin de resultados
7

Formacin

Convivenci Convivencia escolar

a Escolar Participacin

6
6
6

Gestin del recurso humano

9

Gestin de Gestin de recursos financieros y administrativos 6

Recursos Gestin de los recursos educativos
5

Nivel de Calidad de las Prcticas

Valor

NIVEL DE CALIDAD

Requiere la
Fase
de Desarrollo

Propsitos difusos para los actores del

Instalacin
establecimiento educacional e implementacin
asistemtica.
Propsito explcito y claro para todos los actores del Mejoramiento
establecimiento educacional, cuyos procesos son
Sistemticos.
Propsito explcito y claro, con una sistematicidad y
Consolidacin
progresin secuencial de los procesos subyacentes
y con una orientacin a la mejora de los resultados
institucionales.
La Prctica incorpora la evaluacin y el
Articulacin
perfeccionamiento permanente de sus procesos.

Fase de Desarrollo
Instalacin
Esta primera fase se asocia a un quehacer institucional que no constituye prctica,
por lo cual, se deben instalar las siguientes caractersticas:
Propsitos claros y explcitos
Procesos sistemticos
Mejoramiento
Al abordar esta fase, el quehacer institucional requiere incorporar las siguientes
caractersticas:
Progresin secuencial
Orientacin a resultados
Consolidacin
Esta fase implica que las prcticas ya estn instaladas y mejoradas, por lo que deben
avanzar hacia la incorporacin de las siguientes caractersticas:
Evaluacin
Perfeccionamiento permanente
Articulacin
Esta fase se refiere a aquellas prcticas consolidadas que son posibles de integrar
con otras de la misma dimensin, para constituir un sistema de trabajo.

Esquema de organizacin de los elementos

planificacin

de la

Primera Fase
Etapa 1: Anlisis Estratgico y Autoevaluacin Institucional

Cada comunidad educativa reflexiona y define

una serie de Sellos Educativos que reflejan la
propuesta formativa y educativa que se quiere
desarrollar para los prximos 4 aos en el
establecimiento. Para realizar esta reflexin es
necesario revisar y analizar el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) de la organizacin escolar.
Se propone trabajar con las siguientes
preguntas-gua, las que pueden enriquecerse
con preguntas adicionales que quiera plantearse
la comunidad educativa.

Matriz N1: Preguntas - Gua para la reflexin y

anlisis del Proyecto Educativo Institucional
(PEI)

1. Cmo es el establecimiento educacional que queremos?

2. Nuestra comunidad educativa siente como propios los
principios y valores expresados en el PEI actual?
3. Logra nuestro PEI dar cuenta de los anhelos y sueos
formativos de la comunidad educativa? En qu medida
nuestro PEI actual da cuenta de nuestro horizonte formativo y
educativo?
4. Cules son los Sellos Educativos (elementos identitarios)
que sustentan la visin, misin y perfil de estudiante
definidos en el PEI actual?
5. Cules de estos Sellos Educativos son prioritarios de
abordar en el ciclo de mejoramiento continuo que se inicia?

Matriz N2: Sellos educativos que la comunidad

escolar desea trabajar en el ciclo de mejoramiento
continuo a 4 aos que se inicia.

1.
2.
3.
Uno de los pasos de la Autoevaluacin
Institucional corresponde al anlisis de los
resultados
cuantitativos
(metas
de
eficiencia, resultados, estadsticas, etc.) y
cualitativos
(percepciones
y
grados
de
satisfaccin) del establecimiento educacional.
Esta informacin aporta evidencias para la
definicin de la propuesta de mejoramiento.

Matriz N3: Anlisis de resultados

educativos
cuantitativos
y
cualitativos.

Qu resultados cuantitativos se
analizarn?

Qu resultados cualitativos se
analizarn?

Qu conclusiones surgen del anlisis de

los resultados cuantitativos y
cualitativos?

Matriz N4: Evaluacin del

ltimo PME implementado
(PME 2014)

Evaluacin de los objetivos y

acciones de las reas de Proceso:
Anlisis del cumplimiento de los
objetivos y acciones
Evaluacin del rea de Resultados
(en el caso de que tengan metas
anuales):
Anlisis del cumplimiento de las metas
anuales

Matriz N5: Identificacin y Anlisis de

Fortalezas
y
Debilidades
de
Procesos
Institucionales y Pedaggicos por rea de
Proceso y de Resultados
REAS DE
PROCESO Y
RESULTADOS
Gestin
Pedaggica
Liderazgo
Convivencia
Escolar
Gestin de
Recursos
Resultados

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Matriz N6: Definicin de conclusiones por

rea de proceso y resultados contenidas en el
PME

Gestin Pedaggica:

Liderazgo:

Convivencia Escolar:

Gestin de Recursos:

Resultados:

Etapa
2:
Formulacin
de
Objetivos
y
Metas
Estratgicas
REAS DE
PROCESO Y
RESULTADOS

OBJETIVO
ESTRATGICO

META ESTRATGICA

Gestin
Pedaggica

1.

1.

2.

2.

Liderazgo

1.

1.

2.

2.

Convivencia
Escolar

1.

1.

2.

2.

Gestin de
Recursos

1.

1.

2.

2.

Resultados

1.

1.

2.

2.

Matriz N8: Objetivos y Metas Estratgicas a

4 aos propuestas por el Establecimiento
Educacional en el rea de Resultados
REAS DE
RESULTADOS
El objetivo y/o meta
puede estar
relacionado con los
logros de aprendizaje
de las y los
estudiantes en
mediciones
estandarizadas
nacionales, cursos y
asignaturas del
currculum o con los
Otros Indicadores de
Calidad.

OBJETIVO
ESTRATGICO

META ESTRATGICA