UNIDAD N1

Presentacin de Datos.

Fenmenos Determinsticos.
Son los hechos o sucesos que ocurren con
seguridad. En ellos se conoce de
antemano, con certeza, el resultado.
Ejemplo:
- Despus del da sigue la noche

Fenmenos No Determinsticos.
Son aquellos en donde no se sabe con
seguridad lo que va a pasar. Estos sucesos
dependen del azar. Ejemplo:
- Al lanzar un dado al aire, no se sabe qu
nmero saldr.

Prctico N1
1- En el siguiente listado, marca con una X la expresin que se refiere a un
suceso determinista.
a. Ir a la escuela de lunes a viernes.
b. Ganar el premio de la lotera..
c. Baarse todos los das..
d. La semana tiene 7 das.
e. Ganar la tmbola del carro
f. Despus de mircoles sigue jueves..
g. Diciembre tiene 31 das.
h. Alimentarse al medio da..
i. Ganar la competencia de natacin
j. El ao tiene 12 meses

Prctico N1
2- En el siguiente listado coloca una X a la expresin que se refiere a un
suceso de azar.
a. Las nias escogern una flor; la que tenga el papelito que dice reina,
ganar.............................................
b. Mi pap est jugando domin con sus amigos..
c. Cada nio (a) sacar un papelito de una bolsita y contestar la pregunta que
le toque..
d. El equipo de ftbol jugar el domingo.
e. Deposit un cupn para participar en la tmbola del carro.
f. Mi abuela juega billar con los vecinos..
g. Mi ta compr un billete para el sorteo del mircoles

Estadstica
La Estadstica, nace de las necesidades reales del hombre. La variada y
cuantiosa informacin relacionada con ste y que es necesaria para la toma de
decisiones, hace que la estadstica sea hoy, una importante herramienta de
trabajo.
Entre las tareas principales de la Estadstica, est el de reunir la informacin
integrada por un conjunto de datos, con el propsito de obtener conclusiones
vlidas del comportamiento de stos, como tambin hacer una inferencia sobre
comportamientos futuros.
En cuanto al uso y la aplicacin, puede decirse que abarca todo el mbito
humano encontrndose en las relaciones comerciales, financieras, polticas,
sociales, etc. siendo fundamental en el campo de la investigacin y en la toma
de decisiones.
Es as tambin como en el rea de las empresas de servicio y manufactura es
posible realizar un anlisis profundo del proceso estadstico al control de la
productividad y de la calidad

Estadstica
Es el conjunto de mtodos y procedimientos que implican recopilacin,
presentacin, ordenacin y anlisis de datos, con el fin que a partir de ellos
puedan inferirse conclusiones.
Pueden distinguirse dos ramas diferentes en Estadstica:
Estadstica Descriptiva, la cual es la que se utiliza en la descripcin y
anlisis de conjuntos de datos o poblacin.
Inferencia Estadstica, la cual hace posible la estimacin de una
caracterstica de una poblacin, o la toma de una decisin con respecto a una
poblacin, con base nicamente en resultados muestrales.

Conceptos de elementos utilizados en el

anlisis estadstico
Poblacin o Universo: Conjunto completo de individuos, objetos, o medidas
los cuales poseen una caracterstica comn observable y que sern
considerados en un estudio.
Muestra: Es un subconjunto o una porcin de la poblacin.
Variable: Caracterstica o fenmeno de una poblacin o muestra que ser
estudiada, la cual puede tomar diferentes valores.
Datos: Nmeros o medidas que han sido recopiladas como resultado de la
observacin.

Variable
Es muy probable que un especialista en Estadstica que realiza una encuesta desee
desarrollar un instrumento que le permita hacer varias preguntas y manejar diversos
fenmenos o caractersticas. A estos fenmenos o caractersticas se les denomina
variables aleatorias.
Segn la forma en que se expresen las variables, se dividen en:
Variables Cualitativas: son aquellas que pueden expresarse slo en forma de atributo.
Variables Cuantitativas, son aquellas variables que pueden expresarse en forma
numrica. Se dividen en discretas y continuas.

Variable: cualitativa Cuantitativa

Ejercicio:
Indique a lo menos 5 ejemplos de variables cualitativas
y 5 de variables cuantitativas.

Variables Cualitativas
Variable cualitativa nominal
Una variable
cualitativa
nominal presenta modalidades
no
numricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo:
El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado,
divorciado y viudo.
Variable cualitativa ordinal
Una variable cualitativa ordinal presenta modalidades no nmericas, en las
que existe un orden. Por ejemplo:
La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente.
Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1, 2, 3, ...
Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce.

Variables Cuantitativas
Variables Cuantitativas Discretas, son respuestas numricas que surgen de
un proceso de conteo, siendo siempre un nmero entero.
Ejemplos :
1) Nmero de asignaturas inscritas en el primer semestre.
2) Nmero de integrantes del grupo familiar.
3) Nmero de salas de clases del AIEP.
Variables Cuantitativas Continuas, son respuestas numricas que surgen de
un proceso de medicin, las cuales pueden tomar valores entre dos nmeros
enteros.
Ejemplo :
1) Estatura
2) Temperatura
3) Peso

Tabulacin de los datos

En los experimentos estadsticos los datos recolectados pueden corresponder a
una poblacin o muestra. En ambos casos los procedimientos de resumen de
datos son anlogos y designaremos por:
N = Tamao de la poblacin estudiada
n = Tamao de la muestra (parte de la poblacin)
Con el objeto de realizar un mejor estudio de los datos es necesario organizar
stos, mediante el uso de distribuciones de frecuencia.
Una distribucin de frecuencia es una tabla resumen en la que se disponen los
datos divididos en grupos ordenados numricamente y que se denominan
clases o categoras.

Tabulacin de datos cualitativos

La construccin de una distribucin de frecuencia de atributos o distribucin
de frecuencia de variable cualitativa es simple, basta enumerar los diversos
atributos con su respectiva frecuencia de ocurrencia.
Frecuencia absoluta : ( fi ) indica el nmero de veces que se repite un
atributo.

Ejemplo:
Considrese una muestra de 400 trabajadores de una cierta empresa de la regin los cuales han sido encuestados sobre su actual
estado civil. La informacin es tabulada de la siguiente manera:
n = 400 (tamao de la muestra)
m = 4 (nmero de clases)

Estado Civil

fi

Soltero

75

Casado

200

Viudo

50

Separado

75

Total

400

Ejercicios

I.- Confeccione una tabla de frecuencia para los siguientes casos:

1) En la entrada de un partido internacional de Baloncesto se pregunta a un
grupo de espectadores desde que Provincia Gallega (P: Pontevedra: A: A
Corua; O: Ourense; L: Lugo) se desplazaron. Hemos obtenido estos datos:
P, L, O, A, O, P, P, A, L, O,
P, O, P, O, A, A, O, P, O, A,
P, O, P, P, O, O, A, O, O, L

2) El color de lo coches que circulan por una calle cntrica es el siguiente:

NEGRO NEGRO ROJO AZUL ROJO VERDE VERDE BLANCO BLANCO BLANCO NEGRO
NEGRO BLANCO NEGRO ROJO
ROJO BLANCO BLANCO NEGRO BLANCO AZUL ROJO NEGRO AZUL NEGRO BLANCO
BLANCO VERDE VERDE ROJO

Divide la clase en 4 grupos. Cada uno de ellos va a hacer una encuesta a

toda la clase sobre cada una de las siguientes variables cualitativas,
limitando las posibles respuestas a un mximo de seis:
Asignatura favorita
Cadena de televisin favorita
Actividad ms practicada en los ratos de ocio (msica, deporte, cine,
lectura...)
Estudios que piensas realizar

Tabulacin de variable cuantitativa

Distinguiremos dos casos:
Tabulacin de variable discreta (que toma un conjunto pequeo de
datos distintos).
Tabulacin de variable continua o discreta

Tabulacin de variable discreta

Las tablas de frecuencia de variable discreta llevan cinco columnas donde los
elementos que
participan son los siguientes:
a) Frecuencia absoluta : ( fi ) indica el nmero de veces que se repite una
variable.
b) Tamao de la muestra : ( n ) indica la cantidad de elementos que
conforman la muestra, se obtiene sumando todas las frecuencias absolutas.
m = nmero de clases distintas
c) Frecuencia relativa : (hi ) es la proporcin de datos que se encuentra en
una clase, se obtiene dividiendo la frecuencia absoluta de la clase por el
tamao de la muestra.

d) Frecuencia absoluta acumulada : ( Fi ) indica la cantidad de datos que se

encuentran hasta cierta clase.

e) Frecuencia relativa acumulada : (Hi ) es la proporcin de datos

acumulados que se encuentran hasta cierta clase.

Ejercicio
Una empresa que tiene 50 trabajadores se propone reestructurar las
remuneraciones, se estudia los aos de servicio de los trabajadores
determinndose los siguientes resultados:

N = 50 (tamao de la poblacin)

Se pide:
1.- Tabular la informacin.
2.- Qu cantidad de trabajadores tiene 8 aos de servicio ?.
3.- Qu porcentaje de trabajadores tiene 6 aos de servicio ?.
4.- Si aquellos trabajadores que tengan a lo menos siete aos de servicio
reciben un aumento del 8% . Qu porcentaje de los trabajadores recibi
dicho aumento?.
5.- Si todos los trabajadores que tengan a lo ms cinco aos de servicio
reciben una bonificacin de $20.000.- Qu cantidad de trabajadores recibi
dicha bonificacin?.
6.- Si la empresa decide otorgar una bonificacin especial de $13.200.- por
cada ao de servicio. Cunto ser el dinero necesario para cumplir dicha
bonificacin?.

Tabulacin de variable continua o discreta

Para tabular una variable continua o discreta (que tome un gran nmero de
datos distintos) se necesitan los siguientes elementos:
a)Rango o recorrido : Es la diferencia entre el valor mximo y valor mnimo
que toma la variable.

b)Nmero de intervalos o clases (m) : Es el nmero de grupos en que es

posible dividir los valores de la variable.
El nmero de clases no debe ser ni muy grande ni muy pequeo, un nmero
pequeo de clases puede ocultar la naturaleza general de los datos y un
nmero muy grande puede ser demasiado detallado como para revelar alguna
informacin til. Como regla general se recomienda que el nmero de clases
est entre cinco y veinte. Hay una regla llamada Regla de Sturges que puede
dar una aproximacin razonable para el nmero de clases, ella es:

c) Amplitud del intervalo o amplitud de la clase (a) :

d) Lmites de un intervalo : Son los valores extremos de una clase. El menor

valor es considerado como el lmite inferior y el valor que se obtiene sumando
al lmite inferior la amplitud del intervalo es el lmite inferior de la segunda
clase.
e) Lmites reales de un intervalo : Se obtienen calculando el promedio entre
el lmite superior de una clase y el lmite inferior de la clase siguiente.
f) Marca de clase : (xi) Es el punto medio de un intervalo.
g) Frecuencia absoluta : (fi) indica el nmero de observaciones que
pertenece a un intervalo dado.

h) Frecuencia relativa : (hi ) es la proporcin de datos que se encuentra en

un intervalo, se determina dividiendo la frecuencia absoluta del intervalo por
el tamao de la muestra.

i)Frecuencia absoluta acumulada : (Fi ) indica el nmero de datos de la

muestra menores o iguales al lmite real superior del intervalo i.

j) Frecuencia relativa acumulada : (Hi ) indica la proporcin de datos de la

muestra menores o iguales al lmite real superior del intervalo i.

Observacin: Existe ms de un mtodo para construir una tabla de

distribucin de frecuencias, a continuacin se presentan dos formas de
construirla:

1.- Construya la correspondiente distribucin de frecuencia.

2.- En qu clase se concentra el mayor nmero de notas?
3.- Cul es la frecuencia absoluta del cuarto intervalo?. Interprete el
resultado .
4.- Qu porcentaje de los alumnos tienen una nota inferior a 57?
5.- Cuntos alumnos tienen una nota superior a 46?
6.- Interprete la frecuencia acumulada del sexto intervalo.
7.- Interprete la frecuencia relativa acumulada del quinto intervalo.

Representacin Grfica
Su objetivo es captar la informacin obtenida en los datos en
forma rpida por cualquier persona, as cada representacin
debe llevar un ttulo adecuado.
Las normas en la construccin de un grfico estadstico son
similares a los de grficos de funciones, las variables
independientes, se ubican en las abscisas y las dependientes en
las ordenadas.

Tipos de grficos
Grfico circular: se usan para mostrar el comportamiento de las
frecuencias relativas, absolutas o porcentuales de las variables.
Dichas frecuencias son representadas por medio de sectores
circulares, proporcionales a las frecuencias.

b) Pictograma: es un grfico cuyo uso es similar al de sector

circular, pero la frecuencia es representada por medio de una
figura o dibujo que identifique a la variable en estudio. Este
grfico se utiliza para mostrar producciones en una serie
cronolgica.
Por ejemplo, Alumnos del Instituto Profesional Aiep:

c) Grfico lineal: se utiliza para mostrar las frecuencias

absolutas o relativas de una variable discreta, son representadas
mediante lneas verticales proporcionales a dichas frecuencias.

d) Grfico de barra: Se utiliza para representar tablas de

frecuencia con atributos o con variables discretas y pocos
valores. Sobre un eje horizontal se construyen bases de
rectngulo del mismo ancho cada uno correspondiente a una
modalidad del atributo, sobre estas bases se levantan
rectngulos
cuya altura es proporcional a la frecuencia absoluta de la
modalidad. El espacio entre ellas debe ser uniforme.

e) Histograma: es el grfico adecuado cuando los datos estn

ordenados en tablas con intervalos, es decir, para datos de
variables continuas. Tambin el histograma es una
conformacin de rectngulos, pero uno al lado de otro cuya rea
es proporcional a la frecuencia de cada intervalo. Los extremos
de la base de cada rectngulo son los lmites reales del intervalo.

f) Polgono de frecuencia: este grfico sirve para mostrar la

tendencia de la variable, se puede determinar a partir de un
histograma uniendo los puntos medios superiores de cada
rectngulo del histograma. Tambin, se determina el polgono
uniendo los puntos formado por la marca de clase con la
frecuencia absoluta del intervalo respectivo.

Observacin: El polgono de frecuencias se convierte en

polgono de frecuencias relativas, cambiando la frecuencia
absoluta por la frecuencia relativa, en este caso, el rea bajo el
polgono de frecuencias relativas es igual a 1.
Histograma y Polgono de Frecuencias

e) Ojiva: es un grfico que se usa para mostrar como se

acumulan las frecuencias absolutas, relativas o porcentuales. Se
obtiene al unir los puntos formados por los lmites superiores de
cada intervalo con la frecuencia absoluta o relativas acumuladas
del intervalo respectivo. Si se consideran las frecuencias
porcentuales acumuladas se llama ojiva porcentual.

EJERCICIOS:
Juntarse en grupos de tres personas cada uno y resolver los ejercicios entregados
por el docente

Medidas de tendencia central y de dispersin

En todo anlisis y/o interpretacin se pueden utilizar diversas medidas
descriptivas que representan las propiedades de tendencia central,
dispersin y forma para extraer y resumir las principales caractersticas de
los datos. Si se calculan a partir de una muestra de datos, se les denomina
estadsticos; si se les calcula a partir de una poblacin se les denomina
parmetros.

Medidas de tendencia central

La mayor parte de los conjuntos de datos muestran
una tendencia a agruparse alrededor de un punto
"central" y por lo general es posible elegir algn
valor que describa todo un conjunto de datos. Un
valor tpico descriptivo como ese es una medida de
tendencia central o "posicin". Las medidas de
tendencia central a estudiar son: media aritmtica,
mediana y moda.

Media aritmtica
La media aritmtica ( tambin denominada media ) es la
medida de tendencia central que se utiliza con mayor frecuencia.
Se calcula sumando todas las observaciones de un conjunto de
datos, dividiendo despus ese total entre el nmero total de
elementos involucrados.
La media aritmtica de un conjunto de valores X1, X2, ,
Xn se define como el cuociente entre la suma de los valores y el
nmero de ellos. Su smbolo es X si la media aritmtica es de
una muestra y u si la media aritmtica es de una poblacin.

a) Para datos no agrupados:

Propiedades de la media aritmtica

Propiedad 2 : La media aritmtica de una variable ms una constante

es igual a la media aritmtica de la variable ms la constante.

Mediana
mediana es el valor que se encuentra en el centro de una
secuencia ordenada de datos. La mediana no se ve afectada por
observaciones extremas en un conjunto de datos. Por ello,
cuando se presenta alguna informacin extrema, resulta
apropiado utilizar la mediana, y no la media, para describir el
conjunto de datos.
La

Su smbolo es Me.

a) Mediana para datos no agrupados

Se deben ordenar los datos de forma creciente o decreciente.
Para muestras con un nmero par de observaciones, la mediana
es el dato que queda en el centro de dicha ordenacin y para
muestras con nmero impar de observaciones la mediana es el
promedio de los dos datos centrales.

b) Mediana para datos agrupados

Moda
La moda es el valor de un conjunto de datos que aparece con
mayor frecuencia. Se le obtiene fcilmente a partir de un arreglo
ordenado. A diferencia de la media aritmtica, la moda no se
afecta ante la ocurrencia de valores extremos. Sin embargo, slo
se utiliza la moda para propsitos descriptivos porque es ms
variable, para distintas muestras, que las dems medidas de
tendencia central. Un conjunto de datos puede tener ms de una
moda o ninguna.