PFCEB - Aprender A Cambiar 02-09-15

APRENDER A CAMBIAR:
LA ARTICULACIN DE LAS PRCTICAS

DE LECTURA Y ESCRITURA EN PREESCOLAR Y PRIMARIA.
2 DE SEPTIEMBRE, 2015
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN EDUCACIN BSICA
"Este programa es pblico

ajeno a cualquier
partido poltico.
prohibido EDUCATIVOS
el uso para fines distintos
a los establecidos en el programa.
DIRECCIN
GENERAL
DE
SERVICIOS
IZTAPALAPA
DIRECCIN
GENERAL
DE Queda
SERVICIOS
EDUCATIVOS
IZTAPALAPA
Quien haga uso indebido de los recursos de este Programa deber ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.
APRENDER A CAMBIAR:
LA ARTICULACIN DE LAS PRCTICAS
DE LECTURA Y ESCRITURA EN PREESCOLAR Y PRIMARIA.
Proyecto Local presentado por la Administracin Federal de

Servicios Educativos en el Distrito Federal en enero de 2015, para
participar en el Esquema de Financiamiento a Proyectos Locales de
la SEB.
Se enmarca en el Programa de Fortalecimiento de la Calidad en
Educacin Bsica.
Fue dictaminado favorablemente.
Ser puesto en marcha en el Distrito Federal y beneficiar a un
total de 100 escuelas.
"Este programa es pblico ajeno a cualquier partido poltico. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa.
APRENDER A CAMBIAR:
LA ARTICULACIN
DE LAS PRCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN
PREESCOLAR Y PRIMARIA
GRUPO TCNICO DEL PROYECTO LOCAL

Dra. Sofaleticia Morales Garza
Directora General de Innovacin y Fortalecimiento Acadmico
Lic. Norma Patricia Snchez Regalado
Directora General de Operacin de Servicios Educativos
Lic. Isabel Farha Valenzuela
Directora General de Servicios Educativos Iztapalapa

APRENDER A CAMBIAR:
LA ARTICULACIN
EQUIPO TCNICO OPERATIVO

Lic. Mara Enriqueta Nava Molina
Coordinadora Sectorial de Primaria,
DGOSE
Lic. Roco Guadalupe Jaramillo
Flores
Coordinadora Sectorial de Preescolar,
DGOSE
Lic. Gloria Xlot
Directora de Programas, DGOSE
Mtro. Esteban Daz Meja
Encargado de la Direccin Tcnica,
DGSEI
Lic. Kenya Alcntara Rodrguez
Subdirectora Tcnico Acadmica,
DGSEI
Lic. Jos Juan Garca valos,

Director Actualizacin y Centros de Maestros
Lic. Ana Lilia Romero,
Subdirectora de Actualizacin Magisterial
Lic. Ana Laura Antonio,
Subdirectora de Centro de Maestros
Lic. Myrna Daz Fonseca
Asesora de la DGIFA
Lic. Mara de Lourdes Fong Lara
Asesora de la DGIFA
Lic. Fernando Martnez,
Asesor de la DGIFA

APRENDER A CAMBIAR:
LA ARTICULACIN
PROBLEMTICAS
IDENTIFICADAS:
Desarticulacin,
fragmentacin
y
aislamiento de propuestas formativas.
Prcticas docentes que toman distancia

de los planteamientos del diseo
curricular.
Desarticulacin de recursos humanos,

financieros y metodolgicos.
IMPACTO
NEGATIVO EN
LOS
APRENDIZAJES

APRENDER A CAMBIAR:
LA ARTICULACIN
JUSTIFICACIN
En la educacin bsica del DF es prioritario:

APRENDER A CAMBIAR:
LA ARTICULACIN
OBJETIVO GENERAL
Mejorar las competencias en lectura y escritura de los
estudiantes de 3 de Preescolar, 1 y 2 de Primaria, a travs
de la articulacin efectiva de los dos niveles educativos:
Con acciones de capacitacin y acompaamiento
Distribucin y uso de materiales educativos
Orientaciones para los CEPS
...en una muestra de 100 escuelas del Distrito Federal,
focalizando aqullas donde los resultados educativos se
encuentren por debajo de la media del Distrito Federal
(ENLACE, 2013).
APRENDER A CAMBIAR:
LA ARTICULACIN
CRITERIOS DE FOCALIZACIN
DE LAS ESCUELAS
PRIMARIA
PREESCOLAR
Se identificaron 50 escuelas
con mayores necesidades de
mejorar el logro educativo,
tomando como referencia los
resultados
de
la
prueba
ENLACE 2013.
Con
alto
marginalidad.
ndice
Se identific un preescolar que

por ubicacin geogrfica se
encuentra prximo a cada
primaria.
de
Con 10 grupos o ms.

Que no reciben recursos del
Programa Escuelas de Tiempo
Completo o de otros Programas
Federales.
DGOSE
DGSEI
TOTA
L
PREESCOLAR
35
15
50
PRIMARIA
35
15
50
TOTAL
70
30
100
NIVEL
El 50% pertenece al Turno

PROGRAMA
Matutino
y DEelFORTALECIMIENTO
50%
al DE LA CALIDAD EN EDUCACIN BSICA
APRENDER A CAMBIAR:
Seleccionar,
adquirir y
distribuir
materiales de
apoyo
didctico para
los Maestros
de Taller de
lectura y
escritura,
maestros
especialistas
de UDEEI,
directores,
subdirectores
de desarrollo
escolar y
docentes de
preescolar y
primaria de las
escuelas
focalizadas.
Objetivo 5
Elaborar un
Inventario de
estrategias de
animacin a la
lectura y la
escritura para
su difusin en
las escuelas de
preescolar y
primaria
participantes,
que promueva
la
diversificacin
de los
procesos de
ensear y
aprender en
esos mbitos.
Objetivo 4
Capacitar a los
supervisores,
directores,
subdirectores
de desarrollo
escolar,
asesores,
Promotores de
Lectura y
maestros
especialistas de
UDEEI de las
escuelas
focalizadas para
que, mediante
procesos de
acompaamient
o a los
docentes,
contribuyan a
mejorar la
calidad de la
enseanza de la
lectura y la
escritura.
Objetivo 3
Promover la
asignacin de
un Maestro de
Taller de lectura
y escritura
(Promotor de
Lectura) en
cada una de las
escuelas
primarias con
10 grupos o
ms
participantes,
para que, en
colaboracin
con los
profesionales de
la nueva
estructura de
las escuelas,
contribuyan al
fortalecimiento
de las prcticas
pedaggicas en
lectura y
escritura.
Objetivo 2
Objetivo 1
LA ARTICULACIN
Articular e
implementar
desde los
Consejos
Escolares de
Participacin
Social (CEPS) de
las escuelas de
educacin
preescolar y
primaria
participantes,
estrategias para
animar la
lectura y la
escritura en el
hogar y como
un recurso de
participacin y
colaboracin
con los procesos
de enseanza,
aprendizaje y
convivencia
escolar.

APRENDER A CAMBIAR:
Capacitar a los
supervisores, directores,
subdirectores de desarrollo
escolar, asesores,
Promotores de Lectura y
maestros especialistas de
UDEEI de las escuelas
focalizadas para que,
mediante procesos de
acompaamiento a los
docentes, contribuyan a
mejorar la calidad de la
enseanza de la lectura y
la escritura.
Meta
Objetivo 2
LA ARTICULACIN
El 100 % de los
Supervisores, Directores,
Subdirectores de Desarrollo
Escolar, asesores, Maestros
de Taller de lectura y
escritura y maestros
especialistas de UDEEI de
las escuelas focalizadas
son capacitados para que
mediante acciones de
asesora y
acompaamiento a los
docentes, contribuyan a
elevar la calidad de la
enseanza de la lectura y
la escritura.

APRENDER A CAMBIAR:
Lnea de
Intervencin
LA ARTICULACIN
Desarrollo
Profesional.
Propone un curso de
ACTIVIDAD
capacitacin para
los Supervisores,
Directores,
Subdirectores de
Desarrollo Escolar,
Taller
asesores, Maestros
Aproximacin al anlisis de la prctica
docente. Los usos educativos de las
de Taller de lectura y
bibliotecas de aula
escritura y maestros
especialistas de
por la Maestra Arizbeth Soto Dvila
UDEEI, para que
Auxiliar de Investigacin de la
Dra. Emilia Ferreiro DIE-CINVESTAV
mediante acciones
de asesora y
acompaamiento a
los docentes,
contribuyan a elevar
la calidad de la
enseanza de la
lectura
y la
PROGRAMA
DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN EDUCACIN BSICA
escritura.
APRENDER A CAMBIAR:
LA ARTICULACIN
ACTIVIDADES TRANSVERSALES
Seguimiento y evaluacin interna, tcnica y financiera
Seguimiento y evaluacin externa


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EQUIPO TCNICO OPERATIVO

Lic. Jos Juan Garca valos,

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Prcticas docentes que toman distancia

Desarticulacin de recursos humanos,

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Se identific un preescolar que

Con 10 grupos o ms.

El 50% pertenece al Turno

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