“Lo que puede hacerse con pocos medios,

en vano se hará con muchos”.

Guillermo de Occam.
 ESTILOS DE CRIANZA:

 Padres restrictivos: críticos frente a

las emociones negativas, castigan por
las expresiones, método autoritario
 Niños tímidos, baja autoestima,
dificultad para relacionarse con los
compañeros, con tendencia suicida
 Padres Permisivos: no ofrecen guía ni
ponen límites a los niño y cuando los
ponen son castigos muy severos e
impulsivos
 Niños propensos a expresar hostilidad y
ser muy agresivos
 Padres entrenadores emocionales
(afectuosos y tolerantes):
 usan experiencia emocional del hijo (ira,
frustración, temor) como oportunidad de
acercamiento, toman sentimientos de
los hijos para comprender y ayudar a
encontrar formas positivas de enfrentar
los problemas y emociones negativas.
 Niños activos, comunicativos, seguros,
independientes, sociables
 Características de las
Adicciones en la
actualidad
A-DICCIÓN IN-CURABLE
SIN-PALABRA DENTRO-CURA
Factores de riesgo individuales
Edad: adolescencia.
Carácter débil.
Carencia de filosofía de la vida.
Impulsividad.
Vulnerabilidad a ser influido.
Autoimagen predominantemente negativa.
Apatía.
Avidez de placer.
Consumo prematuro de alcohol.
Tabaquismo.
Trastornos mentales o de la personalidad.
 Factores de riesgo familiares
Actitudes y hábitos permisivos respecto a las
drogas.
Relaciones deficientes entre padres e hijos:
a) Falta de afecto.
b) Indiferencia
c) Manejo inadecuado de la disciplina
d) Incongruencia
e) Falta de comunicación
Desintegración familiar.
Grupos familiares débiles o disfuncionales
a) Pocos recursos para solucionar los
problemas moderados o difíciles.
b) Consumo de drogas en la familia.
 Factores de riesgo sociales,
institucionales y ambientales

El grupo de amigos negativos.

El amigo íntimo con problemas emocionales o
adicción.
Disponibilidad de las drogas.
Medios de comunicación:
a) Sustitución de la felicidad por el placer.
b) Solución mágica de los problemas.
c) Incitación a conductas indeseables.
La crisis de valores.
 Factores de riesgo sociales,
institucionales y ambientales

La escuela:
a) Primacía de lo académico sobre lo
humano.
b) Falta de comunicación.
c) Manejo inadecuado de la disciplina.
d) Insuficiente promoción de los deportes
y la recreación.
e) Presencia de agentes inductores.
Características de los padres de
adolescentes drogadictos
Inseguridad del papel con los niños y de su
situación en el matrimonio.
Muy indulgentes, titubean al imponer
principios de los que ellos mismos dudan.
Ausencia de equilibrio entre afecto y
disciplina.
Contienen emociones e intelectualizan al
máximo por falta de confianza.
Comunicación insuficiente, irreal y falsa
como esposos y padres.
Características de los padres de
adolescentes drogadictos
Recurren con frecuencia a píldoras o a
sustancias tranquilizantes.
Carecen de creencias y de una filosofía de
la vida.
Presentan hostilidad ante la autoridad y
tendencias progresistas en lo político y lo
social.
No resuelven los problemas: los niegan y
los esconden.
 Elementos culturales que
predisponen a las adicciones
Los planteamientos materialistas de la vida
que sobrevaloran la posesión de los bienes y
las riquezas en detrimento de otras
dimensiones y valores humanos.
El predominio del tener sobre el ser,
presentando el consumo como fuente de
felicidad y bienestar.
La consideración del éxito económico como
única fuente de autoestima y de prestigio
social o estatus.
“Cultura de las drogas” = solución instantánea
(medicinas=ayudas externas) para enfrentar
los sucesos normales de la vida.
 Elementos culturales que
predisponen a las adicciones
La concepción de la persona como un
objeto más de consumo y su consiguiente
manipulación.
La promoción de actitudes y formas de vida
en los medios de comunicación y que en
muchos casos predisponen a relaciones
despersonalizadas y superficiales,
provocando frustración y vacío existencial.
La doble moral y lo relativo de lo ético, que
se traduce en una crisis generalizada.
La proliferación alarmante de negocios que
degradan a las personas y recurren a la
violencia.
 Elementos culturales que
predisponen a las adicciones
La disfunción que implica mantener
actitudes tolerantes hacia el consumo de las
drogas y los adictos que lo promueven.
La educación escolar basada en la
información y en la adquisición de
habilidades, con el descuido o la
incongruencia de los que se resienten en
otros aspectos de la formación de la
personalidad.
Una educación familiar que hace excesivas
concesiones y adolece de indecisiones
éticas.
 Libertades Básicas
Libertad de percibir.- No esconder
la realidad negando la evidencia =
dudar de sus propias percepciones.
Libertad de pensar.- Cada quien
valora con escala propia, validar las
diferencias con respeto.
Libertad de sentir.- No bloquear los
sentimientos de los otros = se
pierde autonomía.
 Reglas de familias
“disfuncionales”
Control.- Anormalidad de los sentimientos
y los comportamientos.
Perfeccionismo.- No es una superación
personal, sino un imperativo asfixiante de
“todo debe hacerse bien”.
Culpabilidad.- Si no se logra el control o el
perfeccionamiento entonces se genera
culpa a uno o a los demás.
Como no se puede sentir, tampoco se
puede hablar de los propios sentimientos,
necesidades y deseos.
 Reglas de familias
“disfuncionales” John Bradshaw
No se puede cometer errores.- Ya que
se evidenciaría la vulnerabilidad = ser
criticado y rechazado.
Desconfianza.- Como resultado de lo
anterior se genera desconfianza, ni los
padres confían en sus hijos ni los hijos
en sus padres; entre hermanos
prevalece el egoísmo y el aislamiento.
 “Pedagogía Venenosa”
Alice Miller
Detrás de esas características se
encuentra una “pedagogía venenosa”, en
la que aparentemente se educa pero en
realidad predomina una falta de
conocimiento del ser humano.
Tanto la aceptación incondicional como el
dominio que no respeta la libertad ni, la
personalidad de los hijos dañan su
autoestima y suprimen la espontaneidad,
dando así lugar a la simulación.
 Dos Recomendaciones Útiles

 La felicidad de tus hijos, estará estrechamente vinculada a la

posibilidad de manifestar sus talentos, sus múltiples
inteligencias, de tomar sus propias decisiones, de ejercer su
libertad responsablemente... no de tus ideas y esfuerzos por
darle algo que a lo mejor ellos no desean.
 los premios y los castigos funcionan, pero no educan en
valores. Funcionan en cuanto a que gracias a ellos podemos
modificar la conducta de los niños pero a un costo demasiado
alto; la doble moral, la hipocresía, la mentira con tal de
obtener el premio o evitar los castigos.
 Propuesta
“RELACIONES ARMONIOSAS”
 EL RESPETO – LA RESPONSABILIDAD – LA
HONESTIDAD

Si existen la Vida, la Libertad y el Amor, podrán existir el

Respeto, la Responsabilidad y la Honestidad.

La Tolerancia es un fruto específico del Respeto.

 La Solidaridad es un fruto específico de la
Responsabilidad.
 La Amistad es un fruto de la Honestidad y el Respeto.
 La Puntualidad es un hábito que refleja el Respeto y la
Responsabilidad.

(Deconstrucción de la Violencia Familiar y otros problemas)

 CONCLUSIÓN
 Promueve el diálogo,
 Ofrece confianza para expresar pensamientos y
sentimientos, aún cuando estos sean negativos.
A veces con el hecho de expresarlos se
aminoran o desaparecen.
 Valida el carácter y la sensibilidad de los demás.

 Busca orientación, no es obligación saberlo todo,

pero si informarte.
 Atiende a las necesidades de tus hijos o pareja
primeramente con un diálogo.
 Planea soluciones a necesidades o conflictos.

 Busca y promueve la EQUIDAD: “Somos

diferentes pero tenemos los mismos derechos”.
 No es fácil educar…

Pero cada día podemos crecer como seres

humanos juntos a nuestros hijos
 Clase presentada por:

Psic. Maria del Pilar Ramírez Lugardo.

044 771-176-23-58
(01-771)71-331-30
pilarlugardo@hotmail.com