WAIS IV

ESCALA WECHSLER
DE INTELIGENCIA
PARA ADULTOS.

Usos WAIS
Puede

utilizarse para obtener una evaluacin

comprensiva del funcionamiento cognitivo general
y tambin como parte de una batera de pruebas que
permite identificar la discapacidad intelectual,
el talento acadmico, y las fortalezas y
debilidades cognitivas de evaluados.
Los resultados pueden servir como gua para la
planificacin de un tratamiento, para proveer de
informacin clnica en evaluaciones acadmicas
y neuropsicologicas.

WAIS IV
Se trata de una batera que permite realizar una

evaluacin comprensiva del desarrollo cognitivo a

personas desde los 16:0 hasta los 90:11 aos.
TIEMPO ESTIMADO DE APLICACIN

INDIVIDUAL: 90 minutos.

Lineamientos generales de aplicacin

Procedimientos: (1) orden de aplicacin,

seleccin y sustitucin de las sub pruebas.

(2) manejo de puntos de inicio, secuencia
inversa, criterios de suspensin y manejo de
cronmetro. (3) uso de tems de ejemplos,
prctica y aprendizaje y; (4) manejo de
consultas, solicitud de respuestas, repeticin
de preguntas y registro de conducta.

Orden Estandarizado de aplicacin

1. Construccin de cubos
2. Analogas
3. Retencin de dgitos
4. Matrices de razonamiento
5. Vocabulario
6. Aritmtica
7. Bsqueda de smbolos
8. Rompecabezas visuales
9. Informacin
10. Claves
11. Secuencia LyN*
12. Balanzas*
13. Comprensin
14. Cancelacin*
15. Figuras incompletas.

DESCRIPCIN POR PRUEBA

CUBOS

DESCRIPCIN POR PRUEBA

MATRICES

DESCRIPCIN POR PRUEBA

BUSQUEDA DE SIMBOLOS

DESCRIPCIN POR PRUEBA

CLAVES

DESCRIPCIN POR PRUEBA

COMPRENSIN

Razonamiento Perceptual

Indices
ndice de comprensin verbal: analogas, vocabulario,

informacin suplementaria: comprensin.

ndice de razonamiento perceptual: construccin de
cubos, matrices de razonamiento, rompecabezas visuales
suplementarias: balanzas* y figuras incompletas.
ndice de memoria de trabajo: retencin de dgitos y
aritmtica suplementaria: secuenciacin de NyL.
ndice de velocidad de procesamiento: bsqueda de
smbolos y claves suplementaria: cancelacin*

Sustitucin de pruebas
Condiciones

fsicas del evaluado que

interfieran con su desempeo. Invalidez de
una subprueba central se sustituye por una
suplementaria.
Analogas, vocabulario, informacin comprensin
Cubos, matrices, rompecabezas visuales balanzas*
y figuras incompletas.
Retencin de dgitos y aritmtica secuenciacin de
LyN*
Bsqueda de smbolos y claves cancelacin*

Aunque cada ndice puede incluir una sustitucin,

no se permiten ms de dos substituciones

para obtener un CIT. O un prorrateo
(interrupcin, limitaciones fsicas y sensoriales y
respuestas perseveraras) y una sustitucin, o
anlisis por ndice sin CIT.
ICV y IRP se pueden obtener por prorrateo.
IMT y IVP no se puede hacer prorrateo.

Interpretacin General del WAIS

El WAIS IV entrega informacin importante sobre el estado cognitivo de

la persona evaluada. Es una evaluacin comprensiva que ayudara al

profesional a establecer, no slo una medida intelectual general, sino
tambin fortalezas y debilidades cognitivas a travs de un perfil de
rendimiento.
Las respuestas a nivel de tem, los puntales compuestos y los anlisis de
procedimiento darn informacin cualitativas y cuantitativa que se
deben integrar con informacin proveniente de otras fuentes como la
historia mdica, educacional y psicosocial del individuo, adems de la
observacin conductual directa, aspectos cualitativos durante la
aplicacin y el resultado en otras pruebas y bateras.
Respecto a lo anterior es importante que el evaluados intrprete los
resultados obtenidos a partir de un motivo de consulta, es decir
hiptesis, conclusiones y recomendaciones debern estar estructuradas
en funcin de la razn que motiva el proceso.

PUNTUACIN Y RESULTADOS

Conversin de puntales brutos a puntales equivalentes (estndar)

referentes al grupo etario.

Los puntales brutos corresponden a la suma de la puntuacin tem a
tem que se ha obtenido luego de aplicar cada prueba. Los puntales
equivalentes corresponden a la comparacin de los puntales brutos
contra tablas normativas.
El puntaje bruto representa el rendimiento del evaluado en
cada subprueba mientras que el puntaje equivalente nos
permite comparar el rendimiento entre sub pruebas
(respecto a rangos).
Entre 1 y 6 esta "baj el promedio".
Entre 7 y 13 rendimiento "promedio"
Entre 14 y 19 rendimiento "sobre el promedio".

DESCRIPTORES PARA RENDIMINTO DE CI

>130 muy superior.
120-129 superior.
110-119 sobre el promedio.
90-109 promedio.
80-89

bajo el promedio.

70-79

limtrofe.

< 69 muy bajo.

Informe de rendimiento/anlisis de resultados

Ttulo
Datos de identificacin (nombre, fecha de nacimiento, edad cumplida,nivel

educativo, profesin, alteradas y fecha de evaluacin)

Motivo de consulta (razn de porque la evaluacin, quien solicita y porque)
Antecedentes relevantes
Pruebas aplicadas
Anlisis de resultados. (Interpretacin de ndices, evaluacin de fortalezas y
habilidades)
Conclusiones (resaltar tanto debilidades como fortalezas e impresin
diagnstica)
Recomendaciones (atencin de otras disciplinas, continuidad)
Identificacin y firma
Anexos (informe de grficos)