Clase 12 Semana

14
Perodo:
10 al 14 de Agosto
2015

Contenido:
- El estado de resiliencia
del Planeta Tierra
- El concepto de Lmite
Planetario

11/8/15

David E. Matamoros C., Ph.D.

Fuentes de Estudio
ECOLOGA, Erazo M. y Crdenas R.,
Primera Edicin, EcoeEdiciones,
Colombia, 2014
Mdulo 3: Tema 12, pginas 158 a 180
Apoyo en los siguientes enlaces:
http://www.stockholmresilience.org/
http://www.ecologyandsociety.org/vol14/iss2/art32/
http://www.igbp.net/globalchange/greatacceleration.
4.1b8ae20512db692f2a680001630.html

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David E. Matamoros C., Ph.D.

Qu es la resiliencia?

Capacidad que tiene un sistema, sea este

a nivel de individuo, un bosque, una
ciudad o una economa, para enfrentar
los cambios y a as pueda continuar su
desarrollo.
Fuente: http://www.stockholmresilience.org/21/research/research-news/2-19-2015-applyingresilience-thinking.html
Cmo se
entiende
y se
puede
crear
resiliencia
video
?
3
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David E. Matamoros C., Ph.D.

Principio 1: Todo sistema debe

mantener la diversidad y la redundancia

Sistemas con mayor diversidad son ms

resilientes.
Redundancia es el factor que permite que
algunos componentes del sistema sean la
compensacin por la prdida o falla de
Sistema
Sistema
otros.
Redundante

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Simple

David E. Matamoros C., Ph.D.

Principio 2: Un ecosistema
debe estar conectado
Sistemas bien conectados pueden
recuperarse rpidamente.
PeroSistemas sobre conectados
pueden acelerar la distribucin de las
alteraciones.

Sistema Aislado
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Sistema Conectado

David E. Matamoros C., Ph.D.

Principio 3: Un ecosistema resiste los

cambios lentos de las variables ambientales

Todo ecosistema debe manejar

variables que cambian lentamente
para producir servicios esenciales (por
ejemplo, autodepuracin)
Si los cambios se producen de manera
rpida, el ecosistema no lo resiste.

Sistema autoregulable
(cambios lentos)
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Sistema Colapsado
(cambios repentinos)
David E. Matamoros C., Ph.D.

Principio 4: Los ecosistemas son

dinmicos
Un ecosistema resiliente involucra una
dinmica que a veces es incierta e
impredecible.
Un buen manejo del ecosistema no involucra fijar
lmites estticos de los componentes ambientales
Ejemplo: Kruger
National Park
Se permite
fluctuaciones de
variables ambientales
dentro de ciertos
lmites como poblacin
de especies,
incendios, turistas, etc.

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David E. Matamoros C., Ph.D.

Principio 5: Se debe promover el

aprendizaje de los ecosistemas
Las personas deben entender como funciona
el ecosistema

Principio 6: Se debe incrementar

la participacin de las personas
Todos deben formar parte en el manejo del
ecosistema

Principio 7: El ecosistema debe

ser manejado por todos.

Decisiones deben ser coordinadas entre todos

los participantes o involucrados.

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David E. Matamoros C., Ph.D.

Los Lmites Planetarios

Concepto introducido en 2009
(Rockstrm et al) y modificado al
2015 (Steffen et al)
Enfoque de desarrollo sostenible
global que considera 9 problemas
cuyos lmites no deberan ser
sobrepasados para que la
humanidad tenga un espacio
seguro para desarrollarse.
Problemas fueron seleccionados por 28
cientficos de renombre mundial.
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David E. Matamoros C., Ph.D.

estado actual (el radar

planetario)
Integridad
de la
Biosfera

Diversidad
Gentica

Diversidad
Funcional

Cambio
Climti
co

Agotamie
nto del
Ozono
Estratosf
rico

Cambio del
Uso del
Suelo

Uso de
Agua
dulce

Fsforo
Nitrgeno

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Contaminaci
n Qumica

Flujos
Biogeoqumi
cos

Descarga
de
Aerosoles
Atmosfric
os

Acidificaci
n del
Ocano
David E. Matamoros C., Ph.D.

Ms all de la
zona de
incertidumbre
(alto riesgo)
En la zona de
incertidumbre
(aumento del
riesgo)
Por debajo del
lmite (zona
segura)
Lmite an no
cuantificado
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Tendencias Socio - EconmicasTendencias del Sistema Terrestre

Fuente:
http://www.igbp.net/globalchange/greatacceleration.4.1b8ae20512db692f2a68
0001630.html

CINE - FORO
Video: Dejemos que el Ambiente
Gue nuestro Desarrollo
Duracin: 0h 18m
Productora: TED
Enlace:
http://www.ted.com/talks/johan_rockstrom_let_
the_environment_guide_our_development

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Leccin Oral
Tema: Anlisis crtico de video enviado
como trabajo autnomo:
Diez desastres que cambiaron al mundo
Modo de calificacin: 0 (no
contesta/no est), 1 (contesta
incompleto), 2 (contesta correctamente
pero no complementa), 3 (contesta
correctamente y hace anlisis)
Estudiantes seleccionados: se
escogen aleatoriamente 8 estudiantes.
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David E. Matamoros C., Ph.D.

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Trabajo autnomo (2 horas)

Tipo de trabajo: Debate crtico de lectura

Modo de evaluacin: Leccin Oral Aleatoria
Fecha de evaluacin: Siguiente clase
Actividad:
El estudiante deber leer el artculo
Can Humanitys Great Acceleration Be
Managed and, If So, How?
http://dotearth.blogs.nytimes.com/2015/01/15/canhumanitys-great-acceleration-be-managed-and-if-sohow/?_r=0
Realizar un anlisis crtico de la lectura y estar listo
para contestar preguntas en debate la siguiente
clase.

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David E. Matamoros C., Ph.D.

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