Teora de la Identidad social

Como educadores de una L2 debemos tener en cuenta que Identidad social y

lengua son aspectos inseparables muy importantes.

Los aprendientes de una lengua intercambian informacin con su interlocutor,

la organizan y reorganizan en torno a integrarse en un medio social.

Concepto de Identidad:

Es como un persona entiende su relacin con el mundo, y como la concibe en

el futuro

La identidad se relaciona al deseo de reconocimiento, afiliacin, seguridad y

proteccin. En este sentido la Identidad se mover de acuerdo a los cambios
sociales.

Las grandes redes de relaciones sociales establecen condiciones de

comunicacin.

Estudio de caso
Veremos a continuacin un ejemplo de como se lleva a la practica el concepto de
Identidad Social bajo el enfoque de que, en un proceso de inversin, el
aprendiente de una L2 construye relaciones hacia la lengua meta con un deseo
inherente de aprenderla y practicarla, y como, en el caso de no darse esta
identidad puede fallar el estimulo hacia el aprendizaje.

Mai s story

Despus de completar un curso de 6 meses ESL que se ofreci a adultos

inmigrantes en Canad, Mai una mujer joven de Vietnam continuo por su
cuenta tomando mas cursos de este tipo por las noches a fin de mejorar su
expresin oral y escritura.

Mai hizo grandes sacrificios para asistir a estos cursos. Despus de un largo
da de trabajo se apresuro ir a casa , cenar y despus tomar de nuevo un
transporte publico que la llevara a su curso . Ms tarde regresa exhausta a
casa tomando con miedo el autobs de regreso a las 10:30 p.m. Habiendo
hechos tales sacrificios se sinti, sin embargo insatisfecha.

 Qu sucedio?

Mai Dijo que el curso se centraba mas bien en que los estudiantes
presentaban aspectos de su vida en sus respectivos pases. Ella senta que no
aprenda nada nuevo: el enfoque del profesor se limitaba a incorporar las
historias de vida de los estudiantes invitndoles a presentar aspectos de su
pas de origen y compartirlos con el resto de la clase en la lengua meta, no
obstante, esto no tuvo un efecto pedaggico deseable para Mai.

Conclusiones:

Mientras que las experiencias de los inmigrantes en sus pases puede ser una
parte importante de su identidad, estas experiencias debern ser ahora
mediadas o influidas por su permanencia e interaccin en el nuevo pas.

El profesor no proporciono a los estudiantes la oportunidad de examinar a

detalle y de manera crtica las experiencias en Canad, a la luz de las
experiencias en sus pases de origen .

Como resultado, Mai realmente no se adentro en un proceso de inversin

( investment) a travs de las presentaciones que realizaron sus compaeros
de clase.

Mai no encontr la Identidad social. Esto demuestra que la relacin entre

Identidad y lenguaje no es solo terica y abstracta , sino que tambin tiene
consecuencias para un aprendizaje y enseanza positiva de la lengua.

Reflexin:
Cul es la explicacin que puede ofrecer la teora Identidad Social de Norton
para la desercin de esta estudiante?
Qu crees que pudo haber hecho el maestro para hacer la idea de las
presentaciones de los estudiantes ms aceptables para Mali?
Qu pueden hacer los maestros para asegurarse de tomar la Identidad Social de
los estudiantes en relacin a su prctica docente para alentarlos ?