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1. LINë STICA
2. CINRSTRSICO-
CORPORAL
3. MUSICAL
4. MATRMATICA
5. RSPACIAL
6. INTRAPRRSONAL
7. INTRRPRRSONAL
8. NATURALISTA
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Crear estatuas corpóreas para representar valores,
conceptos, actuar procesos como la órbita de la
tierra alrededor del sol, etc.
Recrearse con simples ejercicios, un juego activo
como ³Simón dice´ o un trote en el patio.
Rn pequeños grupos, crear figuras
Hacer una pantomima de lo aprendido
Crear un movimiento o secuencias de movimientos.
Realizar una coreografía de un baile
Utilizar la mímica.
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Sustentar con lógica las soluciones a un problema
Inventar cuentos con problemas, en grupos de pares
Participar de una discusión que incluya habilidades
cognitivas de alto nivel como comparar, contrastar, proveer
de causas y consecuencias, analizar, formular hipótesis y
sintetizar información.
Rmplear métodos científicos para responder preguntas.
Aprender unidades focalizadas en temas de matemática y
ciencias como probabilidades, simetría, azar, caos....
§escifrar códigos
Usar el método de interrogación socrática: mapas
mentales.
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Hacer resumen en un cuadro, dibujo o mapa mental, semántico...
Crear un collage para exponer hechos, conceptos y preguntas.
Crear gráficos de barras, gráficos de torta, etc.,
§iseñar disfraces o escenografias, crear móviles o diseñar
boletines.
Usar color, forma o imágenes en sus trabajos.
Hacer cuadros, mapas, gráficos, maquetas, trípticos, historietas.
Crear un álbum de fotos, un poster o mural, una propaganda.
Variar tamaño y forma de objetos, personas, cosas.
Usar la fantasía, apreciar el arte, visitar museos.
Jugar con rompecabezas, laberintos visuales.
Narrar un cuento imaginario, crear metáforas, soñar despierto.
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