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Estndares de Aprendizaje

Objetivo de la presentacin

Dar a conocer los Estndares de Aprendizaje que se han incorporado


recientemente al sistema para que sean comprendidos y posteriormente
difundidos y trabajados.

Gobierno de Chile | Ministerio de Educacin

Estndares de Aprendizaje
Los Estndares de Aprendizaje representan una continuidad con los niveles
de logro del Simce.
En la nueva institucionalidad propuesta en la Ley que establece el Sistema
Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Parvularia, Bsica
y Media y su Fiscalizacin se cambia el nombre a Estndares de
Aprendizaje dado que incorpora la responsabilizacin de los
establecimientos por sus resultados de aprendizaje y se le asignan
consecuencias a su cumplimiento.
El nuevo marco legal asigna a los Estndares un rol relevante, ya que
constituyen, adems de otros indicadores de calidad, el insumo principal
de la Ordenacin, segn la cual el sistema determinar reconocimientos,
libertades, apoyos y orientaciones para los establecimientos educacionales,
y sanciones cuando corresponda.

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Estndares de Aprendizaje

Los estndares de aprendizaje tienen como objetivo definir los


conocimientos, habilidades y actitudes que se espera alcancen los
alumnos en diversas etapas del proceso educativo. (SAC, Art. 4)
El sistema considerar estndares de aprendizaje de los alumnos,
referidos a los objetivos generales sealados en la ley y sus respectivas
bases curriculares. (SAC, Art. 3)
Se elaborarn estndares de aprendizaje para todas aquellas reas y
niveles educacionales en los cuales se realiza evaluacin censal.
Corresponder al Presidente de la Repblica por decreto supremo
dictado por intermedio del Ministerio de Educacin, previo informe del
Consejo Nacional de Educacin, establecer los estndares de
aprendizaje cada seis aos. (SAC, Art. 7)

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Estndares de Aprendizaje
Tipos de Estndares en educacin
Estndares de contenido
Se refieren al currculo y a lo que
se espera que los estudiantes
sepan y sean capaces de hacer
(Hambleton, 1999).

Currculum con los


Objetivos de Aprendizaje

Estndares de desempeo
Comprenden un conjunto de
niveles, los cuales clasifican el
grado de logro de los aprendizajes
de
los
estudiantes
(Kendall,
2001).

Estndares de Aprendizaje

Estndares de oportunidad
Definen
la
disponibilidad
de
recursos de los establecimientos
para cumplir con los estndares
de contenido y los estndares de
desempeo (Ravitch, 1995).

Estndares Indicativos de
Desempeo

Estndares de Aprendizaje
Relacin de los Estndares de Aprendizaje
con el Currculum

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Estndares de Aprendizaje
Definicin
Los Estndares de Aprendizaje son referentes que describen lo que los
estudiantes deben saber y poder hacer para demostrar en las evaluaciones
SIMCE determinados niveles de cumplimiento de los Objetivos de Aprendizaje
estipulados en el currculum vigente.
Los Estndares de Aprendizaje se elaboran en base al currculum vigente y a
su vez, se asocian al instrumento mediante el cual es evaluado su
cumplimiento, en este caso las pruebas SIMCE.
En nuestro sistema educacional, los Estndares de Aprendizaje comprenden
tres Niveles de Aprendizaje: Adecuado, Elemental o Insuficiente.
Los Niveles de Aprendizaje son delimitados por el puntaje mnimo que debe
obtener un estudiante en la prueba SIMCE para ser ubicado en cada nivel,
llamados puntajes de corte.

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Estndares de Aprendizaje
Niveles de Aprendizaje
Nivel de Aprendizaje Adecuado
Los estudiantes que alcanzan este Nivel de Aprendizaje
han logrado lo exigido en el currculum de manera
satisfactoria. Esto implica demostrar que han adquirido los
conocimientos y habilidades bsicos estipulados en el
currculum para el periodo evaluado.
Nivel de Aprendizaje Elemental
Los estudiantes que alcanzan este Nivel de Aprendizaje
han logrado lo exigido en el currculum de manera parcial.
Esto implica
demostrar
que han adquirido
los
conocimientos y habilidades ms elementales estipulados
en el currculum para el periodo evaluado.
Nivel de Aprendizaje Insuficiente
Los estudiantes que quedan clasificados en este nivel no
logran demostrar consistentemente que han adquirido los
conocimientos y habilidades ms elementales estipulados
en el currculum para el periodo evaluado.

Estndares de Aprendizaje
Componentes

1. Componente
cualitativo
descripcin
de
conocimientos
y
habilidades que debe demostrar un estudiante para alcanzar un
determinado Nivel de Aprendizaje.
2. Componente cuantitativo puntaje mnimo que debe obtener un
estudiante en la prueba SIMCE para alcanzar un determinado Nivel de
Aprendizaje.

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Estndares de Aprendizaje
Componente Cualitativo
Incluye una descripcin general de los Niveles de Aprendizaje y
los requisitos mnimos para alcanzar los niveles Elemental y
Adecuado

Estndares de Aprendizaje
Componente cualitativo Requisitos mnimos

Estndares de Aprendizaje
Componente cuantitativo

Prueba SIMCE

Si un estudiante obtiene una puntuacin


mayor o igual al puntaje de corte del Nivel
Adecuado, ser clasificado en este nivel.

PUNTAJE DE CORTE NIVEL DE APRENDIZAJE


ADECUADO

Si un estudiante obtiene una puntuacin


mayor o igual al puntaje de corte del Nivel
Elemental y menor al puntaje de corte del
Nivel Adecuado, ser clasificado en el Nivel
Elemental.

PUNTAJE DE CORTE NIVEL DE APRENDIZAJE


ELEMENTAL

Si un estudiante obtiene una puntuacin


menor al puntaje de corte del Nivel
Elemental, ser clasificado en el Nivel
Insuficiente.
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Estndares de Aprendizaje
Componente cuantitativo
Puntajes de corte 4 bsico
MATEMTICA 4
Nivel

LECTURA 4

Ptje corte

Insuficiente

Nivel

Ptje corte

Insuficiente

Elemental

245

Elemental

241

Adecuado

295

Adecuado

284

CIENCIAS NATURALES 4
Nivel

Ptje corte

Insuficiente

CIENCIAS SOCIALES 4
Nivel

Ptje corte

Insuficiente

Elemental

247

Elemental

241

Adecuado

282

Adecuado

290

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Estndares de Aprendizaje
Componente cuantitativo
Puntajes de corte 8 bsico
MATEMTICA 8
Nivel

LECTURA 8

Ptje corte

Insuficiente

Nivel

Ptje corte

Insuficiente

Elemental

247

Elemental

244

Adecuado

297

Adecuado

292

CIENCIAS NATURALES 8
Nivel

Ptje corte

Insuficiente

CIENCIAS SOCIALES 8
Nivel

Ptje corte

Insuficiente

Elemental

248

Elemental

243

Adecuado

297

Adecuado

296

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Estndares de Aprendizaje
Usos y funciones
Los Estndares son una herramienta para evaluar los
aprendizajes, que:
- Constituye un insumo para la Ordenacin de establecimientos
educacionales.
- Calificar los resultados de aprendizaje basndose en criterios
nacionalmente acordados.
- Servir de referente para definir metas y compromisos en los
establecimientos educacionales.
- Comunicar resultados de aprendizaje con mayor significado.

Insumos para la ordenacin de


establecimientos

Criterios Nacionalmente Acordados


Proceso de elaboracin Estndares de
Aprendizaje
Elaboracin del
componente
cualitativo

Puntajes de
corte
definitivos

Presentacin al Consejo
Nacional de Educacin

Elaboracin del documento de


difusin
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Definicin
del nmero
de Niveles

Definicin
requisitos
mnimos

Definicin
terica de los
requisitos para
alcanzar cada
nivel a partir de
las bases
curriculares

Jornadas para
recomendar rangos
de puntajes de
corte

Contraste con la
evidencia
emprica
nacional e
internacional
para que sean
desafiantes y
alcanzables

Evaluacin
tcnico
poltica de la
recomendaci
n de
puntajes de
corte

Validacin
con expertos
y
educadores

Definici
n de los
puntajes
de corte

Definicin
requisitos
mnimos

Definicin de metas para los


establecimientos
MATEMTICA 4
Nivel

MATEMTICA 8

% alumnos

Nivel

% alumnos

Insuficiente

Insuficiente

Elemental

Elemental

Adecuado

Adecuado

LECTURA 4
Nivel

LECTURA 8
% alumnos

Nivel

% alumnos

Insuficiente

Insuficiente

Elemental

Elemental

Adecuado

Adecuado

CIENCIAS NATURALES
4
Nivel
% alumnos
Insuficiente
%

CIENCIAS NATURALES
8
Nivel
% alumnos
Insuficiente
%

Elemental
Adecuado

Elemental
Adecuado

%
%

CIENCIAS SOCIALES 4
Nivel

% alumnos

%
%

CIENCIAS SOCIALES 8
Nivel

% alumnos

Insuficiente

Insuficiente

Elemental

Elemental

Adecuado

Adecuado

Comunicacin de resultados con mayor


significado

Comunicacin de resultados con mayor


significado

Estndares de Aprendizaje
Trabajo especfico
Anlisis de las descripciones generales en trminos de qu tipo de
conocimientos y habilidades corresponden a cada Nivel de Aprendizaje.
Anlisis de los requisitos mnimos en trmino de qu elementos marcan
una progresin en un determinado conocimiento o habilidad.
Anlisis de los ejemplos para visualizar en forma concreta cmo se espera
que los estudiantes demuestren que han alcanzado los conocimientos y
habilidades asociados a los Niveles de Aprendizaje.

Evaluacin de qu han aprendido los estudiantes y en qu nivel se


encuentran sus aprendizajes. Anlisis de cmo lograr que avancen hacia
un nivel superior.

Estndares de Aprendizaje
Matemtica 4bsico
Nivel de Aprendizaje Adecuado
Aplican los conocimientos y las habilidades matemticas en
situaciones directas y en problemas rutinarios de uno o dos
pasos en los que requiere seleccionar datos, organizar la
informacin o establecer un procedimiento apropiado; de
manera que pueden al menos:

Nivel de Aprendizaje Elemental


Aplican los conocimientos y las habilidades matemticas en
situaciones directas y en problemas rutinarios de un paso, con
enunciados breves, en que los datos, conceptos y operacin a
utilizar se presentan de forma directa, de manera que pueden
al menos:

Estndares de Aprendizaje
Matemtica 4bsico
Estudiantes que alcanzan el Nivel de Aprendizaje Adecuado y que
obtienen puntajes significativamente ms altos que el exigido
para el nivel

Estndares de Aprendizaje
Vigencia
Los Estndares de Aprendizaje de Matemtica; Lectura; Ciencias
Naturales; e Historia, Geografa y Ciencias Sociales para 4 y 8 bsico
entrarn en vigencia en 2013.
La ley establece que los Estndares de Aprendizaje tienen una vigencia de
seis aos a partir de la dictacin del Decreto Supremo que los instaura.
No obstante, determina que si durante este periodo se modifica el
currculum vigente, los Estndares de Aprendizaje debern adecuarse a
dichas modificaciones, aun cuando no hayan transcurrido los seis aos
fijados.

Estndares de Aprendizaje
Estado de avance

El ao 2012 fueron aprobados por el Consejo Nacional de Educacin los


Estndares de Aprendizaje de Matemtica, Lectura, Ciencias Naturales e
Historia, Geografa y Ciencias Sociales de 4 y 8 bsico.

A partir de los resultados de la prueba SIMCE 2012 los Niveles de


Aprendizaje servirn de insumo para la Ordenacin de establecimientos.

Actualmente se encuentran en proceso de elaboracin los Estndares de


Lectura 2 bsico, Matemtica y Lectura II medio e Ingls III medio.

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Estndares de Aprendizaje
Resumen

Son una herramienta de evaluacin que permite categorizar los


aprendizajes de los estudiantes en relacin con el currculum vigente en
tres niveles: Aprendizaje adecuado, Aprendizaje elemental, Aprendizaje
insuficiente.

Constituyen referentes nacionalmente compartidos que se aplican a todos


los estudiantes del pas y sus escuelas y que se usarn para la ordenacin
de los establecimientos.

Fueron elaborados para movilizar al sistema hacia mayores aprendizajes


utilizando un modelo basado en evidencia para fijar una exigencia
desafiante y alcanzable.

La enseanza debe continuar hacindose utilizando como referente el


Currculum. Los Estndares de Aprendizaje deben utilizarse como
herramienta de evaluacin solamente.

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Estndares de Aprendizaje

www.curriculumnacional.cl
estandaraprendizaje@mineduc.cl

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