HOWARD GARDNER

LAS 5 MENTES
DEL FUTURO

Introduccin
En

este libro, Gardner describe

distintos tipos de mentes que el
individuo ha de cultivar en el
futuro.
Para drnosla a conocer, el autor
realiza una evolucin desde el
pasado hasta la actualidad sobre
la educacin adquirida por los
hombres.

La Mente Disciplinada
"En la mayora de colegios se ensea solo
contenidos que se deben aprender de
memoria".

A los jvenes no se les ensea a pensar

de una manera disciplinada.

Propone que los profesores y tutores

hagan que los estudiantes entiendan lo
que se les est explicando y enseando
mediante la prctica.

El objetivo..
Lograr

que el
alumno sea
capaz de buscar
e investigar lo
que es
importante y
descartar lo que
no resulte
importante
dentro de la gran
cantidad de
informacin
disponible en la
red.

Mente Sintetizadora
Inundados de informacin.
Existen muchas fuentes
secundarias.
Cuestionable valor
Se necesita de un criterio formado
para decidir a qu poner atencin y
que ignorar
Al momento de realizar un trabajo
o proyecto se debe unir la
informacin de la forma ms
coherente para que se pueda

Mente Creativa
Mente
Creativa

Las personas creativas son

aquellas a quienes se les ocurre
cosas nuevas.
Gardner dice que si una idea o un
producto son "fcilmente"
aceptados, entonces no son
creativos.

Las personas
creativas..
Toman

oportunidades
Asumen riesgos
No tienen miedo a caerse y son
ellas mismas las que se levantan y
se preguntan: Que puedo aprender
de esto?

Mente respetuosa
Gardner

seala que es una de las

mentes ms fciles de explicar
pero no fcil de lograr.
Todo recae sobre los educadores
Se necesita que personas que
tienen creencias distintas a
nosotros tengan como prioridad
el respeto mutuo.

Mente tica
La

mentalidad etica se refleja en

distintos roles que llevamos a
cabo y como los resolvemos.
El buen trabajo encarna la
excelencia, el compromise y la
etica.
El desafio es unir estos tres
conceptos.

Conocidas las 5 mentes como

conclusin cabe indicar
Una persona disciplinada debe
tener una forma caracterstica de
pensar y no limitarse a poseer
muchos conocimientos.
Un buen sintetizador debe
combiner ideas de una forma
convincente y reproducible y no
de un modo conveniente.
Una mente creativa debe ser
original y oportuna.

Una

mente respetuosa debe ir mas

alla de la tolerancia y mostrar
inters y afecto por quienes tienen
un aspecto diferente.
Y por ultimo, una mente tica debe
comportarse de una manera que
beneficie a la sociedad aunque no
sirva a sus propios intereses.

MENTES CREATIVAS

SIGMUND FREUD:
Solo con el mundo.

ALBERT EINSTEIN:
El eterno nio.

PABLO PICASSO:
Ms all de la prodigiosidad.

IGOR STRAVINSKY:
Poesa y dimensin pblica de la
msica.

T.S. ELIOT:
El maestro marginal.

MARTHA GRAHAM:
Descubriendo la danza de Amrica.

MAHATMA GANDHI:
Un dominio sobre los dems.

LA MENTE NO
ESCOLARIZADA

El aprendiz natural

Jean

Piaget quien estudia a los

nios pequeos,deca que los
nios
no
nacen
con
un
conocimiento
innato
para
aprender,si no que cada nio
forma sus propias formas de
conocimiento para aprender .

Aprendizajes iniciales : limitaciones y

posibilidades.

Piaget

supuso que el nio

pequeo poda or,ver y asociar
percepciones bastante bien para
sus para sus propsitos.

El nio quiere hablar y

comprender el lenguaje porque
es el modo natural y cultural de
continuar las conversaciones de
la primera infancia.

Los mundos del preescolar : la

aparicin de comprensiones
intuitivas.

un

nio es la esponja o espejo

de el comportamiento adulto,
por lo cual el esta dotado de
muchas capacidades y de esta
misma manera poder superar
las espectativas o patrones ya

Comprender las instituciones

educativas
La

mayor parte del

aprendizaje es
observacional, en
donde del aprendiz
espera que haga
uso tambin de
sus capacidades
crticas
emergentes para
corregir y mejorar
su ejecucin .

Hacia una educacin

para la comprensin
El

estatus de la educacin es lo que ms se

habla en la sociedad de hoy, sin embargo lo
ms importante son los estudiantes que
poseen una comprensin autentica de las
principales disciplinas y areas de
conocimiento esa comprensin vara segn la
edad y la disciplina de que se trate.

Educacin

para la
comprensin
durante los
primeros aos :
Los nios viven
en una poca con
tecnologa
innovadora, que
incluso los menos
privilegiados
estn expuestos
diariamente a ella
de forma directa
e inmediata.

ARTE, MENTE Y
CEREBRO

VERDAD,
BELLEZA Y
BONDAD