Test de relaciones objetales

Herbert Phillipson

Ctedra Clnica Infantil II.

Carrera de Psicologa. Universidad Andrs Bello

Test de relaciones objetales

Permite evaluar la estructura de la personalidad
en base a las relaciones objetales internalizadas.

Se orienta a identificar y comprender

aspectos relativos a las relaciones (vnculos)
de un adolescente o adulto con sus figuras
(objetos) ms importantes y tendencias
relacionadas.
Se usa para reconocer las dinmicas de las
relaciones consciente e inconsciente y es muy
til para planificar una terapia psicoanaltica.

Explora temticas relacionadas a las

dinmicas que se configuran entre el
sujeto y su entorno, las fantasas
subyacentes, el estado afectivo, el control
de los impulsos, las dinmicas entre
instancias psquicas, entre otros.

Puede utilizarse junto con el Rorschach

siendo este aplicado primerameramente por
ser menos estructurado.

Fundamento terico

Estos fundamentos se basan en el aporte de

M.Klein y Ronald Feldman. Ambos postulan que
las relaciones objetales existen tanto dentro de
la personalidad como
El mundo interno (relaciones objetales) es
determinante de la relacin con el mundo
externo.
En esta teora el insconciente esta activo desde
el primer momento (desde el conocimiento) y
esto es tomando por la relacin de objeto.
Hipotesis fundamental
la percepcin est
ntimamente ligada con la personalidad.

Fundamento terico
Gran importancia de las primeras
experiencias tempranas en relacin a los
primeros objetos
padres, de los
cuales dependi la gratificacin de nuestras
necesidades (los cuidadores son modelos
relacionales bsicos)
De esto se desprende la conducta o modo
de relacionarse.

Fundamento terico

Siquier de Ocampo: Se requiere explorar la dinmica del mundo

interno, la naturaleza de sus relaciones objetales inconscientes, la
posibilidad de vnculos patolgicos, los distintos tipos y niveles de
organizacin de vnculos y sistemas defensivos ante diversas
situaciones.

Las proyecciones que el sujeto realiza en esta prueba constituyen una

expresin de sus procesos internos, observables por medio de la
conducta tanto respecto de las respuestas al instrumento como la
conducta en el contexto de evaluacin.

Aspectos importantes a considerar a nivel del anlisis del instrumento:

Grado de saturacin proyectiva
Contenido/Forma
Dramatismo/Dinamismo
Proyeccin/Percepcin
Influencia cultural en las respuestas
Mecanismos Defensivos

Caractersticas generales:
3 tipos de lmina:
Son
A regresivas e inestructuradas (el personaje aparece
rodeado de un ambiente poco rico en detalles
favoreciendo un mayor nivel de proyeccin. Como evocan
situaciones depresivas,
se esperan que las ansiedades
sean
depresivas.
B
Mayor grado de estructuracin, debido a los contraste
marcados de blanco y negro. Lo oscuro representan
estmulos hostiles y amenazantes.
C
Son las lminas de color:
Rojo: Calidez y agresin
Verde: Mayor frialdad
Azul: Fantasas de enfermedad y permiten evaluar
el duelo y la enfermedad en la pareja.

Caractersticas generales:
cont.
Es importante una entrevista previa para saber algo del sujeto.
No tiene lmite de tiempo, pero es importante ver si hay
demora en reaccin o si queda pegado a alguna lmina.
El no ver la cantidad de personajes de la lmina indica un
conflicto del sujeto en relacin a la temtica de la lmina.
Registrar la historia textual y es importante tambin el registro
de las conductas no verbales (esta vulnerable, se emociona
rpidamente, etc.)
El evaluador ser ms activo frente a historia cortas donde
deber interrogar (cuntas personas tiene su historia, qu
relacin hay entre ellas, que tipo de personas ve)
Ejemplo: Personas controladoras producen historias breves
porque controlan sus fantasas.

Consigna:
Voy a mostrarle unas cuantas figuras
impresas en una lmina y deseo que las vea
una por una e imagine que pueden
representar. Trate de imaginar que
representan alguna situacin y luego
procure darle vida en su mente. De modo
que usted imagine que podra estar
ocurriendo, de que persona se trata, que
estn haciendo y que pasar luego.

Hayde Nodelis

Voy a mostrarle una serie de lminas y

Ud. (t) Deber contarme una pequea
historia sobre el o los personajes, tratando de
enfatizar el presente, el pasado y el futuro".

Significado y anlisis de cada

lmina

L(1) A1: A solas en situacin de abandono

temprano

Representa el motivo de consulta y las fantasas

sobre la transferencia.
Confronta al paciente con una situacin regresiva.
La temtica esperada es la soledad y la tristeza.
El personaje representa al sujeto frente a la prueba,
tiene que ver con la presentacin personal y en
como se siente el sujeto abandonado frente a la
tarea.
Es esperable que incluya las otras dos personas,
pero eso evidencia la dificultad de estar solo y la
bsqueda de apoyo en un objeto.

Adaptacin a situaciones nuevas

Cmo se muestra al exterior.
Sntesis Temtica: Fantasas de
enfermedad, curacin. y anlisis. Auto
diagnstico y auto pronstico. A solas
consigo mismo
Clis: Una persona reflexionando en una
actitud introvertida (generalmente en
ambiente cerrado, tambin aceptables
respuestas de lugares abiertos)

L(2) A2: Dada temprana o regresiva,

Pareja en situacin regresiva
Se trata de ver como se maneja la persona
frente a la relacin con la pareja (madre
como primer objeto de amor) y cmo
maneja las ansiedades tempranas frente a
la separacin.
Se espera ver un conflicto a la separacin.
Ej. Si ve una pareja de padres y un bebe, es
una intolerancia a la exclusin que no le
permite ver una pareja unida.

Se espera que sea una pareja heterosexual,

pues se relaciona con la internalizacin de
la dada parental (aunque se extiende
tambin a otras dadas)
Sntesis Temtica. La pareja en la
intimidad. Proyecto de pareja.
Relacin con L9 B(2)
Clis: Pareja heterosexual.

L(3) C3: La situacin tridica a la luz de fuerte

estimulacin emocional
El color se presenta en forma intrusiva (bola roja) y
difuso.
Puede haber shock al rojo, indicando ansiedad frente a
los propios impulsos.
Permite ver que hace el paciente con sus propios
impulsos y afectos en situaciones triangulares.
Se espera ver a uno de los tres personajes de diferente
sexo, en una situacin mediada por lo oral, donde el
conflicto ser frente a las ansiedades de estar
separado de los otros dos personajes. Esto indica una
fortaleza del yo para tolerar el tema edpico.
Juega con las tradas y sugiere roles diferentes.
Clis: Distinguir a la familia y los roles. El padre en el
sof, en la cama atrs, la madre y el personaje en el
centro

Juega con las tradas y sugiere roles

diferentes.
Clis: Distinguir a la familia y los roles. El
padre en el sof, en la cama atrs, la madre
y el personaje en el centro

L(4) B3: El triangulo edpico en situacin de

actualidad
Permite evaluar al sujeto ante la exclusin
en una situacin donde puede usar sus
recursos yoicos con ms facilidad, por los
trazos ms estructurados.
Dado el negro intenso, se espera un clima
ms hostil y de ansiedades persecutorias.
Se espera percibir una escena triangular y
poder controlar los posibles sentimientos de
celos y envidia.
Ej. Un sujeto espiando es ms agresivo que un
sujeto mirando.
Clis: Sujeto sorprendido, enojado.

L(5) AG: En grupo ante perdidas importantes

Es una lmina regresiva que remite al yo a

estados ms tempranos cuando los objetos
eran ms difusos.
Evala la capacidad de tolerar y elaborar
duelos, o sea, la capacidad reparatoria del
sujeto porque avanzar significa hacer duelos
permanentemente.
Se espera ver una escena triste, de lo contrario
indicara dificultad para elaborar el duelo.
Pretende conectar al sujeto con aspectos ms
dolorosos.
Clis: Funerales.

L(6) B1: A solas en situaciones de

actualidad
Evala como se relaciona la persona con su
propia interioridad (como se vive y tolera la
soledad)
Es la lmina de la identidad.
Puede haber una segunda persona en la
cama que habla de la propia dificultad para
estar solo consigo mismo.
La cmoda puede representar aspectos ms
ocultos de si y obsesin al orden (interno).
El espejo es el reflejo de lo narcisista de la
persona.

L(7) CG: El grupo en situacin violenta o

frente a la autoridad
Es una lmina de instancias psquicas
(inferior= Ello, superior= Syo y rayas= Yo).
Cmo el se relaciona el sujeto con su Syo,
con su autoridad interna. Donde el yo media
entre las otras instancias.
Clis: Graderas, personas esperando un
personaje pblico, interacciones
asimtricas.

L(8) A3: El triangulo edpico temprano

Dos personas un un tercero marcando algo de la
autoridad.
Fomenta lo depresivo (a diferencia de la B3(4), que
fomenta lo persecutorio).
Se espera que el sujeto arme una identidad alejada
de los padres.
Si el conflicto tridico se plantea con aspectos
depresivos, suponemos que realizo un duelo
esperable en relacin a la separacin de sus padres.
Se espera que el vnculo contenga agresin
controlada (Ej.dos padres que retan a un hijo porque
llego tarde).
Clis: Dos personas que van a reunirse con alguien.

L(9) B2: Pareja en situacin de actualidad

Evala como la persona resuelve las

situaciones de pareja en la actualidad.
Se espera ver una pareja heterosexual.
El rbol puede verse como protector o
amenazante por lo oscuro.
El edificio puede ser contenedor (llegan a la
casa calentitos) o persecutorios (van a
robar).
Si la pareja es vista como adulta, es de
mejor pronstico para la alianza terapeutica.

L(10) BG: Excluido frente al grupo de pares

Qu hago yo cuando estoy separado de mis

iguales.
La historia gira en torno a personas dentro de un
lugar.
Qu hace le personaje solo: espera, esta
apartado, etc.
Se espera un clima amenazante y se trata de
ver como controla lo amenazante y lo
paranoide.
Cmo se vive la relacin al grupo.
Clis: Persona que se retira del grupo a
observar algo y retorna. Paseo a museo, ruinas,
partes de una obra de teatro, estacin de tren.

L(11) C2: La pareja ante el sexo, la

enfermedad y la muerte
Las caractersticas perceptivas de la lmina y
su contenido inducen a proyectar situaciones
de enfermedad, vejez, suciedad y muerte,
aunque es posible que tambin aparezca el
tema de la unin sexual
Pretende conectar con afectos asociados a las
fantasas de curacin y enfermedad.

Es una lmina afectiva (azul= enfermedad)

La cama puede ser romntica o fra de hospital,
dependiendo de la etapa vital del sujeto y de su
personalidad.
Se espera ver a dos personas.
El personaje de la cama puede verse como
enfermo o moribundo, el color y objetos
dibujados permiten ver el paso del tiempo y el
desgaste de las cosas.
El personaje que entra se espera que sea de
carcter reparador (le lleva un t, agua, etc).

L(12) C1: A solas sometido a fuertes estimulacin

emocional

Debe proyectar como se siente en sus aspectos

emocionales cuando esta solo.
El personaje habla de la capacidad que tiene el
sujeto para mirarse y ser mirado (importante para
plantear una psicoterapia) sino lo ve indica de la
poca apertura del sujeto.
Tolerancia del paciente a ser observado en proceso.
Los espacios internos hablan de la persona (es
desordenado? Est vacio? Incluye los colores?).
Clis: Casa de campo, el interior de una casa
humilde, el atelier de un bohemio, el departamento
de un hombre solo o de una familia modesta

L(13) Blanca Proyecto vital

Le voy a mostrar la ltima lmina que es

diferente a las dems y debe imaginar como
sera la lmina para inventar una historia
Al ser una lmina en blanco el sujeto queda
libre para proyectar sus deseos, frustraciones o
relatar algo de su biografa.
Explora el tema de la despedida respecto del
evaluador. (cmo queda el paciente, se
recupera, se pone demandante, acta de forma
autnoma, etc).
El paciente puede usar esta lmina para hablar
de lo no dicho, lo no explorado.