003 Dise o CurricularCB. Taller

Ministerio de Educacin
Direccin de Educacin Superior Tecnolgica

y Tcnico-Productiva
DISEO CURRICULAR DE LA
EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA:
CICLO BASICO
www.minedu.gob.pe
http://destp.minedu.gob.pe
Direccin de Educacin Superior
Tecnolgica y Tcnico-Productiva
RESOLUCINDIRECTORAL
DIRECTORALN0588-2006-ED
N0588-2006-ED
RESOLUCIN
1.
2.
3.
4.
5.
Contexto
Marco Normativo
Lineamientos Tericos
Organizacin del Currculo
Gestin del Currculo y Orientaciones
Metodolgicas
6. Orientaciones para la Evaluacin
7. Plan de Estudios del Ciclo Bsico
8. Acceso, Certificacin, Convalidacin y Titulacin

1. CONTEXTO
CONTEXTO
1.
1. Globalizacin:
2. Cambios en la produccin y organizacin del
trabajo.
3. Aumento y expansin del comercio mundial de
mercancas
4. Demanda formacin polivalente (nuevos perfiles)
5. Nuevas exigencias en el mundo del trabajo (TIC)
6. Fortalecimiento de valores y actitudes.

MARCO NORMATIVO
LEY GENERAL DE EDUCACIN
N 28044
D.S. N 022-2004-ED
Reglamento de la Educacin TcnicoProductiva
D.S. N 003-2006-ED
Ampliacin del proceso de conversin
D.S. N009-2005-ED,
Reglamento de
Gestin del Sistema Educativo
R.M. N0710-2005-ED ,
Orient. y Normas Nacionales
2007
D.S. N 009-2006-ED
Reglamento de las Instituciones Privadas
de Educacin Bsica y Educacin TcnicoProductiva
Res. Dir.N0588-2005-ED,
DCB-ETP:CICLO
BSICO
Res. Dir. N 0353-2006-ED

Aprueban Documentos Tcnico
Pedaggicos ETP
2. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE
DE LA
LAEDUCACIN
EDUCACIN
2.
TCNICO-PRODUCTIVA
TCNICO-PRODUCTIVA
Desarrollar competencias laborales y capacidades

emprendedoras.
Actualizar las competencias de trabajadores en
actividad o desocupados, segn las exigencias del
mercado laboral.
Promover una cultura emprendedora e innovadora
que facilite la insercin laboral de los estudiantes y
que los habilite para generar su propio empleo.

OBJETIVOS DEL
DELCICLO
CICLO BSICO
BSICO
OBJETIVOS
ETP
ETP
Desarrollar capacidades necesarias para ejecutar

trabajos operativos de menor complejidad.
Desarrollar actividades productivas que le permitan
ejercer con eficiencia una funcin productiva de bienes o
servicios.
Formar estudiantes con capacidad para enfrentar
responsabilidades y expectativas del ambiente de
trabajo con sus pares.
Desarrollar en las personas capacidades para la
empleabilidad, promocin y desarrollo de valores y
actitudes.
3. CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS DESEABLES
DESEABLES EN
ENEL
EL
3.
CICLO BSICO
BSICO
CICLO
tico
Eficiente
Productivo
Innovador
Emprendedor
Competitivo

ENFOQUE DE
DE LA
LAEDUCACIN
EDUCACIN
ENFOQUE
TCNICO-PRODUCTIVA
TCNICO-PRODUCTIVA
Es por Competencias Laborales

Aspectos:
Cultural
Productivo
Afectivo

DISEO CURRICULAR
CURRICULARDEL
DEL
DISEO
CICLO BSICO
BSICO
CICLO
El diseo curricular bsico est organizado en

mdulos. El mdulo est constitudo por un
bloque coherente de aprendizajes especficos y
complementarios. Tiene carcter terminal,
orientado a una opcin laboral especfica.

4. COMPONENTES
COMPONENTES DEL
DELDCB
DCB
4.
CICLO BSICO
BSICO
CICLO
Formacin Especfica
Formacin Complementaria
Prctica Pre-Profesional
Valores y actitudes
Ejes transversales

4.1. FORMACIN
FORMACIN ESPECFICA
ESPECFICA
4.1.
ReferenteCatlogo
CatlogoNacional
Nacionalde
deTtulos
Ttulosyy
Referente
Certificaciones
Certificaciones
LOSS
DULO
MDU
M
CETPRO:Contextualizar
Contextualizar
CETPRO:
Desarrollapotencialidades:
potencialidades:
Desarrolla
Cognitivas,motoras
motorasyyafectivas
afectivas
Cognitivas,
Gestinde
de
Gestin
procesos
procesos
Ejecucin
Ejecucin
deprocesos
procesos
de
4.2. FORMACIN
FORMACIN COMPLEMENTARIA
COMPLEMENTARIA
4.2.
es
dades
acidad
Capaci
Cap
ortee
soport
desop
de
FormacinEspecfica||
Especfica||
Formacin
Comprensinyy aplicacin
aplicacin de
de tecnologas
tecnologas::
Comprensin
Mejorarla
lacalidad
calidaddel
delproducto
producto
Mejorar
Darvalor
valoragregado
agregadoal
alproducto
producto
Dar
Gestinempresarial
empresarial
Gestin
Emprendimientos
Emprendimientos
FormacinyyOrientacin
OrientacinLaboral
Laboral
Formacin
4.3.VALORES
VALORESY
YACTITUDES
ACTITUDES
4.3.
Enla
laformacin
formacinmodular,
modular,se
sedesarrolla
desarrollade
de
En
manerasimultnea
simultneavalores
valoresyyactitudes.
actitudes.Durante
Durante
manera
desarrollode
deproceso
procesoproductivo,
productivo,elelestudiante
estudiante
eleldesarrollo
tienela
laoportunidad
oportunidadde
deexpresar
expresarcon
conmayor
mayor
tiene
solturasus
susactitudes
actitudesyyeleldocente
docentetiene
tieneelel
soltura
momentopropicio
propiciopara
parareforzar
reforzarlas
lasactitudes
actitudesyy
momento
valores
valores

4.4. EJES
EJESTRANSVERSALES
TRANSVERSALES
4.4.
Losaprendizajes
aprendizajesespecficos
especficosyy
Los
complementariosdeben
debenestar
estarvinculados
vinculadoscon
con
complementarios
losEjes
Ejestransversales,
transversales, identificados
identificadospor
porla
la
los
InstitucinEducativa;
Educativa;que
quesurgen
surgende
dela
la
Institucin
problemticarelacionada
relacionadacon
conlos
losmodos
modosde
de
problemtica
vidayyde
dela
lareflexin
reflexinsobre
sobreella
ellayyque
que
vida
necesitanser
seratendidos
atendidosen
enforma
formaprioritaria
prioritaria
necesitan

4.5. PRCTICA
PRCTICAPRE
PRE PROFESIONAL
PROFESIONAL
4.5.
Esparte
parteformativa
formativadel
delmdulo
mdulo
Es
Completayyconsolida
consolidalas
lascapacidades
capacidadesdel
del
Completa
modulo.
modulo.
Ejercitaal
alestudiante
estudianteen
enuna
unasituacin
situacinreal
real
Ejercita
detrabajo.
trabajo.
de

TUTORIA
TUTORIA
Actividad educativa
educativa permanente:
permanente:
Actividad
Orientacinaalos
losestudiantes
estudiantespara
paramejorar
mejorarlos
los
Orientacin
aprendizajes
aprendizajes
Orientacinpara
parasu
suinsercin
insercinlaboral
laboralyy
Orientacin
desarrolloprofesional
profesional
desarrollo

DIVERSIFICACIN CURRICULAR
CURRICULAR
DIVERSIFICACIN
Adecuacinaacondiciones
condicionesreales
realesde
delos
losCETPRO
CETPRO
Adecuacin
Respondeaalas
lasnecesidades
necesidadesde
deaprendizaje
aprendizajede
delos
los
Responde
estudiantes
estudiantes
Potencialas
lasoportunidades
oportunidadesregionales
regionalesoolocales
localesen
enlos
los
Potencia
diferentessectores
sectoresproductivos
productivos
diferentes
Referente: Catlogo
Catlogo Nacional
Nacional de
deTtulos
Ttulos yy
Referente:
Certificaciones
Certificaciones
(20 Familias,
Familias, 120
120Ttulos
Ttulos Profesionales)
Profesionales)
(20
5. GESTIN
GESTINDEL
DELCURRCULO
CURRCULOYY
5.
ORIENTACIONESMETODOLGICAS
METODOLGICAS
ORIENTACIONES
CatlogoNacional
Nacionalde
deTitulos
TitulosyyCertificaciones
Certificaciones
1.1.Catlogo
Orientacionespara
parala
laprogramacin
programacindel
delMdulo
Mdulo
2.2.Orientaciones
Contextualizacinde
dela
laUnidad
Unidadde
deCompetencia
Competencia
Contextualizacin
Capacidadesde
dela
laformacin
formacinespecfica
especficayy
Capacidades
complementaria
complementaria
Contextualizacindel
delMdulo
Mdulo
Contextualizacin
Contenidosbsicos
bsicos
Contenidos
Determinacinde
deactitudes
actitudes
Determinacin
Determinacinde
deejes
ejestransversales
transversales
Determinacin
Programacindel
del Mdulo
Mdulo
Programacin
Programacinde
delas
lasUnidades
UnidadesDidcticas
Didcticas
Programacin
5.1. ORIENTACIONES
ORIENTACIONESPARA
PARALA
LA
5.1.
PROGRAMACINDEL
DELMDULO
MDULO
PROGRAMACIN
TC
CNTC
CN
LasRealizaciones
Realizaciones
Las
Determinalas
lasfunciones
funcionesque
quese
serealizan
realizanen
en
Determina
unidadde
decompetencia
competenciaexpresado
expresadoen
enlogros
logrosyy
unidad
resultadospara
paraun
unpuesto
puestode
detrabajo
trabajo
resultados
Criteriosde
deRealizacin
Realizacin
Criterios
Estndaresde
decalidad
calidadyycondiciones
condicionesde
de
Estndares
desempeode
delas
lasrealizaciones
realizaciones
desempeo
Cuandono
noaparece
apareceen
enelelCatlogo:
Catlogo:
Cuando
Usode
dela
lametodologa
metodologadel
delanlisis
anlisisfuncional
funcionalyycon
conla
la
Uso
participacinde
deempresarios
empresarios(produccin
(produccinooservicios),
servicios),se
se
participacin
formulalas
lascompetencia
competenciadel
delMdulo,
Mdulo, las
lasrealizaciones
realizacionesyy
formula
Direccin
de Educacin
Superior
loscriterios
criterios
derealizacin.
realizacin.
los
de
5.2.CNTC .-.5.2.CNTC
Referente Productivo
Referente Educativo
Describe las
competencias que el
estudiante debe lograr al
concluir el mdulo de una
opcin ocupacional
Describe las funciones a
realizar con eficiencia y
estndares de calidad en
el sector productivo.
Equipo de docentes de
la opcin ocupacional.
Determina los Mdulos
ocupacionales segn el
referente productivo .
Cada Mdulo est
asociado a una Unidad
de Competencia.

5.2.CNTC .-.5.2.CNTC
Referente del
Sistema Productivo
Referente del
Sistema Educativo
Unidad de Competencia
Mdulo Ocupacional
Realizaciones
Capacidades Terminales
Criterios de Realizacin
Rubros del dominio
profesional
Criterios de Evaluacin
Requerimientos
mnimos
HORASDEL
DELMDULO
MDULO
HORAS
Losmdulos
mdulosen
enelelCiclo
CicloBsico
Bsicono
nopodrn
podrn
Los
sermenor
menorde
de60
60horas
horasyymayor
mayorde
de300
300
ser
horas.
horas.
REQUISITOSDE
DEACCESO
ACCESO
REQUISITOS
AlCiclo
CicloBsico
Bsicose
seaccede
accedesin
sinrequerimientos
requerimientos
Al
acadmicos,pero
peroprevia
previaidentificacin
identificacinde
decapacidades
capacidades
acadmicos,
bsicasindispensables
indispensablespara
paraelelaprendizaje
aprendizajelaboral.
laboral.
bsicas
5.3. MDULO
MDULO
5.3.
Unidad formativa que desarrolla capacidades
especficas, orientado a una opcin laboral especfica.
Permite al estudiante la incorporacin progresiva al
mercado laboral.
Carcter terminal
Componente mnimo que puede certificarse.
COMPONENTES

Capacidades terminales
Contenidos
Criterios de evaluacin
5.3.1. CAPACIDADES
CAPACIDADES TERMINALES
TERMINALES
5.3.1.
Expresan las funciones que deben lograr
los estudiantes al finalizar el mdulo.
Cada capacidad tiene un inicio y un fin.
FORMULACIN

Capacidad (Verbo)
Logro
5.3.2. CONTENIDOS
CONTENIDOS BASICOS
BASICOS
5.3.2.
Son el conjunto de conocimientos, procedimientos
y otros que que son seleccionados y organizados
por bloques de contenidos y que posibilitan el
desarrollo de las capacidades del mdulo.
Ejemplo
Mquina de Coser
Partes y piezas principales
Sistema de enhebrado y calibracin.
Mantenimiento: Desmontaje. Montaje
y Lubricacin.

5.3.3. CRITERIOS
CRITERIOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
5.3.3.
Son parmetros o referentes observables para
evaluar el logro de las Capacidades Terminales.
FORMULACIN

Capacidad
Logro
Condicin
ORGANIZACINDEL
DELMDULO
MDULO
ORGANIZACIN
COMPONENTES
MDULO
DURACIN
HORAS
2 d.
3 d. 5 d.
TOTAL
FORMACIN
ESPECFICA
60%
Capacidades
180
180
FORMACIN
COMPLEMENTARIA
10%
Capacidades
(gestin
empresarial,
emprendedorismo,
formacin y
orientacin laboral).
30
30
PRCTICA PRE
PROFESIONAL
30%
(trabajo en
situaciones reales
de trabajo)
90
90
300
300
TOTAL
100%

ORGANIZACINDE
DELAS
LASUNIDADES
UNIDADES
ORGANIZACIN
DIDCTICAS
DIDCTICAS
Elequipo
equipode
dedocentes
docentesorganiza
organizalas
lascapacidades
capacidades
El
delmdulo
mduloyydetermina
determinalas
lasunidades
unidadesdidcticas.
didcticas.
del
Determinaelelnombre
nombrede
decada
cada unidad
unidad
Determina
didctica.
didctica.
Determinalos
losaprendizajes
aprendizajesde
dela
laformacin
formacin
Determina
especficayyde
dela
laformacin
formacincomplementaria.
complementaria.
especfica
Seleccionalos
loscontenidos.
contenidos.
Selecciona
Determinala
laactividad
actividadde
deaprendizaje
aprendizaje
Determina
Loscriterios
criteriosde
deevaluacin
evaluacin
Los
Horasde
deduracin
duracinde
decada
cadaactividad.
actividad.
Horas
ORIENTACIONESPARA
PARALA
LAEVALUACIN
EVALUACIN
ORIENTACIONES
Esun
unproceso
procesodinmico,continuo,
dinmico,continuo,de
de
Es
comunicacinyyreflexin
reflexinasociado
asociadoaalos
losprocesos
procesos
comunicacin
resultadosde
delas
lasacciones
accionesde
deformacin
formacindel
del
yyresultados
estudiante.
estudiante.
Conjuntode
deacciones
accionesplanificadas
planificadasen
enmomentos
momentos
Conjunto
determinados(inicial,continua
continuayyfinal)
final)
determinados(inicial,
Evaluacines
espor
porcapacidades
capacidades
Evaluacin
Tomalos
loscriterios
criteriosde
deevaluacin
evaluacindiseados
diseadosen
enelel
Toma
mduloyyse
seorganiza
organizaen
enindicadores.
indicadores.
mdulo

CERTIFICACINDEL
DELMDULO
MDULO
CERTIFICACIN
Sonrequisitos
requisitospara
paralalacertificacin
certificacindel
delmdulo:
mdulo:
Son
Lograrlas
lascapacidades
capacidadesterminales
terminalesdel
delMdulo
Mdulo
Lograr
ocupacional.
ocupacional.
Realizarlalaprctica
prcticapre
preprofesional
profesionalcorrespondiente
correspondiente
Realizar
delmdulo.
mdulo.
del

TITULACINDEL
DELCICLO
CICLOBSICO
BSICO
TITULACIN
Losestudiantes
estudiantesque
queaprueben
apruebenlos
losmdulos
mdulos que
que
Los
correspondancomo
comomnimo
mnimoaamil
mil(1,000)
(1,000)horas
horas
correspondan
deestudio,
estudio,tienen
tienenderecho
derechoaaobtener
obtenerelelTtulo
Ttulode
de
de
AuxiliarTcnico.
Tcnico.
Auxiliar
ElTtulo
Ttulode
deAuxiliar
AuxiliarTcnico,
Tcnico,que
quese
seotorga
otorgaaa
El
losestudiantes
estudianteses
esen
enmencin
mencinen
enlos
losmdulos
mdulos
los
ocupacionalescursados.
cursados.
ocupacionales

MUCHAS GRACIAS
GRACIAS
MUCHAS
mcanales@minedu.gob.pe
mcanales@minedu.gob.pe
mjumpa@minedu.gob.pe
mjumpa@minedu.gob.pe
jlagos@minedu.gob.pe
jlagos@minedu.gob.pe
lescalante@minedu.gob.pe
lescalante@minedu.gob.pe


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Desarrollar competencias laborales y capacidades

Direccin de Educacin Superior

Desarrollar capacidades necesarias para ejecutar

Direccin de Educacin Superior

Es por Competencias Laborales

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El diseo curricular bsico est organizado en

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