UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 aos

Mdulo: Desarrollo socioafectivo de 0 a 6

aos
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 aos

Rogelia Trujillo
2015-2016

UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 aos

ndice
1. Conceptos bsicos:
crecimiento,
maduracin
desarrollo
Aprendizaje
2. Autores:
o Jean Piaget,
o Henry Wallon,
o Sigmon Freud y
o John Bolwy

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1. Conceptos bsicos.

Crecimiento
Son los cambios fsicos que
se producen en la persona a
lo largo de su vida, la
estatura, el peso, el
permetro torcico y el
craneal.
Se observa con facilidad
son medibles y
Desarrollo
cuantificables.

Son los cambios psicolgicos

que llevan gradualmente a la
formacin de las funciones
superiores del ser humano:
lenguaje , atencin,
memoria
Es resultado de la interaccin
entre los aspectos
biolgicos y sociales
(personas que estn cerca del
nio o nia.

Maduracin
Son los cambios biolgicos que
afectan a la estructura y el
funcionamiento de las clulas.
Todas las personas tenemos un
calendario madurativo. Hay
pequeas variaciones de unas
personas a otras.
Un medio pobre puede
proporcionar un retraso
madurativo que afectar a su
posterior equilibrio psquico

Aprendizaje
Es la adquisicin de
conocimientos por medio de la
experiencia o el estudio.
Con cada nuevo aprendizaje
modificamos nuestra forma de
actuar.
Todos tenemos esta capacidad nos
diferenciamos en la manera y
velocidad con que se aprende.
Elementos que influyen son las
capacidades del individuo y el

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1. Conceptos bsicos. Ejemplos

Crecimiento

La madre dice: El nio ha

pegado un estirn. Ya no le
sirven estos pantalones, se
le quedaron cortos.

Desarrollo

Un padre dice a su mujer

emocionado: El nio ha
dicho pap

Maduracin

El ni dice: Pap quiero

afeitarme , me estn saliendo
pelos en la cara.

Aprendizaje

Una nia dice: Ya s por qu se

derrama el agua si meto piedras
en el cubo!...siempre que lo
lleno mucho de piedras pasa lo
mismo

2. Autores. Teoras

Jean Piaget

El desarrollo cognitivo y
el desarrollo afectivo
buscan la
equilibracin y
adaptacin al medio.

Henry Wallon

El nio es un ser social

y se desarrolla
interactuando con
los dems.

1.

2.

Sigmund
Freud
La experiencia
infantil puede
condicionar la
personalidad adulta.
Une al desarrollo
socioafectivo el
desarrollo
de la
John Bowlby
sexualidad.

Formula la teora
del apego.
Establece 4
sistemas de
conducta
relacionados entre
s.

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0 a 2 aos Periodo
sensoriomotor
Cuando el beb nace no diferencia entre
su yo y el exterior.
Su afectividad se centra en su propio
cuerpo, busca lo que le agrada y evita lo
que le desagrada.
Comienza a relacionarse con la imitacin.
Se relaciona con las personas con las que
tiene un vnculo afectivo.

0 a 3 aos Periodo
sensoriomotor

2 a 6 aos Periodo preoperacional

Su capacidad de representacin le permite a los
nios saber que el objeto afectivo est aunque
est ausente.
El lenguaje adquirido le permite expresar sus
emociones y sentimientos. Sigue siendo incapaz
de ponerse en el punto de vista de los otros
(Egocentrismo). Una caracterstica significativa
de una persona o cosa es el todo de esa
persona o cosa (Generalizacin)

3 a 6 aos Etapa del personalismo

Fase de oposicin: reafirmndose

Fase de gracia: 3-4 aos as se garantiza
los afectos de los otros, utilizando sus
gestos, palabras y acciones.
Fase de imitacin de los modelos
adultos: 4-5 aos imita a las personas a las
que admira.
3 a 6 aos Fase flica

La principal manifestacin de
este perodo es la
conciencia, diferencia entre
el yo y el no yo, es
1 a 3 aos Fase anal
de oral
lo que
0 aconciente
1 ao Fase
El ano es el centro
a cada
pertenece
Obtiene placer
a uno.

Descubre sus rganos

de placer.
genitales.
travs de la boca.

Se le imponen

Se da la diferenciacin

Si la madre frustra
normas con el
de sexos.
control de
este placer quedar

Los nios sienten

esfnteres si son
fijado a esta etapa.
atraccin por su madre
muy estrictas o
tolerantes pueden
(Complejo de Edipo) y
producir
fijaciones
o
las en
nias
por su
padre.
El sistema de conductas de apego
conductas que aparecen
el beb
para
regresiones.
(Complejo
de
Electra)
mantener la proximidad y el contacto con las figuras de apego: sonrisas, lloros, contactos
tctiles

El sistema de exploracin.

Cuando aparecen las conductas de apego, disminuye

la conducta de exploracin del entorno.

El sistema de miedo a los extraos

Ante la llegada de un extrao aumentan las

conductas de apego y disminuyen las conductas exploratorias.

El sistema afiliativo.

Los seres humanos tenemos inters en relacionarnos con otras

personas incluso con aquellos con quienes no se han establecido vnculos afectivos.

2. Autores. Biografa

UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 aos

Jean Piaget
(Suiza, 1896, 1980) Psiclogo. Doctor en biologa Trabajo en
instituciones psicolgicas donde desarroll su teora sobre la
naturaleza del conocimiento.
Henry Wallon
(Pars, 1879 - 1963) Psiclogo y pedagogo francs. Wallon
consagr sus investigaciones a la psicologa del nio.
Sigmund Freud
(Checoslovaqui, 1856-1896 ,) el 6 de mayo de Sigismund
Freud, a los veintids aos, cambi ese nombre por el de
Sigmund,. Mdico especializado en neuropatologa, ense en
la universidad neuropatologa, posteriormente psicoanlisis .
John Bowlby
(Londres, 1907-1990). Psicoanalista notable por su inters en
el desarrollo infantil y sus pioneros trabajos sobre la teora del
apego.