ADOLESCENCIA

SEXUALIDAD
SEXO
AFECTIVIDAD
EMOCIONES
Escuela de padres. La Salle.2007/08

LA SEUXALIDAD ADOLESCENTE
Muy sensibles a cualquier tipo de alusin a su
fsico o su apariencia.
Dificultad: encontrarse en un momento en que
no es nio ni adulto.
No disponen de conocimientos y orientaciones
para posibles decisiones a tomar.
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SEXO, SEXUALIDAD Y SALUD

SEXO: Condicin biolgica que distingue
hombre y mujer.
SEXUALIDAD: Condicin psicolgica y
social.
La forma de vivir la sexualidad, influye sobre el
equilibrio y la armona personal de cada uno y de
su salud.
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SEXUALIDAD: O. M. S: (75)

Energa que nos impulsa a

buscar:
AFECTO
CONTACTO
PLACER
TERNUTRA

RELACIN
SALUD:

INTIMIDAD

Influye en nuestros:

Fsica y Mental.

PENSAMIENTOS
SENTIMIENTOS
ACCIONES
INTERACCIONES
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SEXUALIDAD:
Se construye poco a poco.
Es un proceso bsico: para un buen desarrollo.
El proceso no es fcil.

SEXO:
Nos viene dado.

EDUCACIN AFECTIVA Y SEXUAL:

Es una necesidad, responsables NOSOTROS,
madres y padres.
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EDUCACIN AFECTIVA Y SEXUAL:

- Proceso del da a da y aprovechando el momento y las
oportunidades de hablar.
- No tiene como meta exclusiva que nuestros hijos sepan
ms, sino que puedan ser personas.
- Para educar no es necesario leer tratados de
sexologa, sino ofrecer un modelo razonable de relacin
de pareja.
- Pilar necesario: dilogo abierto padres / hijos.
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Otro pilar:
el modelo que les ofrecemos de comunicacin
y dilogo como pareja, contribuyendo a
desarrollar las bases de su conducta afectiva
y
relacional.
Una clave:
para la comunicacin padres /hijos es:
ESCUCHAR, ESCUCHAR Y ESCUCHAR.

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Alguna vez te puede pasar

QU OS PARCECE?
1. Al volver del trabajo, JUAN, el padre de Clara, de
16 aos, la ve por casualidad cerca de casa
besndose con un chico. Juan se pregunta se debe
hablar con Clara o si no ha de darle mas importancia
al asunto.
2. Mara, la madre de Susana, tiene la sensacin de
que cada vez le cuesta ms hablar con su hija
adolescente de cosas personales. Antes sta le
contaba cosas de sus amigos, de sus compaeros,
etc. Ahora, desde hace un tiempo Susana evita
estas conversaciones y Mara comienza a pensar si
es que Susana tiene algo que esconder.
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 Sigamos:
Clara tambin ha visto a Juan, aunque ste no se ha
dado cuenta. Se despide de su novio y se va a casa
pensando que su padre le va dar una charla. Para
su sorpresa, su padre se muestra esquivo y distante,
pero no hace ningn comentario sobre lo que ha visto.
Clara se siente decepcionada y piensa que su padre
pasa de ella.
Desde hace un tiempo Susana evita las conversaciones
con su madre, ya que sta, como quin no quiere la
cosa, le hace cada vez ms preguntas sobre si tiene
novio, con quin va, qu hace, etc. No es que ella no
quiera hablar con su madre de estos temas, pero no
quiere hacerlo como si fuese un interrogatorio.
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 En estas dos situaciones hay un factor comn:

la falta de dilogo,
y debe servirnos para reflexionar sobre el hecho
de que:
LOS ADULTOS TENDEMOS A PENSAR
QUE HABLAMOS MS CON NUESTROS
HIJOS DE LO QUE LO HACEMOS EN
REALIDAD.

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LO QUE DEBERAMOS HACER:

1.Ofrecer un modelo razonable de pareja:
*Nos divertimos juntos,
*Desarrollamos actividades de ocio,
*Nos gusta: charlar de nuestras cosas,
tener relaciones con amigos,
disfrutar de nuestra intimidad,
disponer de tiempo nuestro
(al margen el tiempo de familia).

2. Hablar a menudo con ellos: cualquier tema.

(incluida la sexualidad, las relaciones personales, etc.)

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3. Fomentar la responsabilidad:
Si estn bien formados, se desarrollan como
personas: capaces de tomar decisiones
razonables, por el dilogo y la
informacin.
4.Recordar cmo nos sentamos:
Nuestros miedos, deseos, cmo veamos a
nuestros padres, etc.
5. Considerar la necesidad que tienen de vivir y
expresar su sexualidad.
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LO QUE NO DEBERAMOS HACER:

1.Confiar en que ellos ya lo saben todo sobre el sexo.
2.Confiar en que en el colegio ya les hablan de estas
cosas
3.Resignarse al con ellos no se puede hablar
4.

Pensar o decir cosas del estilo todos los

adolescentes son iguales o los adolescentes slo
piensan en divertirse.

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5. Evitar las conversaciones con ellos:

es mejor no saber lo que hacen.
6. Pensar que cuando tengan un problema, ya lo
dirn.
7. Desentendernos de ellos pensando que ya no nos
necesitan.

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BIBLIOGRAFA:
- EYRE, l: Hablemos de sexo. Gua para padres y educadores de
nios y jvenes. Amat. 2000

- GAY,R: El cdigo de las emociones: el crecimiento afectivo del

nio. Sal Terrae. 2002.

- MARTINEZ DOMINGO; L:Educar la afectividad: hacer de la

familia una fiesta. Hacer familia.2003.

- BAYARD y BAYARD: Socorro! Tengo un hijo adolescente. Temas

de Hoy. 1996.

- VALLEJO NJERA, A: La edad del pavo. Temas de Hoy.

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