UNIDAD 1

CONCEPTOS Y ENFOQUES
ACTUALES DE EDUCACION

EDUCACION
PARA LA
SALUD

 Para la Organizacin
Mundial de la Salud
(OMS,1998), laEducacin
para la Saludes
cualquier combinacin de
actividades de informacin
y de educacin que lleve a
una situacin en la que las
personas deseen estar
sanas, sepan cmo alcanzar
la salud, hagan lo que
puedan individual y
colectivamente para
mantenerla y busquen
ayuda cuando la necesiten

Desde una perspectiva holstica, la salud, contempla al

individuo en su totalidad, en su entorno global. Actualmente,
se distinguendeterminantes de la saluden cuatro grupos:

La biologa
humana

El estilo de
vida
El medio
ambiente

El sistema de
asistencia
sanitaria.

EDUCACION PARA LA
SALUD.
Es uno de los pilares fundamentales de la Salud Pblica.
Finalidad: Lograr una conducta que mejore las condiciones de
vida y salud de individuos y colectividad.
La educacin es una de las funciones bsicas del equipo de
Salud Pblica cuyo objetivo es ensear:
La forma de vida en salud.
Fomentar la salud
Recuperar la salud
Insertarse adecuadamente en su medio (familiar o social)
La enfermera de Salud Pblica es la profesional del equipo que
ms est en contacto con la comunidad y por ello conoce a
fondo a la poblacin y sus necesidades individuales o colectivas
para llevar a cabo una correcta educacin para la salud.

Tcnicas de Educacin para la Salud

La educacin para la salud tiene como objeto mejorar la
salud de las personas, puede considerarse desde dos
perspectivas:
Preventiva
Promocin de la salud

Los temas que estn relacionados con la

Educacin para la Salud son:
Atencin a la diversidad
Equidad de gnero
Educacin sexual
Educacin ambiental
Bullying
Educacin para los derechos
humanos
Educacin vial
Educacin en valores y ciudadana

Mtodos de educacin para la salud.

Mtodos de educacin para la salud.
Pueden ser:
Unidireccionales o didcticos.
Pluridireccionales o socrticos.
MTODOS DIDCTICOS
Se usan para realizar la enseanza a un
individuo o grupo. Por ejemplo
conferencias, clase magistral, etc
VENTAJA: informa al mismo tiempo a un
gran nmero de personas.
DESVENTAJA: El pblico no participa, La
atencin disminuye a lo largo de la sesin
de forma rpida. Y Se retienen pocos
aspectos de lo transmitido. Los asistentes
olvidan pronto el mensaje recibido

MTODOS SOCRTICOS:
Son mtodos compartidos o dialogados.
La enseanza se basa en el intercambio de
conocimientos entre el educador y los
educados.
En este caso se presupone que los
participantes tienen conocimientos o
experiencias sobre el tema.
Ejemplo: Entrevistas, coloquios, etc
Ambos mtodos pueden usarse aisladamente
o conjuntamente. En la educacin para la
salud es frecuente usar los 2 mtodos en la
misma sesin. Los mtodos de educacin para
la salud pueden aplicarse a:
Individuos: es decir aisladamente (visita
domiciliaria)
Grupos: charla en el centro de salud a un
nmero de personas determinado.

Desde 1987, la organizacin de las

Naciones Unidas para el Desarrollo
Industrial (ONUDI), defini a la
tecnologa apropiada como aquella
que contribuye en mayor medida
a la realizacin de los objetivos
socioeconmicos y ambientales en
el desarrollo, la cual esta de
acuerdo con las condiciones y
requerimientos del medio
ambiente donde ser utilizada,
aprovecha de manera racional los
recursos de que dispone cada
regin, se adapta localmente e
interpreta y enriquece las
tecnologas autctonas.

En la poca contempornea, los cambios socioeconmicos y

cientifico-tecnologicos producidos en la sociedad han extendido
sus efectos a los distintos niveles de atencin de salud y las
nuevas condiciones nos exigen un cambio en la manera de
concebir el proceso de atencin sanitaria as como las practicas
tecnolgicas a ella asociadas. A partir del siglo XIX, se produce el
auge y predominio del nivel secundario de atencin, basado en
una Medicina curativa, clasificatoria, que promueve una visin
fragmentada del ser humano. Esta practica se ha extendido hasta
nuestros das con una fuerza incontenible

La capacidad tecnolgica es el elemento fundamental y decisivo para

la generacin de tecnologas apropiadas, es lo que permite proyectar
las soluciones pertinentes e idneas, segn el caso concreto.
Por esta razn debe existir un enfoque integral de todos los elementos
que intervienen en el proceso y su evaluacin tiene necesariamente
que ser sistemtica en todas y cada una de las fases
En lo tcnico, en lo organizativo, en lo econmico en lo ambiental, y en
lo sociocultural.

CLASIFICACION DE TECNOLOGIAS EN LA SALUD

Tecnologas preventivas: Protegen al individuo contra
la enfermedad. Ej.: mamografa.
Tecnologas de diagnstico: Permiten identificar y
determinar los procesos patolgicos por los que pasa un
paciente. Ej. TAC.
Tecnologas de terapia o rehabilitacin: Liberan al
paciente de su enfermedad o corrigen sus efectos sobre
las funciones del paciente. Ej. Lser de dixido de
carbono (en cncer de piel, odontologa, y cortes
quirrgicos).

El desarrollo de las tecnologas apropiadas trata de

buscar soluciones tecnolgicas en correspondencia
con las necesidades de salud de la comunidad y,
por lo tanto, que sean pertinentes e idneas con
relacin al contexto social, a la vez que garanticen
una evaluacin de calidad y del nivel de vida de la
sociedad, el respeto al medio ambiente y la mejora
esperada en el estado de salud de la poblacin

1.3 EDUCACION PARA LA

SALUD
UNA ESTRATEGIA INTEGRADORA

 forma parte de
un modelo de
atencin
integral a la
salud en el
primer nivel de
atencin, en
donde adems
de contar con
los servicios
mdicos
usuales, se
incluyen otros
que contribuyan

 Los programas se basan en las necesidades

detectadas en la comunidad; utilizan una
metodologa participativa; no se desarrollan slo en
el espacio fsico destinado al rea, trascienden a
otros lugares de la comunidad
SALUD BUCODENTAL
Durante la infancia la caries es una
de las enfermedades dentales que
ms afecta a esta edad, la causa
principal radica en el azcar.
La prevencin y control de la caries
deber centrarse en:
Reducir la cantidad de azcar de la
dieta
Utilizar fluoruro para aumentar la
resistencia al diente
Cepillarse los dientes
correctamente
Existen dos tcnicas de cepillado:
Barrido horizontal y Barrido vertical

 PRIMERA ACCION: Elaboracin y publicacin

de folletos y carteles aconsejando a los
ciudadanos acerca de lo que deberan de hacer
para evitar contagios. Sin embargo, una vez
resuelta la situacin se volva a la inactividad
en este aspecto

 Con el paso de los aos los programas de Educacin para la

Salud se han ampliado y modificado hasta llegar a enfatizar
ahora la importancia que tiene tanto evitar la enfermedad
como preservar la salud.

En Mxico la educacin a
la salud cumple una
funcin importante debido
a la existencia de factores
que dificultan la atencin
a la salud.
Bajo presupuesto
Dispersin geogrfica

 Sin embargo, a pesar de la importancia que tiene la

educacin para la salud no se ha logrado hasta ahora un
impacto real en la poblacin, debido a la escasa
participacin de la comunidad en los programas educativos,
cuyas caractersticas han sido:
a) los contenidos y actividades se plantean
bajo un enfoque educador-educando,
donde el educador es un profesional de la
salud y es el portador del saber o de los
conocimientos, y los educandos (pacientes,
comunidad, alumnos) son receptores
pasivos del contenido educativo.
b) Los programas en muchas ocasiones no
expresan las necesidades especficas de la
comunidad. Se elaboran con base en los
problemas ms generales de salud en el
pas y no se adaptan al nivel cultural de los
educandos..
c) La participacin de la comunidad se limita
a la asistencia de la poblacin a eventos

POR LO TANTO
se consideran acciones de educacin para la salud, tanto
aquellas basadas en la transmisin de la informacin
como los programas educativos donde se involucran
acciones comunitarias y aspectos psicolgicos que
orienten a la adopcin voluntaria de conductas de auto
cuidado

Las Unidades Avanzadas de

Atencin Integral a la Salud
(UNAAIS antes CAAPS)
constituyen un modelo de
atencin a la salud que
contempla entre sus objetivos el
aumentar la capacidad resolutiva
de las unidades de primer nivel
de atencin, adems de dar paso
al desarrollo de estrategias
efectivas para apoyar a la
poblacin en el autocuidado de

Referencias del artculo.

Bibliografia.
MENENDEZ
LARIA,
Aime.
Las
tecnologas
apropiadas de la salud: una aproximacin del
enfoque Ciencia- Tecnologa- Sociedad al tema. Rev.
Hum Med [online]. 2006, vol.6, n.2, pp. 0-0. ISSN
1727-8120.
Link.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=s1727-8120200
6000200002&script=sci_arttext