HERRAMIENTAS DE

COMUNICACIN ORAL Y
ESCRITA EN LA
INVESTIGACIN.

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O
N
3.1

GRAMTICA
Gramtica: La gramtica es el estudio de las reglas y principios
que gobiernan el uso de las lenguas y la organizacin de las
palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes
sintcticos. Tambin se denomina as al conjunto de reglas y
principios que gobiernan el uso de una lengua concreta
determinada; as, cada lengua tiene su propia gramtica.

TIPOS DE GRAMTICA
Entre los principales tipos de gramtica o enfoques en el estudio de la gramtica se encuentran los siguientes:
La gramtica prescriptiva, o gramtica normativa, es la que presenta normas de uso para un lenguaje
especfico, tendiendo a desaconsejar las construcciones no estandarizadas.
La gramtica descriptiva intenta describir el uso actual de una lengua, evitando juzgar en forma prescriptiva.
La gramtica tradicional es la coleccin de ideas acerca de la gramtica que las sociedades occidentales han
heredado de Grecia y Roma.
La gramtica funcional, es una visin general sobre la organizacin del lenguaje natural, formulada por Simn
Dik.
La gramtica generativa es un enfoque formal para el estudio sintctico de las lenguas que puede en algunos
sentidos generar las expresiones bien construidas de una lengua natural.
Las gramticas formales aparecen en lingstica computacional.

ORTOGRAFA
la ortografa es el conjunto de normas que regulan la escritura. Forma parte
de la gramtica normativa ya que establece las reglas para el uso correcto
de las letras y los signos de puntuacin. La ortografa nace a partir de una
convencin aceptada por una comunidad lingstica para conservar la unidad
de la lengua escrita. La institucin encargada de regular estas normas suele
conocerse como Academia de la Lengua. La ortografa, en definitiva, ayuda a
la estandarizacin de una lengua, algo que resulta muy importante cuando
existen diversos dialectos en un mismo territorio. Cabe mencionar que las
reglas de la ortografa se ensean durante los primeros aos de educacin
primaria.

LETRAS
Las letras son los signos con los que vemos los sonidos. El
lenguaje, expresado con las palabras que decimos, como mam,
pap o zanahoria son sonidos, pero no las podemos ver, solo
pasan por nuestros odos.
Las letras se clasifican en vocales y consonantes.

CLASIFICACIN DE LAS LETRAS

Las letras se clasifican en vocales y consonantes.
Las vocales son: a - e - i - o - u.
Las vocales se clasifican, segn la forma en que las
pronunciamos, en abiertas y cerradas. Las vocales abiertas son:
a - e - o, y las vocales cerradas son: i - u. Lee cada vocal en voz
alta y fjate la forma en que colocas tu boca para pronunciarlas.
Todas las dems son consonantes.

MAYSCULAS
Se usa mayscula al principio de un escrito.
Despus de punto y seguido, punto y aparte.
Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
Los nombres geogrficos.
Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseor, Pastor, etc.)
Los sobrenombres.
Los ttulos de obras: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha."
Los ttulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas, etc.)
Los nmeros romanos.
Los nombres de Instituciones.
Los nombres de las ciencias: Biologa, Psicologa, etc.
Generalmente, despus de dos puntos.

MINSCULAS
SE ESCRIBEN CON minscula, a no ser que inicien escrito, etc.
(considerando lo mencionado arriba):
Los das de la semana
Los meses del ao (en fechas pueden ir con mayscula)
Las estaciones del ao
Los puntos cardinales (a menos que stos se abrevien)

SIGNOS DE PUNTUACIN
Los signos de puntuacin son signos grficos que hacemos
aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que
le den el sentido y el significado adecuado. Hay pocas reglas
fijas que nos den el uso correcto de estos signos.

TIPOS DE SIGNOS DE PUNTUACIN

El punto (.) es el signo de puntuacin que se coloca al final de
los enunciados y las oraciones gramaticales en el espaol,
adems en la mayora de los lenguajes con el alfabeto latino.
Punto y seguido. Separa enunciados dentro de un prrafo.
Punto y aparte. Separa dos prrafos de contenido diferente
dentro del texto.
Punto final. Siempre se coloca al final, cerrando un texto o
enunciado.

 La coma (,) es un signo de puntuacin que seala una breve

pausa dentro del enunciado. Se emplea para separar los
miembros de una enumeracin o sucesin, ya sean palabras o
frases, salvo los que vengan precedidos por alguna de las
conjunciones y, e, o, u o ni.
El punto y coma (;) es un signo de puntuacin;
gramaticalmente, se utiliza para unir dos oraciones relacionadas
en una sola frase.

 Este signo de puntuacin (:) representa una pausa mayor que la de la coma y
menor que la del punto. Detiene el discurso para llamar la atencin sobre lo
que sigue, que siempre est en estrecha relacin con el texto precedente. Un
uso importante y frecuente de este signo es introducir citas textuales (uso
que a veces se le atribuye incorrectamente a la coma).
Los puntos suspensivos () son tres puntos sin espacios entre ellos, son un
nico signo de puntuacin que se utiliza al final de una palabra, frase u
oracin en lugar del punto u otro signo. Se utilizan para dejar en duda,
continuacin o en suspenso una accin y son alineados horizontalmente al
nivel de la lnea base de escritura.

 Signos de admiracin: Debe escribirse siempre uno para abrir ()

y otro para cerrar (!), independientemente de la longitud de la
frase, oracin o fragmento que encierren. Se utilizan para
sealar el carcter exclamativo de una oracin. Se escriben
para empezar y finalizar una oracin exclamativa, exhortativa o
imperativa
El signo de interrogacin (?) es un signo de puntuacin que
denota una pregunta. Su origen se encuentra en el latn.

 Las comillas (, , ) son signos de puntuacin que se colocan al principio

y al final de las frases, palabras escritas como citas, ejemplos, de aquellas
que se quiere destacar, ya sea por importancia que le d el autor o por su
carcter irnico, vulgar o extranjero e impropio de la lengua que se est
usando.
El guion (-), de menor longitud que la raya, tiene tres usos principales. Se
utiliza como signo para unir palabras, muestra la divisin de palabras al final
de una lnea, y se usa en obras como diccionarios para marcar la separacin
entre las slabas que componen las palabras,

 Los parntesis (en singular parntesis) son signos de puntuacin. Se usan en

pares para separar o intercalar un texto dentro de otro o para hacer una
aclaracin. Los distintos tipos son:
los parntesis propiamente dichos: ()
los corchetes: []
las llaves: {}

TIPOS DE ACENTO
Acento ortogrfico- se representa por medio de una tilde (, , , , )
colocada encima de la vocal tnica.
Acento diacrtico- se representa por medio de la tilde que va sobre la vocal
tnica nicamente se usa para diferenciar los significados de los
monoslabos.
Acento prosdico- es el relieve de la slaba, mediante el cual se destaca una
palabra dentro de una oracin. Adems, tambin suele producirse un
alargamiento de esta slaba. En muchos casos el acento prosdico se indica
en espaol con un signo llamado tilde.

3.2
T
CN
IC A
SD
ER
ED
AC
CI
N.

COHERENCIA
La coherencia es una forma de los textos bien estructurados que permite
concebirlos como entidades semnticamente unitarias, de manera que las
diversas ideas secundarias aportan informacin relevante para llegar a la idea
principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global
del texto. As, del mismo modo que los diversos captulos de un libro, que vistos
por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre s, tambin las
diversas secciones o prrafos se interrelacionan para formar captulos, y las
oraciones frases para formar prrafos. La coherencia est estrechamente
relacionada con la cohesin; con la diferencia de que la coherencia es un
procedimiento macrotextual y la cohesin es un procedimiento microtextual.

COHESIN
Se denomina cohesin textual a la propiedad que permite que cada frase de
un texto sea interpretada en relacin con las dems. O ms fcilmente la
cohesin es la manera de relacionar y unir las distintas palabras, oraciones y
prrafos del texto. La cohesin es la propiedad por el que un elemento del
texto se refiere a otro del contexto. As en muchas lenguas la existencia de la
concordancia gramatical, el gnero gramatical y el nmero gramatical ayuda
a interpretar el referente de una expresin, permitiendo identificarlo con el
referente de expresiones anteriores al discurso.

CONCORDANCIA
La concordancia gramatical es un recurso de las lenguas para
marcar las relaciones gramaticales entre los diversos
constituyentes mediante referencias cruzadas. Se lleva a cabo
requiriendo que la palabra que ocupa una determinada posicin
sintctica tome una u otra forma segn algn rasgo
determinado por otra palabra con la que "concuerda" en ese
rasgo o accidente gramatical.

PRRAFO
Se trata de los diferentes fragmentos de un texto, que pueden
reconocerse por su mayscula al comenzar y por el punto y aparte
que marca su final. Un prrafo puede estar formado por una o ms
oraciones. Cada una de ellas se encuentra separada de la otra a
travs de un punto y seguido. Las oraciones, a su vez, son
conjuntos de palabras que componen una unidad de sentido. Si
seguimos desmenuzando los elementos, tambin podemos afirmar
que las palabras se crean a partir de la combinacin de letras.

CONECTORES
Los conectores son elementos que unen cosas, ideas, palabras o
frases entre s. Su funcin es establecer entre dichas palabras,
frases o prrafos similitudes, diferencias, relaciones causales,
ejemplificar o aadir datos, para dar a un texto coherencia, en
su encadenamiento secuencial o lgico.

CLARIDAD
Redactar un texto con claridad es organizar adecuadamente el
material lingstico palabras, oraciones para que el lector
acceda a los contenidos sin mayores percances, a travs de una
lectura fluida y perceptible. Cualidad que nos permite
comprender la enunciacin de una idea, su consecuente
desarrollo y relacin frente a otras ideas, sin que el lector tenga
que hacer un esfuerzo para desentraar el sentido de lo escrito
y la intencin del autor.

PRECISIN
Se basa en el uso adecuado de las palabras con su correcto significado, para
que pueda ser comprendida por la persona que recibe el mensaje que se
est comunicando. Adems, las palabras deben usarse sin intencin de doble
sentido o ambigedad, ya que existe gran cantidad de palabras que pueden
tener significados distintos dependiendo del contexto en el que sean
utilizados. Al expresar temas de manera oral o escrita se debe tener en
cuenta que una palabra que contiene mltiples significados debe utilizarse
con uno solo a lo largo del texto o discurso para evitar ambigedades y por
ende una mala comprensin de lo que se quiere expresar.

SENCILLEZ
Debemos recordar que se escribe para los dems, no para uno
mismo. Por ello, utilizar palabras de dominio comn facilita an
ms la comprensin del texto para el lector y la redaccin para
el autor. Sin embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de
ignorante o de abusar de erudito.

3.3 CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE

CIENTFICO.

LENGUAJE CIENTFICO
El lenguaje tcnico cientfico n o es uniforme. Cada rama del
saber, cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Mas que de un
solo lenguaje cientfico, pues habra que hablar de variedades o
subsistemas que coinciden en unas caractersticas comunes.
Como el resto de los lenguajes especializados, l tcnico
cientfico solo es utilizado por sus hablantes en una parcela de
su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua comn. La
dificultad de estos lenguajes los convierten en algo difcil de
comprender para el resto de los hablantes.

CUALIDADES PRINCIPALES
Universalidad: los investigadores cientficos, a la hora de hacer
pblicos sus resultados, pretenden que sus descubrimientos y
esos alcancen la mayor difusin. Consecuentemente se hacen
necesario un lenguaje comn. Solo se necesita traducir el
significante, pero no el significado.

 Objetividad: se basa en datos reales. La ciencia busca un

lenguaje de carcter expositivo que persigue la objetividad; por
ello, entre otras caractersticas formales de este metalenguaje,
las voces usadas en estos mensajes son mono smicas, para
reproducir lo mas fielmente, sin confusiones perturbadoras, la
observacin y el anlisis del fenmenos, proceso y objetos.

 Verificabilidad: la ciencia, tiene entre sus objetivos, la

demostracin de los saberes, necesita que sus investigaciones,
y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes
para justificar su veracidad.

3.4 TIPOLOGA DE LOS TEXTOS

ACADMICOS.

MONOGRAFA
Tipo de ensayo sobre un tema especifico donde la informacin
de investigaciones u opiniones autorizadas respaldan cada
punto importante (se apoya principalmente de citas
bibliogrficas). Es la redaccin de un tema especifico de una
ciencia o campo del conocimientos.

Caractersticas
A) seleccin del tema: el tema no debe ser tan largo como para que no
puedas terminarlo en el tempo disponible pero tampoco tan restringido que
no puedas localizar suficiente informacin.
B) lectura: debes leer sobre el tema, especialmente si no conoces bien el
tema, para saber lo que abarca. Se debern seleccionar bibliografas de
libros en general y de gran apoyo al tema.

Partes
Portada: es una presentacin del trabajo, titulo, nombre del autor, colegio,
etc.
Introduccin: Es una breve resea del tema desarrollado.
Objetivos: Es lo que principalmente se requiere investigar.
Contenido: Es el desarrollo del tema.
Conclusin: Objetivos cumplidos o afirmacin de la hiptesis planteada.
Bibliografa: Son las diferentes fuentes de informacin consultadas.

ENSAYO
Trabajo escrito, por comn breve, sobre temas
diversos. Tiene como objetivo persuadir a una
audiencia sobre la validez de tus ideas en relacin a un
tema.

Caractersticas
a) Variedad y libertad temtica.
B) desarrollo de un argumento o planteamiento mediante el uso
integrado de hechos, pensamientos propios, etc. Capacidad de
anlisis y reflexin.

Partes
Introduccin: Presentacin del tema a desarrollar con una
opinin o tesis del autor.
Desarrollo: Principales argumentos acerca del tema.
Conclusin: Se resumen las ideas principales del ensayista.

RESEA
Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica, y a la vez, critica
sobre algo.

Caractersticas
A) Comienza con la definicin del objeto a tratar.
B) es un escrito breve.
C) Refleja la interpretacin y crtica de quien la realiza.
D) Se organiza siguiendo una estructura argumentada.

Partes
Pagina de titulo.
Reconstruccin de la estructura bsica del texto, objetivo y tesis central del
texto, argumentos principales.
Reconstruccin del camino que conduce a la pregunta o hiptesis,
conclusin.
Bibliografa.

REPORTE
Documento donde se presenta el resultado de un estudio en
torno a un tema en especifico. Dicho estudio pretende dar
respuesta a una pregunta ya sea de indagacin o de
investigacin y con ello se pretende ampliar el conocimiento
respecto a dicho tema.

Caractersticas
Claridad
Concisin.
Debe ser personal.
Debe tener orden lgico.
Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.
Puede ser subjetivo, pero debe respaldar la informacin.

Partes
Portada: Datos.
Introduccin: Sobre que va a tratar.
ndice: Contenido.
Desarrollo de la informacin.
Conclusin: A que te llevo la realizacin del reporte, que piensas.
Anexos: Fotografas, formatos, etc.

TESIS
Es un postulado que, luego de un proceso de investigacin, puede sostenerse
como de una verdad factual, o incluso cientfica, dependiendo del mbito y
alcance del trabajo.

Caractersticas
A) Debe ser objetiva.
B) Debe ser nica y original.
C) Debe ser clara y precisa.

PARTES
ndice de contenido.
Dedicatorias.

Antecedentes y fundamentos tericos.

Agradecimientos.
Resumen.
ndice de tablas y figuras.
Introduccin general.

Desarrollo del tema.

Metodologa

Resultados

Conclusiones y recomendaciones

Referencias bibliogrficas

Apndice.