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Acreditacin de Carreras

Profesionales
M.Sc. Guillermo A. Linares
Lujn

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO


FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

INTRODUCCIN
Un grupo de cientficos coloc cinco monos en
una jaula, en cuyo centro colocaron una
escalera y, sobre ella, un montn de bananas.

UNT

Acreditacin

INTRODUCCIN
Cuando un mono suba la escalera para agarrar
las bananas, los cientficos lanzaban un chorro
de agua fra sobre los que quedaban en el
suelo.

UNT

Acreditacin

INTRODUCCIN
Despus de algn tiempo, cuando un mono iba
a subir la escalera, los otros lo golpeaban.

UNT

Acreditacin

INTRODUCCIN
Pasado algn tiempo ms, ningn mono
suba la escalera, a pesar de la tentacin de
las bananas.

UNT

Ing. Ral Benito Siche

Acreditacin

INTRODUCCIN

Los cientficos sustituyeron uno de los


monos. La primera cosa que hizo fue subir la
escalera, siendo rpidamente bajado por los
otros,
quienes le acomodaron tremenda paliza.

UNT

Acreditacin

INTRODUCCIN
Despus de algunas palizas, el nuevo
integrante del grupo ya no subi ms la
escalera, aunque nunca supo el por qu de
tales golpizas.

UNT

Ing. Ral Benito Siche

Acreditacin

INTRODUCCIN

Un segundo mono fue sustituido, y ocurri lo


mismo. El tercero, el cuarto y, finalmente, el
quinto tambin fue sustituido, y siempre
pasaba lo mismo, le daban tremenda
golpiza.

UNT

Acreditacin

INTRODUCCIN

Los cientficos quedaron, entonces, con un


grupo de cinco monos que, an cuando
nunca recibieron un bao de agua fra,
continuaban golpeando a aquel que
intentase llegar a las bananas.

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Acreditacin

INTRODUCCIN
As nace la Cultura de la Empresa, as nacen los
PARADIGMAS.
Cuando preguntas a un empleado porqu las cosas
funcionan de cierta forma en la empresa, te dir:
Porque siempre ha sido as desde que yo empec a
trabajar.
por qu estamos haciendo las cosas de una
manera, si tal vez las podemos hacer de
otra?

UNT

Acreditacin

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INTRODUCCIN
La ACREDITACIN busca cambiar este
paradigma.
Busca el que 2 + 2 no sea 3, sino 5, por
ejemplo.

UNT

Acreditacin

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INTRODUCCIN
VISIN REDUCCIONISTA DEL
DOCENTE
MI RESPONSABILIDAD COMO
DOCENTE ES QUE EL ALUMNO
ADQUIERA CONOCIMIENTOS
RELACIONADOS CON LA
TECNOLOGA DE PUNTA

UNT

Acreditacin

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INTRODUCCIN
VISIN SISTMICA DEL
DOCENTE
MI RESPONSABILIDAD COMO DOCENTE ES FORMAR
AL ALUMNO DESARROLLANDO CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y ACTITUDES Y VALORES, PARA SERVIR
A LA SOCIEDAD, EN UN MARCO DE DESARROLLO
SOSTENIBLE

UNT

Acreditacin

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INTRODUCCIN
VISIN REDUCCIONISTA DEL
DECANO
MI RESPONSABILIDAD COMO
DECANO ES QUE SE CUMPLA EL
DICTADO DE LOS CURSOS, Y
QUE NO HALLAN PROBLEMAS
INTERNOS

UNT

Acreditacin

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INTRODUCCIN
VISIN SISTMICA DEL
DECANO
MI RESPONSABILIDAD COMO DECANO ES
GESTIONAR LA BUENA FORMACIN DE
PROFESIONALES, GENERAR CT&I, RINDIENDO
CUENTAS A LA SOCIEDAD SOBRE EL ENCARGO QUE
ME HACE PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA
NACIN

UNT

Acreditacin

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ACREDITACIN
La acreditacin es el reconocimiento
formal de la calidad demostrada por una
institucin
o
programa
educativo,
otorgado por el estado, a travs de un
rgano operador del SINEACE.
El CONEAU acredita a las universidades y
unidades acadmicas.

UNT

Acreditacin

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ACREDITACIN

UNT

Acreditacin

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ACREDITACIN

UNT

Acreditacin

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ACREDITACIN
INTRODUCCIN

Qu se busca?

UNT

Acreditacin

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ACREDITACIN
INTRODUCCIN

Se busca el:

XITO
de los involucrados

UNT

Acreditacin

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ACREDITACIN
INTRODUCCIN

Y qu es el xito?
.
.
.
.
.

UNT

Ser
Ser
Ser
Ser
Ser

competitivos a nivel global


empleables
productivos
emprendedores
referentes de calidad

Acreditacin

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ACREDITACIN

Y cmo lograrlo?
Con excelencia:
En exigencia (desechar la mediocridad).
En profesorado (competente, motivado, actualizado).
En
slabos,
infraestructura
y
currculo
(actualizados,
operativos, eficientes).
En gestin (administrativa, proactiva, integradora, creativa,
moderna).

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Acreditacin

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ACREDITACIN
INTRODUCCIN

Cmo garantizarlo?
Con un modelo de calidad que sirva de gua.
Con un esquema procedimental de evaluacin de la
calidad bajo los estndares del modelo.

UNT

Acreditacin

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MODELO DE CALIDAD
EDUCATIVA
GESTIN INSTITUCIONAL
1.2.
ORGANIZACIN
Y GESTIN
ADMINISTRATIV
A

1.1. PEI

1.3.
GESTIN
DOCENTE

1.4. GESTIN
PRESUPUESTA
L

PROCESOS ACADMICOS
2.1. DISEO
CURICULAR

2.2.
ADMISIN

RESULTADOS
E IMPACTO

2.3. ENSEANZA 2.4.


TITULACIN
APRENDIZAJE

2.5 CONSEJERA
2.6 INVESTIGACIN

3.1.
DESARROLLO
DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO

3.4.
3.2. SISTEMAS
3.3. BIENESTAR INFRAESTRUCTURA,
DE
EQUIPAMIENTO Y
INFORMACIN
TECNOLOGA

SERVICIOS DE APOYO

UNT

Acreditacin

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ESQUEMA PROCEDIMENTAL

UNT

Acreditacin

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REFLEXIN
Una VISIN DE FUTURO sin
ACCIN es simplemente un
SUEO
Una ACCIN sin VISIN DE
FUTURO es un DESPERDICIO

UNT

Una ACCIN con VISIN DE


FUTURO puede CAMBIAR EL
Acreditacin
MUNDO

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