UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO

VILLARREAL
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO

MAESTRIA EN
PSICOLOGIA EDUCATIVA
MENCIN EN PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE, TUTORA Y
ORIENTACIN EDUCATIVA
TEMA
ETICA ENTORNO A UN PROYECTO COMUN

ALUMNOS
KATHY MAYTA CASTELLANOS
Jonel Salvador Rmac
Ronald Santamara

Captulo
III
INDICADORES DE LOGRO
Captulo
III
MODELO OPERATIVOS DE TICA

INDICADORES DE LOGRO
LA AUTONOMA

CARACTERISTICAS
DEL
INDIVIDUALISMO

La finalidad de la
educacin
es
formar
seres
autnomos,
la
autonoma
como
capacidad
de
forjarse su propio
destino, al compas
de
interese
colectivos

Las acciones del

individualista
se
centran en la propio
supervivencia de la
persona, no hay
proyecto ms all
del
mundo
individual

LA VERDADERA AUTONOMA
EL HOMBRE: SER
AUTNOMO
El hombre es un ser libre
para forjar y elegir.
Capaz de autogobierno
Capaz de distanciarse de
los social, para criticarlo y
valorarlo.
Crea o acepta libremente
sus normas de conducta
Puede hacer de su vida un
proyecto creativo

APRENDIEN
DO A SER

APRENDIEN
DO A
CONVIVIR
APRENDIEN
DO A
TRANSFORM
AR

Se
consigue
mediante
la
autonoma,
el
autoconocimient
o, la autoestima
y
la
autorregulacin
Para esto se requiere
de la tolerancia, la
equidad (justicia), el
respeto
y
la
solidaridad
Personas capaces de
apostar por ideales
comunes y de aportar
para la construccin
de un mundo ms
feliz para todos

CARACTERISTICAS GENERALES
DE INDICADORES DE LOGRO

Estn dirigidos a procesos.

Son graduales
Parten de un currculum comn dentro del PEI
Tiene un currculum autnomo que desarrolla
cada institucin
Estn pensados no slo para el aula de clases
o la institucin educativa
Piensa en un tipo de hombre y mujer
Se busca construir un hombre y una mujer
autnomos,
crticos,
libres,
analticos,
creativos, equitativos y respetuosos.
Se ubica en una sociedad democrtica y
participativa

ETICA ENTORNO A UN
PROYECTO COMUN
La reflexin sobre las relaciones interpersonales para construir
una convivencia social y verdaderamente democrtica es hoy
objeto de muchas reflexiones y se enfoca desde diversos
ngulos.
Cuando se habla del proyecto personal nace la pregunta por el
sentido de la propia vida social. Al reflexionar sobre el
proyecto social vale preguntarse sobre el sentido de la vida
social. El ser Humano es un animal poltico, es decir, un ser
social. Pero Qu fin tiene vivir en sociedad? Es para
competir y luchar unos a otros, donde la victoria es del mas
fuerte?

ETICA ENTORNO A UN
PROYECTO COMUN
Para construir la convivencia no se debe pensar las
relaciones interpersonales como competencia destructora
de los otros por medio del poder de dominacin, sino en
como enfocar todas las energas hace a un proyecto comn.
Aqu prima el concepto de cooperacin entre todos, opuesto
al
concepto
de
competencia
individualista,
por
consiguiente, se busca una sinergia que unifique fuerzas
para un fin comn. En la construccin de la convivencia no
hay vencedores ni vencidos, sino que todos ganan.

JORNADAS ETICAS
Modelo operativo al que podemos recurrir para la formacin
de valores ya que permite centrar toda la atencin de un
determinado tema con todo un grupo o una comunidad
hacindolas mas provechosas y productivas.
Este encuentro permite la participacin, debate, discusin y
confrontacin que hacen surgir verdades orientadoras de la
vida y del devenir histrico

ORGANIZACIN DE
UNA JORNADA

1. MOMENTO DE
PREPARACION
Elegir un equipo responsable de la
organizacin
El grupo consulta y define la
temtica
Elaborar el proyecto y determina
objetivos.
Sealar el tiempo y los recursos
necesarios
Disear
las
estrategias
metodolgicas
Buscar
personas
invitadas
o
ponentes
Proponer y ejecuta formas de
motivacin
Organizar y preparar los materiales

2. MOMENTO DE
EJECUCION
Adecuar el sitio o lugar
Elegir objetivos y motivar la
participacin en la jornada
Orientar, dirigir el desarrollo de
las actividades
Acompaar
los
trabajos
individuales y grupales
Promover el debate
Sacar conclusiones
Desarrollar todas las actividades
previstas
Orientar
y
acompaar
los
plenarios

3. MOMENTO DE
EVALUACION
Analizar cuales fueron
resultados alcanzados
Elaborar las conclusiones
Plantear compromisos
Hacer sugerencias

los

LA ETICA COMO ESPACIO DE ENCUENTRO

ENTRE PADRES DE FAMILIA, PROFESORES
Y ESTUDIANTES

Abordar la convivencia escolar como un espacio para el

aprendizaje, la reflexin y el crecimiento tico, es propsito
que se desprende de la naturaleza misma de la educacin.
Sin embargo, ello resulta difcil cuando el contexto en que
se inserta la escuela atraviesa una confusin tica y
valorativa, como vendra a ser el caso del Per, donde la
violencia poltica y la corrupcin evidenciadas en las
ltimas dcadas, habran contribuido a generar una crisis
de valores reflejada tambin en el deterioro del clima
escolar.

LA ETICA COMO ESPACIO DE ENCUENTRO

ENTRE PADRES DE FAMILIA, PROFESORES
Y ESTUDIANTES

Esto ha trado efectos negativos en el desarrollo personal y

social. En la actualidad predomina una visin individualista
de la vida, desarraigada de sus orgenes y lazos
comunitarios. Las personas son muchas veces, indiferentes
al sufrimiento del otro, tienen poca fe en las instituciones
sociales y no se encuentran motivadas para la participacin
poltica y social.

LA ETICA COMO ESPACIO DE ENCUENTRO

ENTRE PADRES DE FAMILIA, PROFESORES
Y ESTUDIANTES

El aula no es el nico espacio de formacin tica sino que

en conjunto con los padres de familia complementan
aquello para brindar una mejor formacin de tica en el
estudiante. Para lograrlo debemos brindar asesora
conjunta a los padres de familia para que puedan trabajar
coordinadamente con los profesores y el mismo estudiante.
Y adems que el estudiante obtenga un mayor provecho
con la formacin de la tica para as ayudar a otros como
una experiencia con resultados positivos.

GRACIAS