ESTUDIANTES DE EDUCACIN

ESPECIAL
USO DE TECNOLOGA ASISTIVA

Bethmary Cruz Rodrguez

PRET-176
Manejo en el saln de clases
Prof. Felicita Berrios

Introduccin
La educacin especial en sentido amplio comprende
todas aquellas actuaciones dirigidas a compensar ciertas
necesidades, ya sea en centros ordinarios o especficos.
Bsicamente la informacin recopilada es sobre la educacin
especial en Puerto Rico. Se describe lo que es la Secretaria
Asociada de Educacin Especial y las leyes que protegen a
los nios y jvenes con impedimentos. Adems, un resumen
del proceso por el cual pasa todo individuo para pertencer al
Programa de Educacin Especial y definir las categoras de
los impedimentos segn el Manual de Procedimientos de
Educacin Especial. Por ultimo, hablar un poco sobre lo que
es la Tecnologa Asistiva.

Qu es educacin especial?
Instruccin especialmente diseada para cumplir con las
necesidades nicas de los nios que tienen
discapacidades psquicas, fsicas o sensiorales.
No tiene ningn costo para los padres.
Se puede dar en la sala de clases, en el hogar, en
hospitales o instituciones, o en otros ambientes.
Ms de 5 millones de nios entre los 3 y 21 aos de edad
reciben servicios de educacin especial y servivcios
relacionados cada ao.

Secretara Asociada de
Educacin Especial
Ofrece servicios educativos y relacionados a estudiantes con
impedimentos entre los 3 y los 21 aos de edad, conforme a
la legislacin federal Individuals with Disabilities Education
Act (IDEA), segn enmendada, la Ley Estatal Nm. 51 de
Puerto Rico y la Carta Circular Nm. 20-2003-2004.
Reconoce el derecho a la educacin pblica, gratuita y
apropiada de todo nio o joven con impedimentos y destaca
la importancia del trabajo interagencial para la prestacin de
servicios que respondan a las mltiples y variadas
necesidades de este sector de la poblacin escolar.

Secretara Asociada de
Educacin Especial
Incluyen servicios de terapia sicolgica, del habla, ocupacional y
fsica cuando stos se determinen necesarios.
El Programa de Educacin Especial provee servicios
suplementarios y de apoyo cuando esto es requerido para que el
estudiante que se beneficie de la educacin especial, tenga
acceso al currculo general y pueda educarse junto a sus pares
sin impedimentos.
Todas las decisiones de ubicacin se hacen por un Comit de
Programacin y Ubicacin (COMPU) que requiere la participacin
del padre. Los servicios se proveen de acuerdo al Programa
Educativo Individualizado (PEI) que se prepara para el estudiante.

Leyes que protegen a los nios

y jvenes con impedimentos
Ley Nm. 51: Ley de Servicios Integrales para Personas con
Impedimentos
Ley Pblica 105-17: Ley de Educacin de Personas con Impedimentos
(IDEA)
Ley Nm. 149: Ley Orgnica para el Departamento de Educacin
Pblica de Puerto Rico
Ley Pblica 105: Ley Carl D. Perkins
Ley Pblica 101-336: Ley de Americanos con Impedimentos
Ley Pblica 93-112: Ley de Rehabilitacin Vocacional
Ley Pblica 100-407: Ley Federal para Asistencia en Asuntos
Relacionados con la Tecnologa
Ley Nm. 177: Ley para el Bienestar y Proteccin Integral de la Niez
Ley Nm. 170: Ley de Procedimiento Uniforme

Procedimiento de Registro
A. Nios que asisten a escuelas pblicas.
El director de la escuela o funcionario designado:
Orientar al padre sobre el proceso de registro y la localizacin
del Centro de Servicios de Educacin Especial (CSEE) que le
corresponde.
Solicitar al trabajador social de la escuela que prepare el historial
inicial del desarrollo para la evaluacin del estudiante, recopile los
documentos necesarios y ofrezca seguimiento al caso.
Solicitar a los maestros que ofrecen servicios al estudiante que
hagan disponible muestras de trabajos realizados por ste que
puedan aportar informacin sobre su funcionamiento educativo y
sus necesidades.
Una vez recopilados los documentos, llenar el formulario
Referido para Registro (SAEE-01b) y notificar al padre.

Procedimiento de Registro
B. Nios que asisten a escuelas privadas y otros centros de
servicios.
Debe dirigirse al CSEE ms cercano donde el personal ser
responsable de ofrecer informacin sobre los servicios disponibles,
as como de las leyes y procedimientos aplicables a las escuelas
privadas y otros centros de servicios de su jurisdiccin.
C. Nios que nunca han asistido a la escuela.
Pueden registrarse en el CSEE en la Unidad de Orientacin y Registro
Continuo (UORC) de la regin educativa correspondiente al rea de
su residencia. El personal de UORC ofrecer orientacin al padre que
solicita el registro y preparar los documentos necesarios para
registrar y evaluar al nio.

Proceso de Evaluacin
Toda persona con posible impedimento registrada deber
ser evaluada por un equipo multidisciplinario con el
propsito de determinar su elegibilidad para recibir
servicios de educacin especial.
En los casos en que la necesidad de educacin especial es
evidente, puede llevarse a cabo una pre-ubicacin
mediante acuerdo con el padre. Se har con el propsito
de proveer servicios al estudiante mientras se complete el
proceso de evaluacin ypreparacin del PEI.

Elegibilidad
La elegibilidad para recibir servicios de educacin especial
se establece cuando se determina que:
1. La persona tiene un impedimento segn definido en la
legislacin federal y estatal aplicable.
2. El impedimento identificado afecta adversamente su
aprovechamiento escolar, de forma tal que ste
necesita una educacin especialmente diseada para
llenar sus necesidades particulares.

Definiciones de las
categoras de impedimentos
Disturbios emocionales
Condicin que exhibe una o ms caractersticas por un
largo periodo de tiempo en grado marcado y que afecta
adeversamente el funcionamiento educativo, como:
a. Dificultad para aprender.
b. Dificultad para establecer y mantener relaciones
interpersonales.
c. Tipos inapropiados de conducta o sentimientos bajo
circunstancias normales.
d. Estado general de tristeza o depresin.
e. Tendencia a desarrollar escolares. sntomas fsicos o
miedos asdociados con problemas personales o

Definiciones de las
categoras de
impedimentos

Sordo-ciego
Prescencia de deficiencias auditivas y visuales cuya combinacin
causa necesidades que no pueden ser atendidas en programas
diseados estrictamente para cada deficiencia individual.
Sordo
Deficiencia auditiva severa, que dificulta al nio o joven el
procesamiento de informacin lingstica mediante la audicin, con o
sin amplificacin y que afecta adversamente la ejecucin educativa
del nio.
Problemas de audicin
Deficiencia auditiva, permanente o fluctuante que afecta
adversamente la ejecucin educativa del nio.

Definiciones de las
categoras de
Problemas Especficos
de Aprendizaje
impedimentos
Nios o jvenes que demuestran desrdenes en uno o ms de los

procesos psicolgicos bsicos usados en la comprensin o el uso del

lenguaje (hablado o escrito), y que presenta dificultad para escuchar,
pensar, hablar, leer, escrbir, deletrear y hacer cculos matemticos.

Retardacin Mental
Funcionamiento intelectual significativamente bajo el promedio que
existe concurrentemente con dficit en conducta adaptativa que se
manifiesta durante el period de desarrollo y que afecta
adversamente la ejecucin educativa del nio.
Impedimentos Mltiples
Impedimentos cuya combinacin causa necesidades educativas que
no pueden ser atendidas en un programa de educacin especial para
nios que presenten un slo impedimento.

Definiciones de las
categoras de
Impedimentos Ortopdicos
impedimentos
Problemas ortopdicos severos que afectan adeversamente la
ejecucin eductiva del nio.

Otros Impedimentos de Salud

Limitacin de fuerza, vitalidad o atencin debido a problemas agudos
de salud que afecta adversamente la ejecucin educativa del nio.
Problemas de Habla y Lenguaje
Desorden de comunicacin como la tartamudez, errores de
articulacin, desorden del lenguaje o de la voz que afecta
adversamente la ejecucin educativa del nio.
Impedimento Visual
Deficiencia visual, que an despus de la correccin, afecta
adversamente la ejecucin educativa del nio. Incluye tanto la visin
parcial como ceguera total.

Definiciones de las
categoras de impedimentos
Autismo
Impedimento del desarrollo que afecta significativamente la
comunicacin verbal y no verbal y la interaccin social que
afecta adversamente la ejecucin escolar de la persona.
Dao Cerebral por Trauma
Dao del cerebro adquirido causado por fuerzas fsicas
extremas que tienen como consecuencia un impedimento
funcional total o parcial o un impedimento sicosocial o
ambos, que afecta adversamente la ejecucin educativa de
la persona.

Qu es Tecnologa Asistiva?
Aparato de Tecnologa Asistiva (TA)
Es cualquier objeto usado para mantener o mejorar las
capacidades educativas de un estudiante con
discapacidad.
Servicios de Tecnologa Asistiva
Es cualquier servicio que ayude a escoger, obtener o usar
un aparato de tecnologa asistiva. Esto incluye
evaluaciones, modificaciones, mantenimiento y
reparacin de aparatos de TA. Como tambin incluye
entrenamiento para estudiantes, familia y personal
escolar en el uso de dichos aparatos.

Qu requiere la ley?
Ley de Educacin para Individuos con Discapacidades (IDEA), requiere
que los servicios de Aparatos de TA sean proporcionados a un
estudiante con discapacidad, de ser necesario, para su programa
educativo.
Como parte del PEI, se debe considerar si un estudiante necesita
algn tipo de equipo de TA con el fin de recibir una educacin gratuita
y apropiada.
La educacin especial, incluyendo aparatos y servicios de TA, deben
ser financiados por el distrito, no por el estudiante o su familia, a
menos que la familia decida hacerlo.
Los equipos de PEI no pueden negar aparatos de TA y servicios a los
estudiantes basados solamente en el costo. Sin embargo, si dos
diferentes aparatos de TA son recomendados y cada uno le permitir
al estudiante alcanzar los objetivos y metas del PEI, el personal puede
escoger el aparato de menor costo.
Generalmente, un distrito escolar no es responsable de proporcionar

Aparatos de Tecnologa Asistiva

en el PEI
Amplificadores sensoriales: Ayudan a los estudiantes con
deficiencias sensoriales para tener acceso a su medio ambiente.
Adaptaciones de teclado y emulador: Son alternativas al uso
de teclado estndar para entrar datos en una computadora.
Controles y manipuladores ambientales: Modifica el
funcionamiento de un artefacto para compensar las restricciones
ambientales causadas por una discapacidad.
Uso instruccional de tecnologa: Uso de programa de
computadora que permite a los estudiantes oportunidades
educativas completas.
Aparatos de motivacin: Motiva a los estudiantes a
relacionarse con su ambiente a travs de exploracin,
manipulacin y juego.

Lista de ejemplos de los

tipos de aparatos de TA
Libros grabados para estudiantes que no pueden leer.
Procesadores de palabras, computadoras porttiles para
estudiantes que tienen problemas para escribir.
Aparatos de comunicacin aumentativa como Dynamyte,
Alpha Talk o Cheap Talk para estudiantes que tienen
problemas de comunicacin.
Rampa, escritorio o silla especial para estudiantes con
problemas de movilidad
Un monitor grande o programa JAWS para estudiantes con
problemas de visin.

Conclusin
Como por experiencia personal, ya que mi hija pertenece al
Programa de Educacin Especial, conoca en general sobre el
programa. Este trabajo me ayud a conocer ms a fondo las leyes que
protegen a los nios de educacin especial. Ms que eso, aprend sobre
la importancia dela TA que ofrece beneficios tanto para el estudiante
como para el maestro. La TA al estudiante le aumenta la autoestima y
mejora su funcin educativa y el aprendizaje facilitando la tarea. En
cambio al maestro le es ms fcil dividir su tiempo equitativamente
con los dems alumnos. En fin, con esta TA se puede ayudar a muchos
nios y jvenes con impedimentos a logras sus metas educativas. A
Dios gracias porque mi hija no ha necesitado de ningn aparato de TA,
por lo que fue la parte ms interesante de este trabajo.