Seminario

Principales tendencias en la Teora

de la Comunicacin espaola:
pasado, presente y futuro
Mxico, GUCOM, 15 de septiembre de 2007
Autora: Leonarda Garca Jimnez
Universidad Catlica de Murcia, Espaa
legarcia@pdi.ucam.edu

Bloque I. Contextualizacin
-DNDE?Notas contextuales: breve historia de la
investigacin sobre la comunicacin en
Espaa
Bloque II. Epistemologa y propuesta
clasificatoria
-POR QU? QU? CMO?Las sistematizaciones tericas y la identidad
de la investigacin en comunicacin
Las
Teoras
de
la
Comunicacin:
epistemologa
de
la
ciencia
y
rasgos
generales
Niveles de anlisis y objetos de estudio
contemplados

Bloque III. Estado de la cuestin y retos futuros

A debate
Sobre el objeto de estudio: la
comunicacin como entendimiento
Sobre la identidad de la investigacin
en comunicacin: Podemos ya
identificar al mbito de las Teoras
de la Comunicacin?
Sobre el modelo clasificatorio: sirve
para sistematizar las aportaciones
tericas realizadas en otros mbitos

Bloque I. Contextualizacin
Dnde se desarrolla la investigacin
Algunas divisionesespaola?
clsicas de las etapas de
la investigacin
Espaa

en

comunicacin

en

Jones (1999: 2 y ss.)

1. Finales del XIX y primer tercio del siglo
XX.
2. Dictadura franquista.
3. Periodo democrtico.
Moragas (1981: 218 y ss.)
1. Influencia radical fascista (1939-1945).
2. Pugna

por

una

nueva

legislacin

en

Bloque I. Contextualizacin
Dnde se desarrolla la investigacin
1. Precedentes: espaola?
finales
del
siglo
XIXprincipios del XX.
2. Fundacin e inicio de las Ciencias de la
Comunicacin
en
Espaa.
Etapa
franquista, subdividida a su vez en tres
subetapas:
a. Homogeneidad fascista: 1939-1945.
b. Pugna por una nueva
prensa: 1946-1966.

legislacin

de

c. Comienza a desarrollarse la enseanza y

la investigacin en comunicacin: 19661976.
3. Desarrollo definitivo y proliferacin de la

Bloque I. Contextualizacin
Dnde se desarrolla la investigacin
Nueva subetapa aespaola?
partir de la dcada de los
90
Multiplicacin
de los centros
que
imparten
estudios
en
comunicacin

Aumento
del
nmero
de
grupos,
instituciones

Reconocimiento
en
los
planes
I+D+I
Proliferacin de
revistas
especializadas

Bloque I. Contextualizacin
Dnde se desarrolla la investigacin
espaola?
Lecturas:
1. Jones, D. (1998) [en lnea]: Investigacin
sobre comunicacin en Espaa: evolucin y
perspectivas, en revista ZER, n 5.
Disponible
en:
<http://www.ehu.es/zer
/zer5/1jones.html>. Fecha de consulta:
10/10/2004.
2. Len Duarte, G.A. (2002) [en lnea]:
Teoras e investigacin de la comunicacin
en Amrica Latina. Situacin actual, en
revista mbitos, n 7-8. Disponible en: <
http://www.ull.es/publicaciones/latina/
ambitos/7-8/arti02.htm>. Fecha de consulta:
26/02/04.

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Por
qu realizamosde
trabajosfundamentacin
de recopilacin
1. Necesidad
terica?
epistemolgica de la disciplina.

2. Para
fomentar
los
corpus
de
conocimientos compartidos.
La comunicacin es un campo de estudio
fragmentado y heterogneo
Hemos fracasado a la hora de presentar
nuestros resultados a la comunidad
cientfica
Necesidad
de
mayor
intercambio
y
En definitiva, conocer mejor el campo en el
colaboracin.
que
nos
movemos:
superacin
de
la
fragmentacin y la falta de integracin de los
estudios en Comunicacin.

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Qu es lo que voy a clasificar?

Delimitacin conceptual de las Teoras/Ciencias

de la Comunicacin

1. Qu es esa cosa
llamada
Ciencia/Teora?

2. Qu es la
comunicacin?

3. Rasgos identificativos de las Teoras de la

Comunicacin

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Qu es lo que voy a clasificar?
1. Qu es esa cosa llamada
Ciencia?
El progreso cientfico a travs de los
filsofos de la ciencia moderna: Kuhn,
Popperdel
y Feyerabend.
Lakatos,
Algunos rasgos
conocimiento
cientfico.
Representacin de la realidad.
Racional, cierto o probable, contrastado
con la realidad.
Falsable.
Concreto y que trasciende de lo
particular.
Predictivo.
Comunicable.
Sistemtico, exacto, claro y preciso,

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Qu es lo que voy a clasificar?
1. Qu es esa cosa llamada
Ciencia?
Desmitificacin del concepto de ciencia
(Omnes, 2000).

Clasificacin de las ciencias

Ciencias formales o ideales (entes ideales):

matemtica y lgica.

Ciencias fcticas o experimentales (referidas

a los hechos): ciencias naturales y sociales.

La comunicacin como ciencia biosocial.

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
es lo que voy aElclasificar?
2. Qu Qu
es la comunicacin?
objeto de estudio
Proceso comunicativo gestado en torno a las
instituciones y (o) agrupaciones y (o) grupos de
individuos y (o) individuos, que elaboran y (o)
difunden y (o) reciben y (o) mantienen en
circulacin materiales simblicos; acciones todas
ellas
(elaboracin,
emisin,
recepcin
y
circulacin) que se desarrollan en situaciones
nicas e irrepetibles, y que a su vez, normalmente
generan simultneamente de manera paralela y
(o) tangencial, diversos procesos comunicativos,
que
tienen
lugar
y
estn
directamente
relacionados con un contexto sociocultural
determinado, en nuestro caso, en una emergente
sociedad de la informacin o capitalismo cultural.
Estos procesos implican un cierto grado de

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Qu es lo que voy a clasificar?

Una vez definida la comunicacin como

entendimiento, la pregunta es
podemos
seguir
hablando
comunicacin animal?

de

Es vlido el paradigma relacional? No

resulta este paradigma incompatible con
la conceptualizacin de la comunicacin
como entendimiento?

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Qu es lo que voy a clasificar?
3. Rasgos identificativos de las Teoras de la
Comunicacin

Por tanto, las Teoras de la

Comunicacin son los conocimientos
cientficos sobre la comunicacin como
objeto formal
La Teora explica, predice, describe las
relaciones entre los hechos, pero en
comunicacin tambin

Teoras de
integracin

rango
entre

medio (Merton, 1984)

las macroteoras y las

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Qu es lo que voy a clasificar?

3. Rasgos identificativos de las Teoras de la

Comunicacin
Saber cientfico, culto, terico,
metdico sobre la comunicacin.

riguroso,

Estudiamos la comunicacin en diferentes

mbitos
(todos
ellos
se
encuentran
ntimamente
relacionados):
interpersonal,
grupal, organizacional, meditico, cultural

Siempre desde una perspectiva comunic

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Qu es lo que voy a clasificar?

3. Rasgos identificativos de las Teoras de la

Comunicacin e
A. Carcter
interdisciplinar
histrica
fragmentacin del campo.
B. Perspectiva
estudio.

comunicacional

objeto

de

C. Tradiciones tericas: crtica, interpretativa y

funcionalista.
D. Histricamente, la comunicacin meditica
ha sido el objeto de estudio ms explorado.
E. Cuentan con una masa de investigadores
formados en facultades propias.
F. Metodologas

consolidadas

dentro

del

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
La pregunta es
podemos identificar al campo de las
Teoras de la Comunicacin a travs
de estos rasgos?
Es decir
podemos ya hablar de la existencia de
las Teoras de la Comunicacin o de
las Ciencias de la Comunicacin como
disciplina
independiente
(aunque
interdisciplinar) de otras ciencias?

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
La identidad de la investigacin en
comunicacin
LECTURAS :
1. Donsbach, W. (2006): The identity
communication research, en Journal
Communication, n56 (3), pp. 437-448.

of
of

2. Peters, J. D. (1986): Fuentes institucionales

de la pobreza intelectual de la investigacin
en
comunicacin,
en
Communication
Research, n13 (4), pp. 527-559.

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Cmo voy a clasificar los estudios en
comunicacin?
Las limitaciones a la sistematizacin
terica

Reduccioni
sta

Inagotable
Provisional

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Cmo voy a clasificar los estudios en
comunicacin?
PROPUESTA CLASIFICATORIA

Variables: niveles de anlisis y objetos de estudio

y en funcin de la tradicin terica?

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
MACRO los estudios en
Cmodevoy a clasificar
Niveles
comunicacin?
anlisis
Estructural Funcionalismo

Agenda setting
Espiral del silencio
Escuela de Frankfurt
Pragmatismo-Escuela de Chicago
Teora de la Sociedad de Masas
Estudio culturales
Teora del medio (McLuhan)

Economa Poltica de los

Medios
Estructuralismo
Postestructuralismo
Teora del medio (McLuhan)

SUBJETIVO

OBJETIVO
Teora de la Sociedad de
Masas
Usos y Gratificaciones
Psicologa de los Medios
Estudio Culturales

Pragmatismo-Escuela de
Chicago
Estudios culturales
Interaccionismo simblico
Psicologa de los medios

MICRO
Fuente: Igartua y Humanes (2004: 39)

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Cmo voy a clasificar los estudios en
comunicacin?
Niveles de anlisis

Intraperso
nal
Interperso
nal
Grupal
Institucion
al
Meditica

MICRO

MACRO

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Cmo voy a clasificar los estudios en
comunicacin?
Niveles de anlisis

MACRO
Sistmico-mediado
Cultura
Meditica
Institucional
MICRO
Interpersonal-grupal
Grupal
Interpersonal
Fuente: elaboracin propia.

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Cmo voy Objetos
a clasificar
los estudios en
de
estudio
comunicacin?
1. Epistemologa- metodologa.
2. Trabajos metatericos.
3. Anlisis del ecosistema comunicativo.

Elementos
subjetivosElementos

Elementos
objetivos Aportaciones

prxicos

Proceso
comunicativo

tericas
generales
Cultura y
sociedad

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Cmo voy a clasificar los estudios en
comunicacin?
Cuadro clasificatorio

Bloque II. Epistemologa y propuesta

clasificatoria
Cmo voy a clasificar los estudios en
comunicacin?
La pregunta
es

El modelo clasificatorio,
sirve para sistematizar las
aportaciones realizadas en
otros mbitos geogrficos
diferentes al espaol?

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
1. Poco inters por la reflexin sobre la
investigacin espaola.
2. Algunas de ellas son las realizadas
por: Jones (1997, 1998 a y 1999);
Moragas (1988 y 1990); Caffarel,
Domnguez y Romano (1989); Cceres
y Caffarel (1992); Urabayen (1994);
Aguilera Moyano (1998) o Martnez
Nicols (2001 y 2006).
3. Las

aproximaciones

no

suelen

ser

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Quines Corpus
estn publicando
seleccionado en el rea?
Autores incluidos tradicionalmente dentro de
la Teora de la Comunicacin (Jones, 1998):
Abril, Gonzalo
Rodrigo, Miquel
Benito, ngel
Romano, Vicente
Berrio, Jordi
Snchez Bravo,
Antonio
Martn Serrano,
Saperas, Enric
Manuel
Montero, Mara
Urrutia, Jorge
Dolores
Valbuena,
Moragas, Miquel de Felicsimo
Orive, Pedro
Vidal Beneyto, Jos

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Quinesde
estn
publicando
el rea?
Ampliacin
la muestra
inicial yen
criterios
de
seleccin
Revisin de revistas espaolas: Comunicacin
y Sociedad (UN); Anlisi (UAB); Cuadernos de
Informacin y Comunicacin (UCM); Telos
(Fundacin Telefnica) y ZER (UPV).
Revisin de revistas internacionales: Public
Opinion Quartely; Public Opinin Quartely;
European
Journal
of
Communication;
Communication
Theory;
Journal
of
Communication;
Communication
Research;
Human Communication Research; Chasqui; Signo
y Pensamiento y Comunicacin y Sociedad.
Revisin
de
programas
asignaturas afines.

docentes

de

Revisin de las titularidades en Teora de la

Comunicacin.

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Quines Corpus
estn publicando
seleccionado en el rea?
Juan
Aguado,
Miguel
lvarez, Carlos
Berganza, Rosa
Blanco, Jos M.
Cceres, Mara D.
Caffarel, Carmen
Canel, M Jos
Contreras,
Fernando
Fernndez Areal,
Manuel
Fernndez
del
Moral, Javier
Juan
Gaitn,

Noblejas,
Garca
Juan J.
Gifreu, Josep
Humanes, Mara
L.
Igartua, Juan Jos
La Porte, Teresa
Lacalle, Rosario
Escobar,
Lpez
Esteban
Martn
Algarra,
Manuel
Martnez, Manuel
Rubio,
Mndez
Antonio
Muoz
Torres,

Francisco
Rey,
Javier del
Rodrguez Bravo,
ngel
Roiz, Miguel
Sdaba, Teresa
Aranda,
Snchez
Jos Javier
Snchez
de
la
Yncera, Ignacio
Snchez Noriega,
Jos Luis
Sierra Caballero,
Francisco
Vilarnovo, Antonio

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Cules
son
algunas
de
las
reas
Dos amplios bloques dentro de la investigacin
desarrolladas?
espaola:

A. Fundamentacin terica de la disciplina.

B. Anlisis del ecosistema comunicativo.

A.

Fu
nd
Te am
r en
ic t a
a
ci

B. Anlisis del
ecosistema
comunicativo

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Cules son algunas de las reas
desarrolladas?

A.

Fu
nd
Te am
r en
ic ta
a
ci
n

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Cules
son
algunas
de
las
reas
A. Fundamentacin terica de la disciplina.
desarrolladas?
1. Epistemologa

Teora General de la Informacin (Benito,

Rey Morat, Valbuena)

Modelo dialctico de la comunicacin

social (Martn Serrano, Piuel Raigada,
Gaitn Moya, Cceres, Caffarel).

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Cules
son
algunas
de
las
reas
A. Fundamentacin terica de la disciplina.
desarrolladas?
2. Delimitacin conceptual, estatuto de las
Ciencias de la Comunicacin y mtodos de
anlisis.

Modelos
de
anlisis:
sociosemitico
(Rodrigo Alsina); audiovisual (Rodrguez
Bravo, Vilches, Cceres o Fec) y textual
(Vilarnovo; Peamarn, Abril y Lozano o
Casado y Vilarnovo).

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Cules
son
algunas
de
las
reas
A. Fundamentacin terica de la disciplina.
desarrolladas?
3. Recopilaciones metatericas

Manuales de carcter general: principales

tendencias o perspectivas.

Manuales de carcter especfico: centrado

en determinadas perspectivas tericas o
reas de investigacin (efectos, perspectivas
crticas, etc.).

Anlisis del pensamiento

balances
en
funcin
geogrficos.

de autores o
de
criterios

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Cules son algunas de las reas
desarrolladas?

B. Anlisis del
ecosistema
comunicativo

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Cules
son
algunas
de
las
reas
B. Anlisis del ecosistema comunicativo.
desarrolladas?
1. Elementos subjetivos: los actores de la
comunicacin, un objeto de estudio poco
explorado.

Emisoranlisis centrados en la figura del

periodista.
Actitudes y rutinas
Procesos de seleccin
profesionales
informativa

Receptor analizado desde las perspectivas

de efectos.

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Cules
son
algunas
de
las
reas
B. Anlisis del ecosistema comunicativo.
desarrolladas?
2. Elementos objetivos: Heterogeneidad en las
lneas de investigacin.

Contenidos
televisivos

Anlisis del
imaginario
colectivo

Rasgos de los
discursos
mediticos

LECTURA: Martnez Nicols, M. (2006): Masa (en

situacin) crtica. La investigacin sobre
periodismo en Espaa: comunidad cientfica e
intereses de conocimiento, en revista Anlisi,

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
Cules
son
algunas
de
las
reas
B. Anlisis del ecosistema comunicativo.
desarrolladas?
3.

Elementos prxicos: la formulacin del

segundo nivel de la Agenda Setting (UN).

Tambin framing y
efectos de la
televisin

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros
B. Anlisis
del ecosistema
comunicativo.
Cules
son algunas
de las reas
desarrolladas?
4. Aportaciones
tericas generales
Anlisis
del
proceso
comunicativo:
opinin
pblica,
democracia
y
campaas
electorales
Gifreu y Pallars (1998 y
2001), Rey Morat (1996 b),
Berrio
(2000),
Sampedro
cultura
de
masas
y
(2000) o VelzquezLaGarca
meditica analizada desde
Talavera (1999).
una
perspectiva
crtica.
Algunos de ellos son: Roiz
(2002),
Quirs
y
Sierra
Caballero
(2001),
Benito
(1987 y 1989), Muoz (2005),

Bloque III. Estado de la cuestin y retos

futuros

1. Continuar
con
la
profundizacin
investigacin espaola.

en

la

2. Impulso del nivel micro.

3. Mayor formacin investigadora y metodolgica en
las licenciaturas y estudios de doctorado.
4. Superacin de la falsa divisin que en la
Universidad se ha establecido entre la teora y la
prctica.
5. Mayor
inversin
pblica
en
el
rea
y
reconocimiento de un subprograma especfico en
Comunicacin.
6. Fomentar el intercambio entre los investigadores
(foros, reuniones, congresos).
7. Promocin

de

programas

de

investigacin

Muchas gracias por su

atencin