FISIOTERAPIA

EDUCATIVA
MODELO EDUCATIVO
ACTUAL

Escuela inclusiva

POR QU HAY
FISIOTERAPEUTAS EN
EDUCACIN?
Segn LOE 2/03-05-2006, Decreto 138/8-10-2002 y
Resolucin 8-07-2002

Finalidad:
Conseguir un ptimo acceso y
aprovechamiento en el currculum escolar de
los alumnos con alteraciones neuromotrices
Favorecer el desarrollo de sus capacidades
de movimiento, control postural, y
habilidades para la autonoma

 A QUIN SE DIRIGE LA
FISIOTERAPIA EDUCATIVA?

Afectacin motora

permanente no degenerativa
Afectacin motora
permanente degenerativa
Retraso psicomotor

Afectacin motora permanente

no degenerativa
Encefalopatas

(tetraplejia, diplejia,
hemiplejia, ataxia y
atetosis)
Tumor cerebral o
espinal
Parlisis congnitas
(espina bfida)
Traumatismos
craneoenceflicos

Parlisis sobrevenidas

(lesin medular, parlisis

braquial obsttrica,
axonotmesis)
Malformaciones
congnitas
(artrogriposis,
acondroplasia, agenesia)
Prdidas sobrevenidas
de la integridad fsica
(amputaciones,
quemados, anquilosis)

Afectacin motora permanente

degenerativa
Enfermedades

neuromusculares
congnitas (miopata
de Duchenne y
similares, atrofias
espinales, fibrosis
pulmonar)
Ataxias hereditarias
(Sndrome de Rett,
Sndrome de Morton)

Sndrome de West
Enfermedades

reumticas (artritis
crnica juvenil,
enfermedad de
Scheuermann,
dermatomiositis,
esclerodermia,
hemofilia)

Retraso psicomotor
Nios que por causas distintas a una
alteracin neuromotriz no alcanzan los logros
correspondientes a 3 aos: marcha funcional,
subir y bajar escaleras, sedestacin estable,
capacidad de manipulacin,

En la mayora de los casos atencin indirecta

CRITERIOS DE
EXCLUSIN
Se excluirn las patologas que requieren
tratamiento sanitario:

Lesiones traumticas osteoarticulares (fracturas

seas, luxaciones, esguinces) y postraumticas

(osteoporosis, pseudoartrosis)
Lesiones traumticas neuromusculares (tendinitis,
contracturas musculares, neuroapraxias)
Desviaciones de columna
Oncologa, salvo tumor cerebral
Enfermedades vasculares perifricas
Enfermedades renales, diabetes infantil

FUNCIONES DEL
FISIOTERAPEUTA EN
EDUCACIN
Segn Resolucin de 08-07-2002

1.
2.
3.
4.

La orientacin, en su caso al profesorado en la prevencin

de dificultades motoras y en el desarrollo de programas de
hbitos de salud asociados a la utilizacin de patrones
motores y posturales, de relajacin y autocontrol
Identificacin y valoracin de las necesidades educativas
en el aspecto motor y la propuesta de medidas de
adaptacin curricular
El asesoramiento para la adquisicin y uso de materiales y
ayudas tcnicas de acceso al currculo
La realizacin de los procesos de estimulacin y
habilitacin del alumnado en aquellos aspectos
determinados en las correspondientes adaptaciones
curriculares y en los programas de refuerzo y apoyo

REAS CURRICULARES
AFECTADAS EN
CONTENIDOS Y/O ACCESO
EDUCACIN INFANTIL:
Conocimiento de s
mismo y autonoma
personal
Lenguaje:
comunicacin y
representacin
Conocimiento del
entorno

EDUCACIN
PRIMARIA:
Conocimiento del
Medio Natural,
Social y Cultural
Educacin Fsica
Educacin Artstica
Matemticas
Lenguaje

ESO: Educacin Fsica

CMO SE DEBE REALIZAR

EL APOYO EDUCATIVO DE
FISIOTERAPIA?
INTERVENCIN DIRECTA: todas aquellas

tcnicas fisioterpicas y estrategias

pedaggicas aplicadas directamente sobre
el alumno

INTERVENCIN INDIRECTA: todas aquellas

tareas de documentacin, valoracin,

coordinacin y asesoramiento realizadas en
ausencia del alumno y que inciden sobre su
proceso educativo

ATENCIN DIRECTA
Valoracin neuromotriz
del alumno y del
entorno escolar
Sesiones regulares de
trabajo individual con
el alumno
Diseo/elaboracin/
adaptacin/uso de
elementos materiales
de acceso al currculo

ATENCIN INDIRECTA
Colaborar en la

Participacin en

elaboracin de los
rganos de
documentos
coordinacin docente
programticos del
Coordinacin con
centro y del alumno
profesionales externos
Programar la
Asesoramiento a
intervencin
familias y resto de
fisioterpica
profesionales con
Deteccin y valoracin
intervencin directa
deaquellos
nuevas necesidades
el alumno
En
casos en que no con
se llegue
o bien se
deje de realizar una intervencin directa sobre el
alumno, ste ser objeto de un seguimiento
indirecto

ESTABLECIMIENTO DE
COORDINACIN
El programa de fisioterapia se
incluir en el P.T.I. Para su
seguimiento y evaluacin ser
necesaria una coordinacin con todos
los profesionales que intervienen con
el alumno, al menos una vez al mes.

DNDE SE LLEVA A CABO

LA ATENCIN
FISIOTERPICA?
DIRECTA:
Aula ordinaria, aula de fisioterapia, y resto de
dependencias del centro
INDIRECTA:
Departamento de Orientacin y otros
departamentos en secundaria
Equipos de Orientacin y apoyo en primaria y
educacin especial
Equipos de Ciclo y Equipos Docentes
Equipos de Asesoramiento y Apoyo
Especializado

CMO SOLICITAR
INTERVENCIN DE
FISIOTERAPIA?
1.
2.
3.

El orientador, ante la deteccin de un

alumno con posibles necesidades
educativas especficas motoras:
Comprobacin de informe mdico para
determinar si corresponde a las patologas
susceptibles de atencin fisioterpica
Solicitud de valoracin del alumno al
fisioterapeuta del E.A.A.E de la zona
Reflejar, si procede, en el dictamen de
escolarizacin la necesidad de atencin
directa o indirecta de fisioterapia

MUCHAS GRACIAS A
TODOS