TALLER DE

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES METODOLGICAS BASADAS EN EL

MODELO BLENDED PARA DOCENTES DE INGLS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EN EL MARCO DEL MODELO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA

Blended Session
Didactic Sequence

BEGINNING
Say the days of the week in English. Guess what day is
missing?
MONDAY

SUNDAY

SATURDAY

FRIDAY
WEDNESDA
Y

TUESDAY

TALLER DE

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES METODOLGICAS BASADAS EN EL

MODELO BLENDED PARA DOCENTES DE INGLS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EN EL MARCO DEL MODELO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA

Blended Session
Didactic Sequence
BEGINNING

LETS PLAY A CHARADE

Form groups of 5 students and choose
a member to perform in front of the class.
Each group chooses a card that contains
a verb to perform and the rest of the class is
going to guess.
The group which guesses the first in less time
is the winner

TALLER DE

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES METODOLGICAS BASADAS EN EL

MODELO BLENDED PARA DOCENTES DE INGLS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EN EL MARCO DEL MODELO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA

Blended Session
Didactic Sequence

BEGINNING
These verbs were used in the charade.
HAVE
BREAKFAST
GO
SHOPPING
HAVE
LUNCH

GO OUT
WITH
FRIENDS
PLAY
COMPUTER
GAMES

PLAY SOCCER

DO
HOMEWORK

HAVE
DINNER

GO TO
SCHOOL
WATCH
TV

Blended Session
Didactic Sequence
BEGINNING
CLASSIFY THESE CARDS IN THE CHART

Blended Session
Didactic Sequence
BEGINNING
CLASSIFY THESE CARDS IN THE CHART

Blended Session
DIDACTIC SEQUENCE
DEVELOPMENT
LISTEN AND WATCH .UNIT 5 SHOPPING FOR CLOTHES

Blended Session
DIDACTIC SEQUENCE
DEVELOPMENT
SAY WHAT COMMON PHRASES DO WE USE WHEN WE GO SHOPPING.
WORK IN PAIRS AND COMPLETE THE TABLE.

Blended
Session
DIDACTIC SEQUENCE
DEVELOPMENT
Pair work. Answer these questions :
Do you like to buy clothes?
Where do you like to buy your clothes ?
What time of the year is the best to go shopping?
Is there any special occasion to buy clothes?

Blended Session
DIDACTIC SEQUENCE
DEVELOPMENT:
ANSWER THESE QUESTIONS
WHEN DO WE USE HOW MUCH IS THIS../ HOW MUCH ARE THESE?
WHAT DOES ON SALE MEAN?
HOW DO YOU SAY THIS? $ 30.00

HOW MUCH IS THIS

?

HOW MUCH ARE

THESE.. ?

s/ 30.00

S/ 70.00

ON
SALE

Blended Session
DIDACTIC SEQUENCE
DEVELOPMENT. ROLE PLAY A CONVERSATION BETWEEN A CUSTOMER AND A
SALES ASSISTANT.

SALES ASSISTANT

CUSTOMER

Good Morning. Can I

Help you?

Yes,please. Do you
have this in black ?

What size? small,

medium or large

Small,please.

Try this on.

What do you think?

You look great!

Sure. How much is this?

s/100.00

Ok. Here you are.

Thank you .

Youre welcome.

Blended Session
DIDACTIC SEQUENCE
ENDING . STUDENTS PERFORM THE ROLE PLAY IN FRONT OF THE CLASS.

THANK
YOU

PROCESOS PEDAGGICOS
PROPSITO DE LA ACTIVIDAD:

ANALIZAR LOS COMPONENTES DE LOS

PROCESOS
PEDAGGICOS
PARA
ORIENTAR A LOS
DOCENTES EN LA
PLANIFICACIN DE LA SESIN DE
APRENDIZAJE EN EL ENFOQUE POR
COMPETENCIAS.

Procesos Pedaggicos

PROBLEMATIZACI
N

EVAL
UACI
N

GESTIN Y
ACOMPAAMIEN
TO DEL
DESARROLLO DE
LAS
COMPETENCIAS

PROPSITO Y
ORGANIZACI
N

PROCESOS
PEDAGGI
COS
MOTIVACIN/
INTERS
/INCENTIVO

SABERES
PREVIOS

ACTIVIDAD: Cmo son los procesos pedaggicos que promueven competencias?

1.

2.

3.

4.

5.

Cmo deberan los docentes

Problematiz
generar desafos o retos de
acin
aprendizaje
a
los
estudiantes?
Cmo deberan los docentes
Propsito
involucrar a los estudiantes
y
en
el
logro
de
sus
organizacin
aprendizajes?
Cmo deberan los docentes
despertar y sostener el
Motivacin
En qu
inters del estudiante en sus
Por qu
consiste
aprendizajes?
es
Cmo deberan los docentes
este
important
Saberes
generar aprendizajes a partir
component
e?
de los saberes previos de los
previos
e?
estudiantes?
Cmo deberan los docentes
Gestin y
gestionar y acompaar los
acompaami
procesos de aprendizaje de
ento
sus estudiantes?

Elementos de la sesin de aprendizaje

El ttulo sintetiza la
situacin de
aprendizaje.
Los aprendizajes
esperados comprenden
las competencias,
capacidades e
indicadores.
Se puede desarrollar
una o ms
competencias,
capacidades e
indicadores

Ttulo y
aprendizajes
esperados

Las actividades previas

se refieren a la
preparacin de la sesin.
Los trabajos en casa no
deben exceder las
posibilidades del tiempo.

Actividades
previas y
trabajo en
casa
(opcional)

Secuencia
didctica

El inicio establece
propsitos, retos o conflictos
cognitivos, motivacin,
metas de aprendizaje y
saberes previos.
El desarrollo consiste en la
gestin y el
acompaamiento del
aprendizaje.
El cierre establece
conclusiones,
puntualizaciones,
organizacin de la sesin
siguiente, etc.

Evaluacin
Evaluacin formativa
para regular el
aprendizaje.
Evaluacin sumativa
cada vez que se cierra
un proceso.

Sesin de aprendizaje: procedimientos

sugeridos

1
2
3
4

Explicitar los aprendizajes esperados (competencias,

capacidades e indicadores) a trabajar explcitamente
en la sesin.
Organizacin secuencial de las actividades que
permitirn trabajar los aprendizajes esperados.
Previsin del tiempo y los recursos que se utilizar.
Establecimiento del tipo de evaluacin (formativa o
sumativa) segn la intencionalidad de la sesin de
aprendizaje.

Distribucin de la Sesin de
Aprendizaje

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
RUBRICA

RUBRIC FOR EVALUATING

DIALOGS
Understands questions

1-4

Interacts fluently

1-4

Gives extended answers

1-4

Uses a variety of vocabulary and

expressions related to the topic.

1-4

Comprehensible pronunciation

1-4

TOTAL

Needs
improveme
nt
1

Fai
r

Good

Excelle
nt

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
RUBRICA

RUBRICA PARA EVALUAR

DILOGOS
Comprende la pregunta
formulada.
Interacta con fluidez.
Usa respuestas largas y
completas.
Usa una variedad de
expresiones y vocabulario
relacionado al tema.
Evidencia una pronunciacin
entendible.

1-4
1-4
1-4

1-4
1-4

TOTAL

Needs
improvemen
t
1

Fai
r

Good

Excellen
t