Historia psicologa del

desarrollo

Antecedentes
Nios y adolescentes son inventos
socioculturales relativamente recientes.
Se consideraba a los nios como adultos
pequeos. Frgiles y menos inteligentes.
Edad media: 7 aos incorporacin a la
vida adulta.

Los Nios como Adultos en Miniatura

Durante la edad media y siglos posteriores no se consideraba a la niez

como una etapa separada en la vida

Aos de dependencia mnima.

Vestimenta de adultos.

Prcticas de adultos (juegos, beban, trabajaban en campos y oficios)

Desproteccin (leyes medievales los juzgaba, desposados, abusos

sexuales)

 Los Nios como una Carga

Antes de las modernas tcnicas de control natal, muchos de

los nios eran no deseados
Infanticidio (hasta siglo XIX)

 El Valor Utilitario de los Nios

Hasta el siglo XX el trabajo infantil era una prctica aceptada

Beneficio econmico para la familia.

Entregados como aprendices a comerciantes y agricultores. (edad media)

Inicio de Revolucin Industrial (XIII)

fabricas textiles, minas

12 horas, 6 das
peligro, sucio, agotador, poco
saludable

 1700
investigadores estudian a sus
propios hijos.
biografas de sujetos normales estudiados
por familiares .
estudios de sujetos excepcionales
(Mozart, el nio salvaje de aveyron
(1800).

 1870
investigaciones que aportan al
conocimiento del desarrollo del nio.
Baldwin primer terico de la psicologa
evolutiva
Cmo el organismo adquiere nuevas
conductas y se adapta al medio?
nfasis en los procesos evolutivos y
constitucin del psiquismo adulto.

Filsofos Antiguos y la Psicologa del nio (fin XIX)

Cambio hacia los nios y su moral.

Reformas Religiosas

John Locke: La mente del nio es una tabula rasa

receptivos a toda clase de aprendizaje.

Jean Rosseau: es un noble salvaje dotado de una nocin innata

de lo bueno y lo malo.

infancia y adolescencia
edad adulta

Cambios sociales
Industrializacin y generalizacin de la educacin
obligatoria permite un trato diferente a los nios.
Disminucin mortalidad
Prolongacin de la vida
Aumento aos escolaridad
Permite diferenciar
infancia adolescencia - adultez

Logros que favorecen el desarrollo de la psicologa

Evolutiva
1.-movimiento psicoanaltico
importancia de las primeras experiencias para el
desarrollo posterior.
2.-extensin de la escolaridad.
conocimiento del nio para realizar tareas educativas
3.-introduccin de test mentales
conocer el nivel de cada nio.

Porqu estudiar el desarrollo?

Predecir, anticipar y actuar.
Hacer un primer diagnstico de la salud (fsica y mental)
de un nio que pertenece a un grupo familiar y un
contexto cultural.
Prevenir trastornos del desarrollo a travs de la
informacin y educacin pertinente.
Prevencin secundaria al permitir detectar e intervenir
oportunamente.

Psicologa evolutiva
Estudia los procesos de cambio psicolgico que
ocurren a lo largo de la vida (nacimiento-muerte)
Los cambios se relacionan con:
La etapa de la vida en que la persona se encuentre.
Las circunstancias socioculturales en que toco
existir.
*Conjunto de experiencias propias del individuo

Tipos de investigacin:
Cuantitativas y cualitativas

Experimentacin
Descripcin de un fenmeno
Estudio de casos
Investigacin participante

Mtodos:

Entrevistas
Encuestas
Observacin
Aplicacin de instrumentos de evaluacin
Registros biogrficos

DISEOS
Longitudinal:
Permite establecer la trayectoria evolutiva de un sujeto o grupo.
Se observan cambios intaindividuales e interindividuales.
Investigaciones de largo plazo.

Transversal:
Estudio en una edad y un momento determinado, corte en el
tiempo.
No permite establecer trayectoria evolutiva.

Secuenciales:
Estudiar un aspecto en grupos equivalentes. pertenecientes a
distintas generaciones.

Factores del desarrollo

Proceso multicausado.
Importante es investigar como interactan
los distintos factores
Ambiente
Herencia

Cognitivo

Herencia:
Estructural (la de la especie)
Especfica (de nuestros padres)
Maduracin

Ambiente:
Fsico
Interaccional: con los objetos
con las personas
Procesos de socializacin
Desarrollo de vnculo

Cognitivo:
Factor de integracin