DISEO DE

JORNALIZACION, PLAN DE
UNIDAD Y PLAN DE CLASE
(CARTA DIDCTICA)

INTRODUCCIN
El educador mediocre habla. El buen educador explica. El
educador superior demuestra. El gran educador inspira.
William Arthur Ward (Escritor estadounidenses, 19211994)
El presente trabajo tiene como propsito principal
presentar el diseo de la creacin de una jornalizacin,
de un plan de unidad y de un plan de clase o carta
didctica.
Adems, es necesario recalcar la importancia que tiene
cada una de ellas al momento de llevar a la prctica la
docencia, siempre con el propsito de que el alumno
tenga un aprendizaje significativo

JORNALIZACIN ANUAL DE LA
ASIGNATURA.
Es un instrumento que nos sirve para
organizar, sistematizar el trabajo en funcin
del tiempo, tanto a nivel anual como el
tiempo destinado para cada asignatura y el
nmero de horas clase a desarrollar por
unidad y contenido. De esta manera se puede
avanzar en el desarrollo de las asignaturas
bsicas que el programa de estudio demanda
Permitegrado.
calendarizar los contenidos en
en un determinado

clases con fechas de inicio y finalizacin.

Sirve de gua para organizar las
planificaciones en el aula y no inventar
el tiempo que invertir el docente en
desarrollar contenidos especficos

VENTAJAS Y DESVENTAJAS
DE LA JORNALIZACIN.
Ventajas :
Permite llevar un orden en funcin de los contenidos.
Evita la improvisacin y prdida de tiempo.
Garantiza el desarrollo mximo de las unidades.
Se conoce el tiempo asignado para cada contenido.
Desventajas:
Que no se logren las competencias
planteadas por el tiempo reducido.
Surgen imprevistos que alteran la
jornalizacin.
En la jornalizacin no van
contempladas las actividades del
centro escolar.

PLAN DE UNIDAD
TIEMPO PREVISTO SEGN
JORNALIZACION
INICIO: 21/01/2013 FIN 06/06/2013
ASIGNATURA: INFORMATICA

GRADO: SEGUNDO AO
SECCION: A
INSTITUCION: COMPLEJO EDUCATIVO DE SONSONATE
UNIDAD NMERO: Uno
NOMBRE DE LA UNIDAD: La naturaleza de las TIC y elaboracin
de proyectos
OBJETIVOS: Aplicar y describir correctamente los elementos bsicos de un sistema operativo y
sus funciones de instalacin y configuracin de software, diagnosticando con responsabilidad
problemas bsicos de funcionamiento de un sistema computacional.

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

Procesador de
texto,
herramientas y
partes bsicas

Sistema
operativo:
funciones de
instalar y
desinstalar
software

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

Verificacin del
funcionamiento
de los elementos
de un sistema
computacional.

Encendido y
apagado de un
sistema
computacional y
equipo perifrico

CONTENIDOS
ACTITUDINALES

Disposicin y
curiosidad por
conocer los
componentes y
funcionamiento de
un sistema
computacional.
Responsabilidad
al seguir
indicaciones
escritas u orales
sobre la instalacin
y desinstalacin de

METODOLOGIA:
Que por medio del anlisis, la critica y la investigacin desarrollar el
inters por conocer e identificar la diferentes partes de un procesador
de texto
- Se presentarn las distintas partes que conforman el rea de trabajo
de un procesador de texto, para que los alumnos organizados en
grupos de trabajo elaboren un anlisis primeramente determinando
las caractersticas de cada una de las partes del procesador y luego
aprendan a diferenciar el uso de cada uno de los botones.
- En forma objetiva desarrollar un documento de texto, utilizando las
diferentes herramientas de un procesador de texto, as como los
diferentes formatos que se le puedenEVALUACION
aplicar a dicho documento
RECURSOS
+ Manuales
+ Libros de
textos
+ Materiales
+ impresos
+ Peridicos
+ Computadora
+ Otros

DIAGNSTICA
+ Pre saberes
+ Participacin
+ Construcciones
tericas
+ Respeto y
inters

FORMATIVA
+ Diferenciacin
de conceptos
+ Elaboracin de
anlisis
+ Identificacin
de
herramientas
de trabajo

SUMATIVA
+ Resolucin
de
exmenes
+Presentaci
n
de trabajos
+
Elaboracin
de textos
+ Revisin

GUION DE CLASE
NOMBRE DE LA INSTITUCION: COMPLEJO EDUCATIVO DE SONSONATE.
GRADO: SEGUNDO AO DE BACHILLERATO GENERAL.
SECCION: A
ASIGNATURA: INFORMATICA.
AO: 2013
OBJETIVO: Medir el nivel de conocimiento que lo alumnos poseen para diagnosticar
problemas de fundamentos bsicos, aso como encender y apagar la computadora.
PROFESOR: JUANA MARITZA RAMOS.

CONTENIDO: Procesador de texto:

herramientas y partes
bsicas
INICIO: Saludo y presentacin del
contenido, lluvia de preguntas sobre el
concepto del procesador de texto y de
herramientas utilizadas en el.
Reconstruccin de las partes bsicas del
rea de trabajo del procesador de texto
utilizando el material proporcionado el
ao pasado donde explica las
caractersticas de cada parte de la
pantalla.

TIEMPO: 3
h/c

30
min.

DESARROLLO: - Presentacin de diapositivas con

ideas generales sobre las partes bsicas y
herramientas utilizadas en un procesador de texto.
- Discusin de ideas por cada diapositiva y
reconocimiento de cada uno de los botones, barras
de herramientas y su funcionamiento.
- Discusin sobre la importancia de conocer el
funcionamiento de un procesador de texto

2 h/c

FINAL: Elaboracin de conclusiones sobre la

importancia de cada una de las partes de un
procesador de texto
Entrega de material adicional sobre las funciones
de cada botn del rea de trabajo de un
procesador de texto con el cual se debe discutir
sobre sus actualizaciones y modificaciones
detallando sus caractersticas y principales
avances.
Entrega de una gua para la resolucin grupal e
indicaciones generales para la elaboracin del
portafolio.
Recopilacin
de conocimientos utilizando la
OBSERVACIONES:
dinmica de la papa caliente.

30 min.

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METODOLOGIA
Durante el desarrollo del presente
contenido se combinaran las tcnicas
de preguntas y repuestas as como
tambin el anlisis y reconocimiento
de cada una de las partes(botones,
barras de herramientas) que se
utilizan en un procesador de texto
Se utilizara la ayuda visual de una
mini laptop y un retroproyector de
can para la presentacin de las
diapositivas con las ideas principales
del contenido.
Entrega de material con todo el
desarrollo del contenido as como
tambin la resolucin de guas de
trabajo de forma grupal e individual.

INDICADORES DE LOGRO
1.1 Diagnostica oportunamente
problemas de fundamentos
bsicos de un sistema
computacional en forma
responsable.
1.2 Enciende y apaga la
computadora y equipo perifrico
en
forma apropiada.

EVALUACIN
Participacin constante.
Presentacin de guas grupales.
Elaboracin de portafolio.
Anlisis de la importancia de parte de
un procesador de texto
Cuaderno.

C O N C LU S I N
La jornalizacin, el plan de unidad y el plan de
clase vienen a ser un complemento una de la
otra ya que permiten dar una enseanza
educativa que va de lo general a lo particular.

A travs de la jornalizacin, el plan de unidad

y el plan de clase, el docente tiene una gua
que lo orienta a desarrollar una clase en la
que el alumno tenga un aprendizaje
significativo.