Curso:

Expresin oral y corporal.

Matas Villaln Aguirre.

Escuela de Derecho.
UAHC.

Introduccin: La Expresin Oral es aquel fenmeno de la

comunicacin en que el emisor es un orador presente ante
el pblico, quienes le observan, escuchan y aprecian sin
intermediario.
El orador tiene por lo general una actitud manifiesta por
comunicar (Intencin Comunicativa) y su objeto es
persuadir a un auditorio.
Para esto se vale de dos lenguajes.

LENGUAJE VERBAL

LENGUAJE NO VERBAL

LENGUAJE VERBAL

LENGUAJE NO VERBAL

El lenguaje verbal
nos ayuda
a
Lenguaje
y Discurso
transmitir
contenidos
Idioma, cdigo, vocabulario.
condescriptivo,
cierta lgica
y
Discurso
informativo.
precisin
distintas a
Discurso
persuasivo.
las que
podran
Estructura
y lgica del discurso.
lograrse a travs de
Argumentos, razones, premisas.
gestos o seas.

Voz no
El lenguaje
volumen.
verbaltono, nfasis...
determinar el
Lenguaje
corporal
tipo de relacin
ofrecida
mi
gestos,
actitud,amirada...
interlocutor, a
travs de gestos
Apariencia
fsica
o seas.
vestuario,
colores, contextura...

Conclusiones, punto de vista.

Aspectos Emotivos
identidad, asociacin...

Esta distincin en la prctica del discurso o del alegato, se confunde, pero es

til pedaggicamente. Este curso comienza adentrndose en la fase no
verbal, para pasar paulatinamente luego a estudiar dentro de la comunicacin
verbal, modelos retricos y argumentativos. Estos ltimos deben
desarrollarse dentro de una plataforma humana, que detenta una
multiplicidad de recursos corporales, que operan guiados por la intencin
comunicativa del orador, que a su vez puede estar determinada por mltiples
factores, entre ellos, el contexto. Si no hay intencin comunicativa, hay
silencio inconciente o frases sin sentido.
En la segunda parte del curso, quedar claro como la Retrica y la
Argumentacin, en sus aspectos lgicos o emotivos, requieren para sus
exigencias, de un orador integral que pueda manejar adecuadamente el
sistema de voz y el cuerpo.
En esta primera fase del curso, el objetivo general de nuestra asignatura es
adquirir herramientas bsicas para la expresin oral y corporal.
En especfico, se espera lograr aplicar tcnicas de emisin vocal que
permitan utilizar apropiadamente la voz como herramienta bsica de la
comunicacin, manejar el cuerpo y sus gestos para un adecuado uso
comunicativo, adaptar el lenguaje corporal al contexto del discurso,
Identificar vulgarismos, barbarismos, lugares comunes, muletillas y otros
vicios expresivos para poder reemplazarlos por correctos hbitos
comunicativos.

Se tendr xito en la tarea cuando el alumno sea capaz en el examen final de

hacer audible su discurso con facilidad, haciendo un adecuado uso de
resonadores y apoyo diafragmtico. Deber lograr adems que los sonidos
emitidos sean claramente diferenciables, sin resultar montonos. En la
evaluacin final, el cuerpo debe estar en posicin adecuada; en equilibrio
respecto a su eje. Los movimientos, gestos y mirada han de cumplir una
funcin comunicativa y ser coherentes con el discurso; sin demostrar tensin
excesiva. Tambin ser fundamental que no haya repeticin innecesaria de
expresiones que no aportan al mensaje y que, por el contrario, generan
distraccin en el receptor. El vocabulario deber mantener una coherencia
respecto a s mismo y al contexto.

Primera Unidad: Produccin y manejo de la voz.

Contenidos:

Fisiologa del sistema vocal.

Respiracin y apoyo.
Volumen, timbre y tono.
Resonadores corporales.
Proyeccin de la voz.
Ritmo, fraseo, entonacin, silencios y pausas.
Articulacin y ortografa vocal.

1. FISIOLOGA DEL SISTEMA VOCAL.

Difcilmente puede un orador dominar su voz si es que no conoce

todos sus recursos corporales para la obtencin de este fin. Es
fundamental conocer el sistema de voz en su fase fisiolgica para
tener real conciencia de todos los elementos presentes para lograr
una voz sana y bien proyectada.

En el cuadro de la siguiente diapositiva, se esquematiza el

funcionamiento del sistema vocal. Todos los elementos en el
manejo de la voz se entienden con mayor facilidad a partir de esta
lectura, particularmente el trabajo de respiracin y apoyo, y el uso
de resonadores corporales.

Fisiologa y

Senos Frontales

funcionamiento

Senos Nasales
Cornetes

de la voz
Faringe
Glotis

Lengua

Aire
VozEpiglotis
Laringe

Esfago
Traquea

Bronquios

Pulmn Derecho
Pulmn Izquierdo
Diafragma

2. RESPIRACIN Y APOYO.

Es necesario que el aire llene los pulmones de aire para que no funcionen
desperdiciando toda su capacidad. La respiracin correcta se aprecia
corporalmente cuando los hombros bajan mientras se observa una
elevacin del abdomen bajo, medio y alto.
El trabajo de respiracin, no slo es fundamental para una segura y relajada
proyeccin de la voz, sino que tambin coopera de forma directa para lograr
una relajacin general antes de cualquier presentacin oral.
Tampoco est de ms remarcar que la mayor cantidad de aire se relaciona
directamente con la posibilidad de producir oraciones ms largas y de
enfatizar mediante volumen, sin necesidad de una nueva inspiracin.

3. PROYECCIN DE LA VOZ.

La adecuada generacin de la voz, que comprende la proyeccin de la voz

sana desde el punto de vista fisiolgico, y preparada para todo el abanico
de recursos de voz, supone siempre una disociacin entre el abdomen
bajo y la garganta. Esto significa que mientras se imprime fuerza
muscular en el abdomen bajo, la garganta est lo ms relajada
posible( ver recuadro del sistema fisiolgico).
Proyectar la voz de una forma distinta generar diversas formas de fatiga
vocal (los cotidianamente denominados gallitos, disfona y otras
patologas.) Es evidente que si esto se produce, la voz deja de
maximizarse como recurso para la intensin comunicativa.
Es necesario sealar que cuando las exigencias emotivas de un discurso
lo requieran, podr alterarse excepcional y transitoriamente este modo de
proyectar. Tal sera el caso, por ejemplo, de gritar con enojo los delitos de
un violador con mltiples antecedentes.

4. RESONADORES CORPORALES.

Resonadores: reas seas de rebote sonoro. Son cavidades que

permiten resonar, ampliar los sonidos producidos en las cuerdas
vocales. Los principales resonadores corporales se encuentran en el
crneo.

5. VOLUMEN, TIMBRE Y TONO.

Volumen o intensidad: Consecuencia audible al coordinar apoyo, intensidad

del aire, resonadores y cuerdas vocales. (dbil, moderado, fuerte)
El recurso volumen no slo es importante por la posibilidad de hacerse
escuchar en auditorios fsicos espaciosos o de muchas personas, tambin
cobra particular importancia en el nfasis de palabras o frases y en la
transmisin de la emotividad desde el orador al auditorio, juez o jurado.
Timbre: Sonido caracterstico de una voz segn la estructura y forma de sus
rganos internos (resonante, brillante.)
Tono: Graduacin de la voz como resultado de la frecuencia de vibraciones.
Es la mayor o menor tensin de las cuerdas vocales. (bajo grave, medio,
alto agudo.)
Las alturas regulares de tono y volumen repercuten de manera directa en lo
que se denominar fraseo. Estas variaciones enriquecen el discurso y
permiten al orador guionar el discurso, de acuerdo a las exigencias de sus
partes.

6. RITMO, FRASEO, SILENCIOS Y PAUSAS.

Ritmo: Para los efectos de este curso, lo definiremos como el grado de

velocidad que se mantiene durante las regulares alturas de tono, pausas y
volumen. Otra vez, el grado de velocidad del discurso depender de la
finalidad o finalidades perseguidas dentro del mismo. Por ejemplo, si
busco suspenso, probablemente usar un ritmo ms lento, y si busco
transmitir a la audiencia la violencia real de una escena del crimen, es
probable que la velocidad aumente.
Fraseo: Una inflexin supone una variacin de alturas en el discurso,
desde el punto de vista del volumen o del tono. Cuando estas inflexiones
se producen con regularidad en segmentos de tiempo identificables en el
discurso, podemos verificar en esta repeticin de alturas lo que se
denomina fraseo. Al igual que el ritmo, del fraseo pueden depender en
parte diversos status emotivos que se quieren demostrar en el discurso.

Por ejemplo, un fraseo de oraciones cortas que reitere un incremento de tono

desde la gravedad a la agudeza puede resultar gracioso.

Silencios y pausas: Todo discurso reposa, descansa, como consecuencia de

cualquier tipo de fraseo. Sin embargo, es posible subrayar este reposo en el
discurso, es decir, hacerlo conciente y evidente. Si se busca la adhesin de la
audiencia, del juez o el jurado; la pausa o el silencio son herramientas que
permiten ir ms all del simple descanso auditivo del interlocutor, pues logran
una apreciacin ms intensa de la reaccin del receptor al mensaje emitido,
adems de buscar la reflexin del auditorio en este blanco conciente.

7. Articulacin y ortografa vocal.

Articulacin: Adecuacin tensional de la musculatura de la boca para dar

forma a los sonidos y letras. El principal fin de realizar trabajos de
articulacin bocal, junto a los ejercicios de respiracin y adecuada
proyeccin es que el mensaje sea fcilmente audible. Las articulaciones
cerradas, blandas o laxas constituyen los problemas ms frecuentes en
esta materia, junto con la mala educacin en ortografa vocal, que se
traduce en la pronunciacin de palabras o frases incompletas, o en la
errnea pronunciacin de consonantes.

Los ejercicios de labios o de lengua trabada ayudan a mejorar estos

problemas.

FIN DE LA PRIMERA SESIN.