Centro Regional de Educacin

Normal de Oaxaca.

MATERIA:

PSICOLOGA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AOS)

LICENCIATURA:
EDUCACIN PRIMARIA
DOCENTE:
PSICOLOGA JULIA MIROSLAVA ESTRADA ORTIZ
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
MARIA DE LOURDES MARTINEZ RAMIREZ
DULCE IVONNE
UZZIEL JESUS AQUINO
JOSE MANUEL ALEGRIA RAMIREZ
PABLO TOMS ARAGN MANUEL

Hoy en da y frente al nuevo milenio una de las inquietudes de padres de familia y

maestros se relaciona con el hecho de que nuestros nios y jvenes leen muy poco o
casi nada. Esta preocupacin me ha llevado a mirar hacia el pasado.

Qu lean los pequeos de ayer?

para qu les serva?

Quin /es enseaba?

Los nios dentro de la historiografa de la educacin, forman parte de los excluidos de la

historia. En pocas ocasiones dejan or su voz. De aqu la importancia de buscarlos por
medio de sus lecturas. Esto se debe a que, si de hecho los historiadores del siglo XX los
hemos olvidado, los intelectuales del XIX se preocuparon mucho por ellos, de aqu la
gran cantidad de publicaciones infantiles que se editaron durante esa poca.

Otra forma de educacin que exista en el siglo XIX. La Prensa Infantil, la que
como bien apunta Mara Esther Aguirre, apoyo las tareas propias de la educacin
formal.

Estas publicaciones se inscriben dentro de lo que podemos llamar la educacin

informal, o sea aquella que se daba en casa.

El lbum de los Nios

Un peridico infantil del siglo XIX

Caractersticas:

La preocupacin de algunos intelectuales por la instruccin de nios y nias, se

percibe a travs de esta publicacin la que al igual que muchas otras del siglo
pasado, se distribua por entregas.

La forma como estn estructurados los artculos nos hace pensar que estaba
diseados para que fueran ledos en voz alta. La mayor parte de la poblacin no
sabia leer. Esta afirmacin hace pensar que tal vez los peridicos eran ledos en voz
alta y el publico solamente escuchaba e, incluso, memorizaba los textos.

En cuanto a su portada nos encontramos con dos espacios de enseanza: el de la

familia resaltada por la iluminacin y el tamao de las figuras, y el escolar donde se
encuentra el maestro con sus alumnos, algunos de pie, a su lado; otros, frente a un
pupitre.

En el lbum de los nios nos encontramos con diversas

secciones.

MANUAL DE URBANIDAD Y BUENAS MANERAS.

En este caso el discurso se construa desde la necesidad de la limpieza del

cuerpo, para evitar enfermedades. Se enfatizaba en el arreglo personal y el del
dormitorio. Se hablaba de la importancia de baarse diariamente, adems se
recomendaba lavarse las manos antes de cada comida, ya que de ese modo
se evitaran muchas enfermedades .

Tambin dentro de esta seccin se habla de los deberes para con la patria. Se
introduce aqu un discurso nacionalista, en donde este ser primero y, de ser
necesario habr que dar la vida por ella.

CUENTOS A MI HIJA.

Se encuentra un relato sobre el Peligro de or a las puertas, en donde se

hablaba de la curiosidad como unos de los defectos que podan tener nios y
nias, ya que degrada el alma y nos expone.

CUENTECITOS A MIS NIOS.

Relataba sobre una nia de 4 aos de edad, llamada angelita, quien se

comportaba con sus padres como si fuera una persona de edad, as para no
incomodarlos corriendo por el cuarto tomaba a su mueca y, sentada en el
taburete, esperaba hasta la hora del almuerzo. Cuando usaba vestido blanco
no poda jugar ya que, de hacerlo, lo ensuciara. La narracin termina con la
recomendacin de que haba que seguir el ejemplo de Angelita.

DISCURSOS QUE SE CONSTRUYEN A MANERA DE MORALEJAS PARA

LOS NIOS BUENOS Y MALOS.

Mencionaban a personajes como Carlitos o Rosita quienes reciban regalos por

haber desempeado bien alguna actividad. Y en otra entrega en cambio hace
alusin a los malos que no hicieron sus deberes. De este modo en un grabado
que se llama Los que se van y los que se quedan. Otro cuento que explica
como el coco se llevo a Paquita, ya que era una nia muy revoltosa que
cuando no se le daba lo que deseaba, pateaba y gritaba.

En cuanto a la enseanza de las ciencias naturales, llama la atencin que la

forma didctica de construir el relato por medio de una pequea ancdota que
le ayudara al nio a recordar el conocimiento que se le estaba enseando.

En la seccin titulada VIAJE Y DESCUBRIMIENTO DE LA SEORITA

ELENA Y DE SU PRIMO EL CABALLERO FERNANDO, se va relatando, por
entregas, las aventuras de un nio y una nia en el jardn de su casa.

LA MUECA ENFERMA.

Aqu el discurso esta dirigido a las nias y se construye a partir de los deberes
con los que tienen que cumplir dentro del hogar. Se explica que en punto a
inventar, no hay como las nias, quienes son capaces de crear mas novelas
que dumas.

A manera de reflexin

En un principio se plantearon varias preguntas. La primera se relacionaba con

la inquietud de que era lo que lean los nios y las nias, pero aun esta sin
resolver, falta analizar muchos peridicos mas. Se considera que estos
primeros materiales nos muestran la riqueza que exista. Nos encontramos con
una gama que va desde pequeas lecciones de ciencias naturales, los deberes
para con Dios, la sociedad y la patria, y cuestiones de urbanidad y buenas
maneras, hasta fabulas, parbolas y cuentos de aventuras en donde los nios
y las nias podan aprender a leer, adems de que les ayudaba a echar volar
su imaginacin.

No hay que olvidar que se trata de otra poca, en la que nios y nias
contaban con mas tiempo. Tiempo para compartir con su familia, para aprender
de sus padres como se lea, para escuchar y para transformar el ocio en
instruccin. Se considera la respuesta a otra pregunta inicial que se relaciona
con la inquietud de conocer para que les serva estas lecturas a los nios.
Formaban parte importante del acervo de la lectura familiar, de la sociabilidad
entre padres e hijos, de la palabra enseante, como apunta Chartier.

Gran parte de este mundo se les hacia presente por medio de la lectura oral
que de la publicacin hicieran el padre, la madre los abuelos o algn hermano
mayor. Es as como se puede responder a la pregunta de quien les ensea leer
a los nios.