CONOCIMIENTOS DE LA

ESPECIALIDAD
APRENDIZ
AJE DE LA
MATEMTI
CA
2/3 +
0.25

NUESTROS
Cmo seADOLESCENTES
comunican los
adolescentes?
Cules son sus motivaciones
e intereses?
Cmo aprenden los
adolescentes?
Cmo se relacionan los
adolescentes entre pares?
Cmo se le relacionan con
los adultos?
Qu expectativas tienen los
adultos (directores, docentes,
padres de familia, miembros
de la comunidad) con

PROCESO DE APRENDIZAJE
EN MATEMTICA
El proceso de aprendizaje en
matemtica
establece
una
relacin entre las habilidades y
cualidades de la persona, el
conocimiento matemtico y el
entorno socio cultural y natural.

PERSON
A
CONOCIMIEN
TO
MATEMTICO

ENTORN
O SOCIO
CULTURA
LY
NATURAL
El proceso de educativo tiene
ms nfasis en el aprendizaje,
con la caracterstica que el
estudiante asume un rol activo
y constructor de su propio
aprendizaje.

LOS
APRENDIZAJES

Cmo
promovemos estos
aprendizajes?

Planteando
situaciones
problemticas
significativas.
Reconociend
o situaciones
matemticas
en el
entorno.

Desarrollando
las
competencias y
capacidades
matemticas.

ESTRATEGIAS
Qu estrategias
matemticas me
ayudan a promover
estos aprendizajes?

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. LA MODELACIN MATEMTICA Y RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE LA REALIDAD:
A. Modelo cuantitativo basado en el mundo de los nmeros.
B. Modelo simblico.
C. Modelo de representacin y descripcin de la realidad.
D. Modelo de comparacin y cuantificacin de las
magnitudes (Medida).
2. LA HEURSTICA.
3. LA UTILIZACIN DE LA HISTORIA.
4. EL JUEGO O LUDOMTICA.
5. LA PAPIROFLEXIA O GEOMETRA DEL PAPEL.
6. EL PAPERCRAFT.

ESTRATEGIAS PARA LA ENSEANZA

1. TEORA DE LAS SITUACIONES DIDCTICAS SEGN

BROUSSEAU EN EL PROCESO PEDAGGICO.
2. EL MODELO VAN HIELE PARA LA ENSEANZA DE LA
GEOMETRA Y MEDIDA.
3. EL MODELO MIGUEL DE GUZMN EN LA RESOLUCIN DE
SITUACIONES PROBLEMTICAS.
4. EL TRABAJO COOPERATIVO COMO UNA PROPUESTA DINMICA.

MODELACIN MATEMTICA
Se
concibe
a
la Modelacin
como
herramienta para el aprendizaje de las
matemticas ya que
proporciona una mejor comprensin de
los conceptos matemticos al tiempo
que permite
constituirse
en
una
herramienta
motivadora en el aula de clase.
La modelacin matemtica potencia el
desarrollo de capacidades en el
estudiante para
posicionarse de manera crtica ante
las diferentes demandas del contexto
social junto con la
capacidad para leer, interpretar,
proponer y resolver situaciones
problemas.
La
modelacin
matemtica
como
proceso al interior del aula de clase,
retoma su estructura de la
modelizacin como actividad cientfica
por tanto se espera que el estudiante
alcance a desarrollar
cierto grado de motivacin y de
destrezas frente a dicha actividad.

Modelacin matemtica

IN N
C
LA CA E
E
D
TI
MO EM NES L Y
IO IA
T
C
A
M UN NC CA
F NE MI
T
PO
EX GAR
LO

El Crecimiento Fetal.
Tomada de: Villa, J.A. (2008)Pensamiento
Matemtico IV (Elementos de lgebra).
Durante los primeros meses vida en el vientre
de la madre los bebs tiene un crecimiento y un aumento
en el peso. La siguiente grfica muestra los valores que
un beb en condiciones normales va desarrollando
durante su gestacin.

La
de ar
,

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l
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de de

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN
DE UN PROBLEMA
Ejemplos de
preguntas

Lectura
analtica

Ejemplo

Parafraseo

Ejemplo

Hacer
esquemas

Cuales son los datos que nos

proporcionan?
Qu datos son los ms relevantes
para resolver el problema?.
Qu condiciones se imponen a lo
que estamos buscando?
Qu es lo que debemos encontrar?
Jos es el organizar de la
fiesta de fin de ao en su
colegio. El ha proyectado
ganar s/4 800, para lo
cual
reparte
200
tarjetas,
pero
lamentablemente
se
vendieron solo 130, lo
cual
le
causo
una
prdida
de
s/150.
Cunto invirti en la
fiesta?

Una
persona
organiza
una
fiesta; para ganar
necesita
ganar
una cantidad de
tarjetas,
pero
vendi menos y
perdi. Nos piden
saber
cunto
invirti
en
la
fiesta.

Estas estrategias
tienen
caractersticas
heursticas, esto da
flexibilidad para
que mis alumnos
haciendo uso de su
creatividad
descubran
procedimientos de
solucin.

ESTRATEGIAS DE RESOLUCIN DE
UN PROBLEMA
Conoca
algunas
estrategias,
pero hay otras
que me parece
muy
interesantes.

LA HEURSTICA

La utilizacin de la
Historia

EL JUEGO O LUDOMTICA

EL JUEGO O LUDOMTICA

LA PAPIROFLEXIA O GEOMETRA
DEL PAPEL

EL PAPERCRAFT

LAS SITUACIONES DIDCTICAS SEGN

BROUSSEAU

EL MODELO DE LOS HERMANOS VAN

HIELE

EL MODELO MIGUEL DE
GUZMN

ESTRATEGIAS DE TRABAJO
COOPERATIVO

Entre estas estrategias

tenemos:

ESTRATEGIAS DE TRABAJO
COOPERATIVO

ESTRATEGIAS DE TRABAJO
COOPERATIVO

ESTRATEGIAS DE TRABAJO
COOPERATIVO

EJEMPLOS DE APLICACIN DE
ESTRATEGIAS

PARTICULARIZAR
PARTICULARIZAR

O
AY
S
EN

OR
R
ER

HA
DI CE
AG R
RA UN
M
A

Pedro abre un libro

al azar , se da
cuenta
que
el
producto del n de
las
pginas
observadas es 3192
cul
son
los
nmeros
de
las
pginas
que
observ Pedro?

En
una
tienda
de
remates de Ventanilla,
te ofrecen un descuento
del 12%, pero al mismo
tiempo debes pagar el
impuesto general a las
ventas
(18%)Qu
prefieres que calculen
primero, el descuento o
el impuesto?

50

50

2500

55

60

3300

53

54

2862

56

57

3192

Particularicemos para
algunos casos: Si el artculo
vale 100 y elijo el
descuento primero, termino
pagando s/106.pero si elijo
pagar el impuesto primero,
entonces termino. Se

Un productor de
msica de cumbia,
quiere armar un do
mixto ( varn y
mujer).el productor
puede elegir entre 3
cantantes mujeres y 2
cantantes varones Jos
CuntosRos
dos mixtos

Ra
diferentesapuede
l
formar?
Jos

Ana
Nanc
y

Ra
l
Jos

Ra
l

LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN LA

MATEMTICA
Estimulan
el
aprendiza
je

Estimulan la
confianza en el
propio
pensamiento

Motivan y
generan
inters

Los materiales
educativos en el
aprendizaje de la
Matemtica

Modifican
positivamente las
actitudes hacia la
matemtica y su
aprendizaje

Fomentan
el
pensamient
o
matemtico

Potencian una
enseanza activa,
creativa y
participativa

UTILIDAD DE LOS
MATERIALES
Se
desarrolla
en
escenarios prximos a
la
realidad
del
estudiante

Promueve el uso
integrado de los
recursos y
materiales
educativos
Promueven el
trabajo
colaborativo.

Parte de un propsito de
enseanza
y
aprendizaje muy claro
para el estudiante y el
docente.

Implicancias de la
utilidad de los materiales
educativos en las
actividades de
aprendizaje
Fortalece la capacidad
de relacin
interpersonal.

Se

orienta
solucionar
problemas
asumir retos.

a
y

Fomentan la autonoma
para
aprender
y
desenvolverse

Condiciones didcticas para desarrollar

las capacidades matemticas

MATEMATIZA

Realizar
medidas

Elaborar
diseos
grficos

COMUNICA Y
REPRESENTA

Interrogantes
para promover la
comprensin del
problema

Hacer
sociodramas

Interrogantes para
promover la
resolucin del
problema

Planificar y
desarrollar
esquemas
grficos

Interrogantes para
promover la
evaluacin de
resultados

ELABORA Y
USA
ESTRATEGIAS

Representaciones
vivenciales

JUSTIFICA Y
ARGUMENTA

Usar
expresiones y
operaciones
aritmticas

Ensayo- error
Empezar por el
final

Usar algoritmos

Razonar
lgicamente

Usar
construcciones
formales

Generalizar
Plantear una
ecuacin

ZAFARI MATEMTICO
Se invita a los participantes que se
trasladen a las afueras del saln y
capturen o extraigan (escriban,
dibujen o fotografen)
del entorno
elementos
que
evidencien
situaciones de aprendizaje
para la
resolucin de problemas.
Con los insumos
recogidos,
plantean situaciones problemticas
para los diferentes escenarios.

Cada grupo elabora una sesin

considerando
la
situacin
significativa,
competencia,
indicador,
actividades,
apoyados
con
los
textos,
mdulos y
fascculos de la
rutas de aprendizaje.
Lo presentan a travs de la
tcnica del museo.