PROYECTO: CUIDEMOS EL

MEDIO AMBIENTE
Situacin de aprendizaje con
base en los planteamientos
de la didctica crtica
Para alumnos de nivel bsico: preescolar.

ELABORADO POR: MARIA DE JESUS

HERNANDEZ GARCIA
ASESORA: MAESTRA EULALIA
JARAMILLO RUIZ

INTRODUCCION.
Proyecto. Conjunto de actividades sistemticas e
interrelacionadas para reconocer y analizar una
situacin o problema y proponer posibles
soluciones. Brindan oportunidades para que los
alumnos acten como exploradores del mundo,
estimulen su anlisis critico, propongan acciones
de cambio y su eventual puesta en prctica, los
conduce no solo a saber indagar sino a saber
actuar de manera informada y participativa.
Este proyecto surge con la deteccin del problema
ambiental que se presenta en la comunidad
educativa la basura, y es a partir de este que se
retoma el tema de la contaminacin.

Servir para fomentar en los nios de

preescolar, el amor, el cuidado, el respeto y
por lo tanto la concientizacin por la
naturaleza.

PRESENTACION
Campo formativo: Exploracin
y conocimiento del mundo.
Aspecto: Mundo Natural
Competencia:
Participa en
acciones de cuidado de la
naturaleza, la valora y muestra
sensibilidad y comprensin sobre
la necesidad de preservarla.
Situacin de aprendizaje: El
lugar en donde vivimos.
Modalidad: Proyecto
Duracin: una semana

APRENDIZAJES ESPERADOS.
Busca soluciones a problemas ambientales
de su escuela y comunidad.

Identifica y explica algunos efectos

favorables y desfavorables de la
accin humana sobre el entorno
natural.

Comprende que forma parte de un

entorno que necesita y debe cuidar.

ESTANDARES DE CIENCIAS.
4. Actitudes asociadas a la ciencia.
4.3 Esta comprometido con la idea
de la interdependencia con la
naturaleza y la necesidad de
conservar los recursos.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
SOCIO-AFECTIVO

RESPE
TO

COLABORATI
VO

CONTENIDOS
CONCEPTUAL

Medio ambiente
Basura orgnica e
Inorgnica.
Contaminacin
Proteccin

PROCEDIMENTAL
Aplica
Razonamiento
Conciencia

CONTEXTO: ulico, escolar y familiar.

ACTUTIDINAL
postura
Respeto
Tolerancia
Cooperacin
Hbitos

APERTURA.
Se inicia cuestionando a los
alumnos sobre:
Cmo se llama el planeta en
el que vives?
Sabes que hay en tu planeta?
Cmo es que contaminamos
el medio ambiente?
Qu provocamos con esto?
Cmo podemos mantener
limpio
nuestro
medio
ambiente?

DESARROLLO
Se hablar con los alumnos acerca de que es el
medio ambiente y recursos naturales del planeta,
as como de las necesidades que estos tienen.
(Previo a esta actividad los alumnos realizaran una
investigacin sobre el tema de forma individual.
Limpieza, preservacin, cuidado, actividades que
se pueden realizar para lograrlo.

Integrados en equipo los alumnos realizaran

en media cartulina un dibujo en el que den a
conocer que se necesita para vivir en un
ambiente saludable, el cual expondrn al
grupo.

Lectura del cuento cuidemos la

naturaleza
Se reflexionar sobre los siguientes
cuestionamientos:
cmo era el terreno de Max caballo?
Cmo era el de Robi caballo?
Qu es lo que tiene que hacer Robi para
tener un terreno como el de Max?

Se les mostrar un mundo en el cual pasaran a

colocar diversos empaques e imgenes de
contaminantes ambientales.
Se les repartir un plato de cartn donde cada
uno deber plasmar como se siente en el lugar
en el que vive, ya sea por medio de una cara o
de algn paisaje o dibujo que exprese su
sentimiento.

Se realizar una simulacin de multimedia con

equipo de computo y un can los cuales se
utilizaran en una actividad virtual en la que los nios
podrn ver lo que pasa si no se cuida el medio
ambiente y al mismo tiempo podrn ir limpiando el
medio ambiente para posteriormente hacerlo en la
vida real

 Se hablar sobre la separacin de la

basura.
Recoleccin de la basura de toda la
institucin para su separacin con la
debida proteccin en los alumnos(bolsas
de plstico, guantes y cubre bocas).

CIERRE
Al concluir las actividades se
evaluaran con
diferentes herramientas
Cuadro CQA (lo de
que evaluacin
Diario del
Lista de cotejo
conozco, lo que quiero
como:
alumno
saber y lo que aprend).

CONCLUSIONES GENERALES
La realizacin de este proyecto tiene como finalidad
que los alumnos comprendan la importancia de
cuidar, respetar y preservar el medio ambiente que
nos rodea, buscando junto a ellos estrategias que
puedan ser empleadas dentro de la comunidad
escolar y as llevarlo a su vida cotidiana. Finalmente
se busca acercar lo mas posible a los nios con la
realidad que se vive hoy en da, y como nos lo
mencionan
en
plataforma
es
seleccionar
experiencias que sabemos marcaran de cierta
forma a los nios haciendo de ellas un aprendizaje
significativo.

La didctica critica busca la construccin del

conocimiento en base a la interaccin del
alumno con su entorno, es por esto que en esta
propuesta se busca que el alumno investigue
sobre el tema, exponga sus tareas y comparta
sus aprendizajes.
Siendo el papel del docente un gua durante el
proceso, tambin busca el trabajo individual
como colectivo, permitiendo al alumno
interactuar con sus mismos compaeros
interpretando y reconstruyendo conocimiento a
partir de la reflexin y la problemtica real
presentada.

BIBLIOGRAFIA
Aguilar, Luis (2006) Contaminacin ambiental consultado el da 2 de mayo
del
2015
a
las
17:00
horas
en
http://contaminacion-ambiente.blogspot.mx/
Didctica critica consultado el da 1 de mayo del 2015 a las 13:00 horas
en
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U4/
S4_01.html?id_examen_act=1&id_inscripcion=343332
InspirAction por un mundo libre de pobreza (2009). Contaminacin
ambiental consultado el da 3 de mayo del 2015 a las 19:00 horas en
https://www.inspiraction.org/cambio-limatico/contaminacion/tipos-de-con
taminacion/contaminacion-ambiental

Margarita Panza Gonzales y otros (1988) Instrumentacin didctica.

Conceptos generales, en: Fundamentacin didctica. Mxico, Gernika
consultado el da viernes 1 de mayo del 2015 a las 16:00 horas en
http://infocuib.laborales.unam.mx/~ec10s02b/archivos/data/40/4.pdf
Secretaria de Educacin Pblica (2011) Programa de Estudio 2011, GUIA
PARA LA EDUCADORA.EDUCACION BASICA. Mxico D.F.

GRACIAS POR SU ATENCION