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A XIOLGICO
LA AXIOLOGA
ES EL SISTEMA FORMAL PARA
IDENTIFICAR Y MEDIR LOS
VALORES.
ES LA ESTRUCTURA DE VALORES
DE UNA PERSONA LA QUE LE
BRINDA SU PERSONALIDAD, SUS
PERCEPCIONES Y DECISIONES.
AXIOLOGA
=
A
VALORES
RAMAS DE LA AXIOLOGA
ETICA:
EN CUANTO A LA TEORIA DE
LOS VALORES MORALES O DE
LO BUENO
ESTETICA:
EN CUANTO A LA TEORIA DE
LOS VALORES ARTISTICOS O
LA AXIOLOGA NO SOLO
SE ENCARGA DE
ESTUDIAR LOS VALORES
POSITIVOS SINO
TAMBIEN LOS VALORES
NEGATIVOS,
ANALIZANDO LOS
PRINCIPIOS QUE
PERMITEN CONSIDERAR
QUE ALGO ES O NO
LAS PERSONAS
SOMOS DIFERENTES,
TODOS PENSAMOS DE
MANERA DISTINTA EL
UNO DEL OTRO. LA
AXIOLOGA ES LA
CIENCIA QUE ESTUDIA
COMO PENSAMOS
LA AXIOLOGIA
ESTUDIA COMO LAS
PERSONAS
DETERMINAN EL
VALOR DE LAS COSAS
QU SON
LOS
VALORES?
LOS VALORES
ORIENTAN LAS ACCIONES
ESPECIFICAS QUE
REALIZAN LAS
PERSONAS EN LOS
DIVERSOS ESPACIOS EN
DONDE PARTICIPAN
VALOR
ES
COLABORACIN
AUTOCONTROL
SINCERIDAD
JUSTICIA
MODALES
RESPETO
CIVISMO
BONDAD
NO VIOLENCIA
CONCIENCIA
CLASIFICACIN
DE
VALORES
VALORES MORALES
SON LOS QUE NOS
CONSTRUYEN COMO
PERSONAS, NOS HACEN MAS
HUMANOS, PERO SOLO SE
PODRAN ALCANZAR DICHOS
VALORES MEDIANTE EL
ESFUERZO Y SIENDO
PERSEVERANTES .
EJEMPLO:
JUSTICIA, LIBERTAD Y
VALORES TICOS
SON MEDIOS ADECUADOS PARA
CONSEGUIR NUESTRAS FINALIDADES.
ENTRE ESTOS TENEMOS:
HONESTIDAD, TOLERANCIA, JUSTICIA,
PERTENENCIA, SOLIDARIDAD,
LEALTAD, SINCERIDAD, HUMILDAD,
RESPONSABILIDAD Y RESPETO
VALORES INFRAHUMANOS
SON AQUELLOS QUE SI
PERFECCIONAN AL HOMBRE, PERO
EN ASPECTOS MAS INFERIORES QUE
COMPARTEN CON TROS SERES
COMO LOS ANIMALES.
EJEMPLO:
EL PLACER, LA FUERZA, LA AGILIDAD,
LA SALUD, ETC
VALORES HUMANOS
INFRAMORALES
SON AQUELLOS VALORES QUE SON
EXCLUSIVOS DEL HOMBRE, ENTRE
ELLOS TENEMOS LOS VALORES
ECONMICOS, LA RIQUEZA, EL XITO,
LA INTELIGENCIA, EL CONOCIMIENTO,
EL ARTE, EL BUEN GUSTO.
DE MANERA SOCIAL: LA PROSPERIDAD,
EL PRESTIGIO, LA AUTORIDAD, ETC.
VALORES INSTRUMENTALES
TAMBIEN SE LLAMAN VALORES
MEDIOS O VALORES POR
REFERENCIA, ESTOS SON
COMPORTAMIENTOS
MEDIANTE LOS CUALES
CONSEGUIMOS LOS FINES
DESEADOS
VALORES TERMINALES
SON LOS MAS ABSTRACTOS Y DE INNEGABLE
UNIVERSALIDAD; DE ESTOS VALORES UNOS
SON LOS PERSONALES Y OTROS LOS
INTERPERSONALES. ENTRE ESTOS ESTS
LA AMISTAD, PRECIO, ARMONIA INTERIOR,
AUTOESTIMA, BELLEZA, ESTABILIDAD,
IGUALDAD, PAZ MUNDIAL, SALVACIN,
LIBERTAD, PLACER, PROPERIDAD,
REALIZACIN, SABIDURA, FAMILIA,
FELICIDAD, PLENITUD, VITALIDAD, AMOR.
EL DESARROLLO AXIOLGICO Y LA
FUNCIN DE LOS VALORES SEGN MAX
SCHELER
DESARROLLO AXIOLGICO Y
CARACTERSTICAS DE LOS VALORES
(MAX SCHELER)
LOS VALORES NO SON COSAS, SON MAS
BIEN PROPIEDADES
SON INTEMPORALES E INALTERABLES.
SON POR LO TANTO ENTES IDEALES
SON BIPOLARES
SE INSTITUYEN EMOCIONALMENTE
SON JERARQUICOS E INDEPENDIENTES
DE LOS INDIVIDUOS Y EPOCAS
LOS NIOS NECESITAN DE ALGUIEN QUE LOS GUIE, LOS ANIME Y LOS
AYUDE EN EL TRASCURSO DE SU VIDA. NECESITAN SENTIRSE
APOYADOS, VALORADOS Y QUERIDOS.
QUE APRENDEN
NIOS A
CADA EDAD
DE 0 A 1 AOS
Los bebs desde que nacen
necesitan, aparte de que se les
cubran sus necesidades bsicas
de aseo y alimento, recibir el
mximo amor y cario por parte
de los mayores. Es la manera de
poder construir los cimientos
sobre los que se levantar su
seguridad, independencia y
desarrollo. Los bebs no
entienden de normas pero s de
ternura.
DE 1 A 3 AOS
A esta edad todava no
dominan el lenguaje pero son
capaces de entender algunas
normas sencillas. Es la edad
en la que necesitan los lmites
como pauta de su
comportamiento, por ejemplo,
no tires tierra, eso no se
toca, no se muerde. As
aprendern a reconocer lo
que est bien y lo que no
DE 3 A 4 AOS
Los nios no solo necesitan
lmites sino tambin
explicaciones para asimilar
los valores. Ya entienden las
normas aunque no siempre
las respeten. Y stas no se
deben limitar a no dejarlos
hacer algo sino que han de
ser ms amplias, como son
las que les ensea a ser
educados y a comportarse
DE 4 A 5 AOS
Aunque los nios siguen siendo
egocntricos tienen, de
manera bsica, un mayor
sentido de la justicia (lo
asimilan a la igualdad) y la
empata. Por ejemplo, saben
que no pueden pegar porque
al otro le doler (empata)
pero que si le pegan una
patada l la devolver
(justicia).
DE 6 A 9 AOS
A esa edad los nios ya tienen una
conducta ms rebelde. Conocen los
diferentes puntos de vista de una
misma situacin por lo que
cuestionan las normas de sus padres
y maestros. El nio ya tiene opinin
propia sobre dichas normas y quiere
actuar en consecuencia.
EL MUNDO NO ES
PARA DEJARLO SER
MUNDO DE
CUALQUIER
MANERA, SINO
PARA HACERLO
NUESTRO MUNDO A
IMAGEN DE