Mtodos educativos Innovadores

televisivos que se aplican tevecentros.

Introduccin
Qu ventaja ofrece los mtodos innovadores televisivos?
En esta investigacin veremos los mtodos que se

emplean en la actualidad en los procesos educativos y

cuales ventajas y desventajas ofrece.
Adems, veremos cmo funcionan los tevecentros que se
emplear en la Republica Dominicana para fines
educativos, cuales es su funcin, objetivos, misin,
visin, valores y propsitos.
Veremos como la educacin ha tomado otro enfoque por
medio de los avances y procesos audiovisuales, los
cuales proporcionan grandes ventajas sobre la educacin
tradicional.

Marco Terico
El Centro de Tevecentros surge como una alternativa educativa para ofrecer a

los/as estudiantes de las zonas rurales y urbano marginales, cuyos centros

educativos alcancen slo hasta el 6to. Grado de la Educacin Bsica, o hasta el
8vo., una educacin dinmica, novedosa y atractiva.
Los tevecentros Es una estrategia pedaggica destinada a ofrecer educacin
media de calidad a comunidades distantes, de escasa poblacin y de difcil acceso.
Podemos decir, que la "televisin" es un medio de comunicacin masiva y al
incorporarle la palabra "educativa", se transforma en un medio didctico, en un
sentido estricto, debe ser capaz de mostrar determinados contenidos con una
forma de representacin diferente a las que utilizan otros medios, dejando de
interesar la distancia de superacin espacial entre el profesor y el alumno,
manteniendo el inters por los contenidos.
En este caso, la televisin educativa adquiere un valor relativo en la presentacin
y divulgacin de materiales didcticos, ya que al ser una herramienta de trabajo
casi completa para el docente, y con su sabia aplicacin de la interpretacin y
exposicin audiovisual, se lograr transmitir un mensaje mucho ms completo al
estudiante, que le permita desarrollar sus capacidades cognitivas en beneficio de
un nivel intelectual mucho ms avanzado

Adems de las facilidades que reciben los dems centros

pblicos, a los tevecentros les instalan monitores de televisin

por aulas, unidades de VHS y se les suministran videos
educativos de las distintas reas, guas didcticas y mdulos de
aprendizaje. Actualmente estn funcioando 120 tevecentros en
todo el pas. El programa se ejecuta conjuntamente con la
Direccin de Televisin Educativa.
Con esta estrategia pedaggica se d un tratamiento diferente
a la docencia, ya que se atienden las caractersticas y
necesidades particulares de cada comunidad donde se
implementa, sin que esto constituya una limitacin en el nivel
de formacin, ya que el programa responde ntegramente al
curriculum vigente, lo que permite a los/as estudiantes
insertarse sin dificultad en cualquier otro tipo de centro
educativo.

Los televecentros persiguen

los siguientes objetivos:

Calidad
Se introducen innovaciones que promueven la calidad

de la educacin a travs de la televisin y el uso del

video. Con el programa de los Centros de Tevecentros se
amplan las posibilidades de aprendizaje y el nivel
cultural, y se auspicia una nueva prctica pedaggica
basada en el uso de modernas tecnologas de
comunicacin.
Innovacin
Se Fomenta el uso pedaggico de los medios de
comunicacin para formar individuos ms crticos,
activos y, por ende, ms creativos. Adems, se crean
redes de comunicacin.

Pertinencia
El modelo de enseanza aprendizaje apoyado en el uso

de videos educativos y materiales impresos, adems de

hacer posible una educacin de calidad, se adeca a las
necesidades y requerimientos de nuestra sociedad.
Los Centros de Tevecentros ofrecen oportunidades de
educacin a nios, jvenes y adultos/as y contribuyen al
desarrollo de un servicio pblico de televisin educativa
para apoyar el desarrollo curricular y la cultura en
general. Todo, acorde con los requerimientos y exigencias
del desarrollo nacional.
Con la creacin de redes de comunicacin e intercambio
de experiencias culturales, educativas y cientficas se
espera que se produzca un mayor acercamiento entre las
comunidades involucradas en el programa

Funciones
de
la
televisin
Educativa

La primera funcin que la televisin puede

cumplir en las aulas presenciales tiene que
ver con una caracterstica de los medios,
dadas sus peculiaridades expresivas, puede
hacerlo con muchas "garantas". La unin de
la imagen dinmica y el sonido, la posibilidad
del empleo de esquemas, modelos, etc., hace
de la televisin el medio idneo en este
momento para aproximar los contenidos, traer
al aula lugares, objetos, situaciones, procesos
que con otro de los medios convencionales
sera mucho ms problemtico.

le va a dar ese matiz de didctico: En primer lugar hay

que aadir la necesidad de que el medio, por su

configuracin, obligue al profesor a reflexionar sobre su
realidad educativa concreta y como consecuencia de
ello, descubrir cules son sus necesidades reales con
relacin a ese medio, que es lo que pide de l, que lugar
va a ocupar dentro de su diseo, que funcin va a cubrir
y cuales son las modificaciones metodolgicas que tiene
que introducir y por tanto que tipo de previsiones debe
considerar. Esto significa que el medio, tal como llega a
las manos del profesor, no puede o no debe ser
empleado por el profesor. Debe ser madurado e
interpretado de una manera ms llamativa para luego
ser luego ser transmitido a los estudiantes para una
mejor captacin de conocimientos.

Los tevecentros tienen como :

Misin:
Contribuir a la modernizacin,

democratizacin y ampliacin de la cobertura

educativa , para dinamiza el proceso
enseanza-aprendizaje, y aumentar la calidad
de la educacin publica y de la poblacin en
general.

Visin:
Alcanzar presencia nacional con participacin

en todos los niveles de la educacin,

ofreciendo una alternativa de crecimiento
para todos los sectores de la poblacin.

Valores:
Calidad
Respecto
Eficiencia
Trabajo en equipo
Responsabilidad
Integridad
Equidad

Anlisis de FODA
Fortaleza: Alcanzar a travs de tecnologa

los rincones y poblacin que es difcil llevar a

nivel presencial,
Amenazas: ser desplazadas por el uso del
internet o la radio.
Debilidades: Costo elevados, mantenimiento
de los equipos continuamente.
Oportunidades: Llevar a corto tiempo a
educar una poblacin vasta y de bajos
recursos.

Conclusin
Gracias a este proyecto de la educacin podemos

aprender y aplicar los conceptos de la educacin

televisiva para de esta forma poder minimizar los
gastos que se emplear en mantener una educacin
presencial.
Adems, es importante explicar que los procesos
educativos a travs de las imgenes y audio pueden
ayudar alcanzar los objetivos por lo cual se ensea y
aprende.
La televisin juega un papel de vital importancia para
el proceso innovador de la educacin ya q ue abarca
limites y niveles superiores que la educacin
tradicional.

Bibliografa
Las Nuevas Tecnologas de la informacin y la

comunicacin.[en CDROM]. Instituto Pedaggico

Superior.

Ramrez Ortega, Alfonso. Ambientes innovadores

de aprendizaje. Mxico, septiembre de 2003. [en
disquete].

Gonzlez Garca, Nerys. El Plan Director de

Informtica Mdica y su papel en el proceso de
enseanzaaprendizaje. [en CDROM]. 2000