Universidad Central Marta Abreu de Las Villas

Centro de Estudios de Educacin

UdeM

Los paradigmas de investigacin.

Sumario:
La nocin de paradigma. Supuestos.
Los paradigmas positivista, interpretativo

y sociocrtico.
Incompatibilidad o fusionabilidad de los
paradigmas

Paradigma de investigacin.
Ofrece la imagen bsica del objeto
de una ciencia, define lo que debe
estudiarse, las preguntas que es
necesario responder, o sea, los
problemas que deben estudiarse y
qu reglas han de seguirse para
interpretar las respuestas.

Principios de los paradigmas

Supuesto ontolgico

Supuesto epistemolgico

Supuesto metodolgico

Supuesto ontolgico
Naturaleza de la realidad investigada
Creencia que mantiene el investigador
Puede conocerse realmente las cosas de la realidad, es
tangible esa realidad?
Esa realidad es dinmica, global, mltiples, construida en un
proceso de interaccin con la misma?

Supuesto epistemolgico
El modelo de relacin entre el
investigador y lo investigado.
hipottico-deductiva
inductiva.

Supuesto metodolgico

Posicin metodolgica en relacin con

los supuestos ontolgicos y
epistemolgicos

Rasgos del paradigma positivista:

Monismo metodolgico.
El modelo o canon de las ciencias naturales

y exactas.
La explicacin causal como caracterstica de
la explicacin cientfica.
El inters dominador del conocimiento
positivista: la prediccin.
Mordones y Usa (1982)

Mientras en la astronoma los cuerpos

celestes nos interesan en sus relaciones
cuantitativas, susceptibles de medicin
exactas, en las ciencias sociales nos
concierne la tonalidad cualitativa de los
procesos (...) cuya comprensin por va de
la revivencia es una tarea especficamente
distinta de aquella que pueden pretender
resolver las frmulas de las ciencias
naturales y exactas en general.
Weber

Rasgos del paradigma interpretativo:

Investigacin naturalista.
Anlisis inductivo.
Perspectiva holstica.
Datos cualitativos.
Contacto o insight personal.

Diferencias entre el paradigma

positivista y el interpretativo:
como
el propsito del proceso de la investigacin.
La distincin entre el papel personal e
impersonal que puede adoptar el
investigador.
La distincin entre el conocimiento
descubierto y el conocimiento construido.
La distincin entre explicacin y comprensin

Stake (1993)

Paradigma sociocrtico.
Se fundamenta en la ciencia de la accin.
El conocimiento se enraza en y para la

accin.
La construccin de la realidad comienza a
manifestarse a travs de la accin reflexiva
de las personas y las comunidades.
Se remarca la importancia del conocimiento
experencial, que a su vez se genera a
travs de la participacin con los otros.

Oposicin o complementariedad en los

paradigmas?