ESTUDIO DE CASO

PRUBAS PSICOLGICAS II

ANAMNESIS

DATOS DE FILIACIN

APELLIDOS Y NOMBRE:

E. H. G

EDAD:

30 aos

SEXO:

FECHA DE NACIMIENTO:

LUGAR QUE OCUPA ENTRE HERMANOS

DOMICILIO ACTUAL:
Esmeralda

Estambul 142- La

GRADO DE ESCOLARIDAD:

Superior

INFORMANTE:

Paciente

ENTREVISTADORES:
Katerine

FECHA DE LA ENTREVISTA:

Femenino
6 de Enero
2/3

Izquierdo Chauca,
26/02/2016

MOTIVO DE CONSULTA

Por motivo de prctica del curso de Pruebas Psicolgicas II.

PROBLEMA ACTUAL

Segn refiere la paciente, desde nia se ha sentido insegura de las cosas

que realiza o las decisiones que toma, comenta: necesito que alguien
confirme mis decisiones, en esta sensacin segn refiere influy su madre,
ya que siempre ha estado a expensas de ella tratando de satisfacer lo que
esperaba, por tal motivo constantemente estaba preguntndole sobre las
decisiones que deba toma, e inclusive cuando era adolecente hasta como
es que deba vestir.
Hoy en da tiene dos hijos, por lo que ha tenido problemas con la forma en
la que est criando a los dos menores, ya que segn menciona siente
temor a no tomar las mejores decisiones y mal criar a sus hijos, siente
inseguridad por lo que an consulta con su madre en cuanto a situaciones
que segn su perspectiva son importantes. Adems se suma que su esposo
segn comenta: no me brinda seguridad y me tiene constantemente
preocupada que su trabajo no sea estable.

ESTUDIO DE CASO
TEST

APLICADOS

Escala de inteligencia de Wechsler para adultos cuarta

edicin Wais - IV.

EQ I BarOn Emotional Quotient inventory.

MCMI III INVENTARIO CLINICO MULTIAXIAL DE MILLON

III

Cuestionario de personalidad Big Five (BFQ)

Inventario de intereses vocacionales y ocupacionales.

(CASM83- REVISIN)

RESULTADOS POR REA

INTELIGENCIA
La evaluada a nivel obtuvo a nivel general un puntaje directo de 101 obteniendo un CIT de 100, un percentil 52 y un
intervalo de confianza de 92-104 al 95%, ubicndolo dentro del promedio de lo esperado.
Analizando cada uno de los ndices encontramos que en el ndice de velocidad de procesamiento, logra un
puntaje de 108, un percentil 81, ubicndolo en una categora promedio, es decir posee destreza visomotora, una
ptima concentracin y atencin sostenida, tiene la habilidad para aprender con facilidad el material nuevo que se le
presenta, asimismo tambin tiene buena motivacin.
Asimismo en el ndice de comprensin verbal logra un puntaje 101, un percentil de 46, Hallndose en una
categora promedio es decir, posee un buen pensamiento conceptual y sus habilidades para relacionarse con los
dems y para el uso del razonamiento abstracto y lgico son los adecuados, asimismo tiene habilidad para
discriminar relaciones fundamentales como separar detalles esenciales y no esenciales, asimismo posee una buena
capacidad para la compresin verbal y desarrollo del lenguaje.
Por otro lado en el En el ndice de memoria de trabajo, logra un puntaje de 94, un percentil de 43, colocndolo en
una categora promedio, es decir posee una adecuada memoria a corto plazo, habilidad para recordar de inmediato y
para la atencin de estmulos auditivos. Asimismo tiene facilidad para la aritmtica mental, a la vez presenta
habilidad para aplicar el razonamiento en problemas aritmticos, tambin presenta la habilidad para aplicar
aptitudes aritmticas en solucin de problemas personales y sociales, adems tiene la habilidad de trabajar con
pensamientos complejos.
Por ltimo en el ndice de Razonamiento perceptivo, obtiene un puntaje de 98, y un percentil de 37, ubicndolo en
la categora promedio, es decir posee buena percepcin, concentracin y atencin a los detalles, tiene habilidad para
aprendizajes rpidos, a la vez para diferenciar detalles relevantes e irrelevantes. Excelente coordinacin visomotora
y habilidad para percibir un todo y la comprensin de las relaciones de las parte. Adems presenta buena orientacin
espacial, buen razonamiento abstracto y serial, tambin posee la capacidad para las relaciones espaciales y buena
percepcin viso espacial.

INTELIGENCIA EMOCIONAL
En cuanto al rea de inteligencia emocional se aplic el test de Inteligencia emocional de BarOn ICE para
adultos, teniendo que la evaluada tiene como posee un puntaje de 80 en el cociente total con una
categora Baja.
Analizando cada uno de los componentes se aprecia que en el coeficiente emocional interpersonal
obtuvo un puntaje de 118 ubicndola en una categora alta, es decir posee habilidades para percatarse,
comprender y apreciar los sentimientos de los dems, as como establece y mantiene relaciones
satisfactorias, adems se muestra como una persona cooperadora y es miembro constructivo de su
grupo social.
Por otro lado en el componente de adaptabilidad obtuvo un puntaje de 91, posicionndola en una
categora promedio por lo que tiene capacidad para identificar y definir los problemas como tambin
para generar e implementar soluciones efectivas, posee habilidad para evaluar las correspondencias
entre lo que experimentamos y lo que en realidad existe, realiza un ajuste adecuado de las emociones
En el componente de manejo de tensin alcanz un puntaje de 84, colocndola en una categora baja,
es decir tiene dificultad para soportar eventos adversos, situaciones estresantes y fuertes emociones sin
desmoronarse, as como para resistir o postergar un impulso y controlar sus emociones.
As mismo en el coeficiente emocional de nimo general alcanz un puntaje de 69, ubicndola en una
categora marcadamente baja, por lo que no est satisfecha con su vida, tiene dificultades para ver lo
ms brillante y mantener una actividad positiva.
Y por ltimo en el componente intrapersonal obtuvo un puntaje de 64 ubicndola en una categora
marcadamente baja, es decir carece de habilidad para percatarse de sus sentimientos y emociones, as
como para aceptarse y respetarse, tiene dificultades para comprender sus limitaciones y posibilidades
as como para realizar lo que realmente quiere y disfruta, adems de no sentirse segura de s misma y
tener una falta de independencia para tomar decisiones.

PESONALIDAD
El evaluado segn los datos obtenidos en el presenta patrones clnicos de
personalidad en categora baja tanto en el componente de compulsivo es
decir su conducta es prudente, controlada y perfeccionista deriva de un
conflicto entre la hostilidad hacia los dems y el temor a la desaprobacin
social. Resuelven esta ambivalencia no slo suprimiendo el resentimiento
sino tambin sobre aceptndose y estableciendo elevadas exigencias
sobre s mismos y los dems. Por otro lado en el componente de
histrionismo existe una bsqueda de estimulacin y afecto insaciable. Sus
comportamientos sociales les dan la apariencia de autoconfianza y
serenidad. Sin embargo, bajo esta apariencia se encuentra una
autoconfianza engaosa y afecto deben ser constantemente renovados y
los buscan en cada fuente interpersonal y en cada contexto social.
En cuanto a patologas severas, sndromes clnicos, sndromes clnicos
graves, los ndices que los componen arrojaron una categora nula.

Por otro lado en el teste de Big Five la evaluada, acorde a la dimensin de Tesn obtuvo una categora
promedio. Es decir, el evaluado posee una tendencia a ser reflexivo, ordenado, diligente y perseverante con sus
labores.
Por otro lado, en la dimensin de Afabilidad, que comprende las subescalas de Cooperacin-Empata y
Coordialidad-Amabilidad, Lo anterior permite afirmar que el evaluado posee las capacidades para comprender y
hacerse eco de los problemas y necesidades de los dems y cooperar eficazmente con ellos. As como, para la
afabilidad, confianza y apertura hacia los dems.
En cuanto a la dimensin de Apertura Mental, que incluye las subescalas de aperturas a la cultura y a la
experiencia, consigui un puntaje de 73 ubicndolo en una categora Alta; es decir, se caracteriza por ser un
sujeto muy culto, informado, interesado por las cosas y experiencias nuevas, dispuesto al contacto con culturas
y costumbres distintas.

En la dimensin de Energa, comprendida por las subescalas de Dinamismo y Dominancia, el evaluado obtuvo un
puntaje de 66 perteneciente a la categora Alta. Por lo cual, puede ser descrito como un individuo que ha
adquirido comportamientos enrgicos y dinmicos. Adems de poseer facilidad de palabra y entusiasmo, tiene
la capacidad de imponerse, sobresalir, hacer valer la propia influencia sobre los dems.

Finalmente, en la dimensin de Estabilidad Emocional, que incluye las subescalas de Control de Emociones y de
Impulsos la evaluada obtuvo una categora Baja. Es decir, es una persona que posee tiende a mostrarse
ansiosa, vulnerable, emotiva, impulsiva, impaciente, e irritable ante las situaciones que puedan generarle
incomodidad, conflicto y peligro.

INTERES OCUPACIONALES

De acuerdo a los resultados en el inventario de inters profesionales y ocupacionales

CASM 83 encontramos que en cuanto al perfil vocacional, se halla un tipo de
personalidad realista - emprendedor, es decir que muestra inters por actividades que
requieren la manipulacin fsica de objetos o herramientas en un ambiente ordenado y
con pocas demandas sociales, con tendencia a ser de carcter genuino, estable y
prctico aunque tambin puede caer en la timidez, escasa perspicacia y conformismo por
su escasa destreza social y capacidad verbal e interpersonal, por ello prefiere los
problemas claros y concretos.

En funcin a sus intereses y aptitudes profesionales posee un tipo de personalidad

profesional emprendedor convencional revelando capacidad en el manejo sobre las
personas a las cuales pueda organizar y posteriormente obtener un beneficio personal,
las personas que se encuentran dentro de este perfil gustan de guiar y controlar a los
dems a fin de alcanzar metas especficas o para obtener mejoras econmicas; a nivel
personal se ven a s mismos como un lderes fuertes y decididos, evitan el lenguaje
concreto y las situaciones laborales que exijan largos periodos de esfuerzo intelectual.
De igual forma, a nivel convencional revelan inters por el manejo de datos escritos o
numricos de acuerdo a un orden contable jurdico, econmico o cualquier otro, prefieren
alcanzar sus objetivos en base al cumplimiento de las normas sociales del grupo,
muestran tolerancia, as como buena correspondencia en las relaciones interpersonales.

CONCLUSIONES

La evaluada a nivel de inteligencia la evaluada obtiene a nivel general

un puntaje directo de 101, con un CIT de 100, un percentil de 52 lo cual
la ubica en una categora promedio.

En cuanto al rea de inteligencia emocional obtuvo un puntaje de 80 en

el cociente total con una categora Baja.

La evaluada no presenta ningn rasgo prevalente de patologas de

personalidad en ninguna de las reas de evaluacin del test.

Entre sus intereses ocupacionales, los resultados sealan que debi

haberse inclinado por Ciencias econmicas, polticas (Administracin de
empresas) y la Ciencias fsicas