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humanista
Introduccin
En la dcada 50 en EE.UU.
Predominaba
dos escuelas:
Enfoque conductista
Corriente psicoanaltica
Fundamentos Bsicos
ABRAHAM MASLOW
(1908 - 1970)
Ciertas necesidades
prevalecen sobre otras
Pirmide de necesidades
1. Necesidades
fisiolgicas
Necesidad de
alimentarse
respirar,
beber
agua
3. Necesidades de amor y
pertenencia
Cuando las necesidades fisiolgicas y de seguridad se completan,
empiezan a entrar en escena las terceras necesidades.
Empezamos a tener necesidades de amistad, de pareja, de
nios y relaciones afectivas en general, incluyendo la
sensacin general de comunidad. Del lado negativo, nos
volvemos exageradamente susceptibles a la soledad y a las
ansiedades sociales.
4. Necesidades de estima
Maslow describi dos tipos de
necesidades de estima, una alta y
otra baja.
5. autorealizacin
Aportes de maslow a la
educacin
Fundamentos epistemolgicos
La corriente se inserta dentro de las
orientaciones filosfica por entender la
naturaleza y existencia humana como :
Existencialismo, fenomenologa
existencialismo
fenomenologa
Proyecciones de aplicacin al
campo educativo
Concepcin de enseanza
Metas y objetivos de
la educacin
En la educacin
La tesis central de este modelo educativo:
Es el aprendizaje mximo de cada alumno en funcin de su desarrollo
integral;
como persona distinta de los dems ,
como profesional en el rea de su especialidad,
y como miembro constructivo de una sociedad de hombres, de la cual se
beneficia y a la cual sirve con el ejercicio de su libertad.
Los alumnos
Son considerados como:
Entes
individuales
nicos
Diferentes de los dems
Personas con iniciativa
Con necesidades personales de crecer
Con potencialidad para desarrollar actividades
El aprendizaje no debe ser impuesto por el profesor,
sino que el estudiante sea: activo, decidida, mueva
sus propios recursos, desarrolle su potencialidades,
se responsabilice con su propio aprendizaje.
Concepto de aprendizaje
Carl Rogers
Que
Sostiene:
Debe
Metodologa de la Enseanza.
Proporcionar recursos.
Mapas
Libros
Peridicos
Excursiones
visitas.
GRACIAS