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Direccin Nacional
de Educacin Inicial y Primaria
Observ
a
Recog
e
Describ
e
Analiz
a
Explic
a
Informacin relevante
Posibilidad
es
Reflexiona
r
Enseanza
Necesidade
s
Valorar
Logros
Tomar
decisiones
Aprendizaj
e
Direccin Nacional de Educacin Inicial y
CONTINU
A
Inicial
SISTEMTIC
A
Anlisis
Procesal
Diseo
Final
Aplicacin
Valoracin y TD
Comunicaci
n
Direccin Nacional de Educacin Inicial y
PARTICIPATIVA
FLEXIBLE
CRITERIAL
Alumnos
Contexto
Indicadores
Docentes
Necesidad
es
Posib./Inter.
Especificacion
es
Progreso
Ritmos/Estil
os
Nivel de
logro
Directore
s
Padres de
Familia
Otros
PEDAGGICA
Finalidad
De inicio
Diagnstica
De proceso
Formativa
De trmino
Sujetos
ACREDITATIVA
Sumativa:
parcial y
final
Autoevaluacin,
Coevaluacin,
Heteroevaluacin
Certificar
AD (LOGRO
A (LOGRO
cuando el estudiante
DESTACADO):
PREVISTO):
B (EN PROCESO):
est empezando
cuando el
cuando el estudiante
a desarrollar los
estudiante
evidencia el logro
aprendizajes previstos
cuando el estudiante
evidencia el
de los aprendizajes
o evidencia dificultades
est en camino de
logro de los
previstos en el
para el desarrollo de
lograr los aprendizajes
tiempo programado. aprendizajes
stos, necesitando
previstos, para lo cual
previstos,
mayor tiempo de
requiere acompaamiento
demostrando
acompaamiento e
durante un tiempo
incluso un manejo
intervencin del
razonable para lograrlo.
solvente y muy
docente de acuerdo
satisfactorio en
a su ritmo y estilo
todas las tareas
de aprendizaje.
propuestas.
Qu es el nivel de logro?
Capacidad
es
Identifica los
elementos de la
situacin
comunicativa.
Escribe textos
breves y
completos
en situaciones
autnticas de
comunicacin.
Indicadores
Ubica o nombra el destinatario de su
relato.
-Menciona el propsito de su relato.
-Expresa el mensaje de su relato.
-Elige el formato adecuado.
-
Nivel de Logro
C: (EN INICIO) escribe ideas que
no guardan relacin entre ellas,
menciona al destinatario y el
propsito de su relato al dictarlo.
B: (EN PROCESO) si bien escribe
su primer borrador de modo
autnomo, an no expresa ideas
completas y coherentes.
A: (LOGRO PREVISTO) construye
relatos breves pero completos, con
un propsito, expresando ideas
coherentes y haciendo uso adecuado
del punto final y las maysculas.
AD: (LOGRO DESTACADO)
construye
relatos
(narrativos)
completos de modo autnomo, con
un propsito conocido; expresando
ideas coherentes y haciendo uso
adecuado del punto final y las
maysculas.
IN S T R U M E N T O S
O B S E R V A C I N
S IS T E M T IC A
L is t a
d e c o t e jo
R e g is t r o
a n e c d t ic o
E s c a la
d e e s t im a c i n
C O M P R O B A C I N
P r u e b a s o r a le s
e s c r it a s y
g r fic a s
P ru e b a s
o b je tiv a s
P ru e b a s
d e d e s a r r o llo
S e le c c i n m lt ip le
P r o d u c c i n
d e te x to s
C o r r e s p o n d e n c ia
R e s o lu c i n
d e p r o b le m a s
R e g is tr o d e
a p r e n d iz a je s p r e v io s
J e r a r q u iz a c i n
P o r t a f o lio
Segundo
Trimestre
Tercer
Trimestre
Comprensin de Textos:
Lee y comprende...
Comprensin de Textos:
Lee y comprende...
Comprensin de Textos:
Lee y comprende...
NL
NL
NL
Primer Perodo
Segundo Perodo
Tercer Perodo
Comunicacin
Oral
Comprensin de
Textos
Produccin de
Textos
AD
Calificacin
bimestral o
trimestral
Calificacin
Anual
Cmo es la calificacin
anual el rea en EP ?
Para la calificacin
considerando que la
proceso, se utilizar el
estudiante obtuvo en el
ltimo perodo.
Cmo es la calificacin
anual del rea en EP?
Competencias
Primer Perodo
Segundo Perodo
Tercer Perodo
Comunicacin
Oral
Comprensin de
Textos
Produccin de
Textos
AD
Calificacin
bimestral o
trimestral
Calificacin
Anual
Aos/Grados
Criterios
No hay repitencia en el nivel.
Inicial 5 aos
La promocin es automtica.
Tabla de especificaciones
CI (Cuarto Grado) COMPETENCIA: Comprensin de textos: Lee y comprende diversos...
Capacidade
Indicadores
s
-Seala el tipo de texto.
Tcnicas
Reconoce la
funcin de
diferentes tipos
de textos...
Identifica datos
especficos o
informacin
literal...
Identifica las
ideas
principales...
Comprende
diferentes tipos
de textos a
nivel
inferencial...
Instrument
os
N temes
Verificacin
-Lista de
cotejo
-Escala
o gua
de
estimacin.
-Pruebas
objetivas