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ELEMENTOS Y HABILIDADES
PENSAMIENTO CRTICO
EL PENSAMIENTO CRTICO ES UN
PENSAMIENTO REFLEXIVO,
RAZONABLE, QUE EST
CONCENTRADO EN DECIDIR QU
CREER O HACER.
PENSAMIENTO EGOCNTRICO
El pensamiento egocntrico
surge al no considerar los
derechos y necesidades de
los dems, ni apreciar el
punto de vista de otros o las
limitaciones del punto de
vista personal.
3
PROBLEMTICAS
PROBLEMTICAS
En la Universidad existe crisis del pensamiento crtico:
No analizan, no cuestionan, entienden pero no
desarrollan, no organizan el pensamiento.
Existe la prdida de la capacidad creadora y criticidad,
la indiferencia, el aburrimiento y la flojera para pensar,
la dificultad en destrezas (observar, comparar,
ordenar, agrupar y clasificar), el dficit en
competencias lectoras.
Por estos hechos, se origina la necesidad de
proporcionar a los estudiantes estructuras de
pensamiento crtico que lleven a desarrollar los
conceptos y categoras fundamentales de las ciencias.
5
SURGIMIENTO DEL
PENSAMIENTO CRTICO
El inters de desarrollar el pensamiento
crtico surge por las tendencias actuales
del mundo contemporneo:
La globalizacin y su alcance mundial,
La explosin de conocimientos que origina
el desarrollo acelerado de las tecnologas y
La complejidad de la vida en sociedad.
6
PENSAMIENTO CRTICO
PENSAMIENTO CRTICO
Pensar de forma autnoma para
enfrentar con xito y sensibilidad los
grandes cambios que el mundo actual
impone.
Proporcionar los medios para pensar el
mundo tal y como es y tal y como
podra ser.
Posibilidad de pensar correctamente,
sin prejuicios, ni esquemas mentales
correctivos. La posibilidad de pensar la
realidad y cuestionarla, transformarla
y reestructurarla.
8
ELEMENTOS DEL
PENSAMIENTO CRTICO
ELEMENTOS DEL
PENSAMIENTO CRTICO
10
ELEMENTOS DEL
PENSAMIENTO CRTICO
11
LISTA DE COTEJO
PARA RAZONAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
DIMENSIONES DEL
PENSAMIENTO CRTICO
Lgica
Proceso Racional
Sustanti
va
Dialgica
Contextu
al
Pragmti
ca
PENSAMIENTO CRTICO
Poltico
s
Motivo
s
Sociale
s
Cultural
es
PENSAMIENTO CRTICO:
ESTRATEGIA COGNITIVA
15
Caractersticas o
Virtudes Intelectuales
VIRTUDES INTELECTUALES
VIRTUD
INTELECTUAL
VS.
EXPLICACIN
Humildad
Intelectual
Arrogancia
Intelectual
Entereza
Intelectual
Cobarda
Intelectual
Empata
Intelectual
Estrechez
Intelectual
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VIRTUDES O HABILIDADES
INTELECTUALES
VIRTUD
INTELECTUAL
VS.
EXPLICACIN
Integridad
Intelectual
Hipocresa
Intelectual
Perseverancia
Intelectual
Pereza Intelectual
Estar
consciente
que
es
necesario usar la perspicacia
intelectual y la verdad an
cuando
se
enfrente
a
dificultades,
obstculos
y
frustraciones.
Imparcialidad
Intelectual
Injusticia
Intelectual
Confianza en la
Razn
Desconfianza en la
razn y en la
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PENSAMIENTO CRTICO
18
EL ESTUDIANTE CON
PENSAMIENTO CRTICO
Reconoce, define y resuelve problemas diversos que se le
presentan tanto en el plano terico como prctico.
Recoge y analiza los diferentes datos e interpreta los resultados.
Lee, critica y evala el material escrito.
Analiza y enfoca una situacin o problema desde una perspectiva
nueva, original o imaginativa.
Desea conocer y comprender la realidad que le circunda.
Formula preguntas vitales y problemas dentro de stas,
enuncindolas de forma clara y precisa, identificando si tienen
respuestas definitivas o requiere de una seleccin subjetiva o de
soluciones antagnicas (opinin).
Recopila, evala e interpreta efectivamente la informacin recibida
con perspicacia y la aplica a su propia vida.
Genera, formula e infiere conclusiones y soluciones.
Aprende a comunicarse de forma19 lgica y fundamentada.
PENSAMIENTO
CRTICO
Alumno
Actividades
Pregunta
s
Problem
as
Indagar
Cuestion
ar
Respuestas y
soluciones
Conversacin
Discusin
Investigacin
20
HERRAMIENTA TECNOLGICA
PARA EL
PENSAMIENTO CRTICO
La herramienta tecnolgica que estimula el
aprendizaje y el pensamiento crtico es el:
Foro
Virtu
al
Cmo?
21
Participaci
n,
Negociaci
ny
Construcci
n del
Conocimien
to
PENSAMIENTO CRTICO
EN LA UNIVERSIDAD
La Universidad debe fomentar ambientes de sana
convivencia y de cooperacin social por encima
de ideas y valores.
Promover el civismo y la solidaridad.
Plantear cmo la complejidad de la realidad
incluye la diversidad de innumerables puntos de
vista.
Propiciar el reconocimiento del contexto particular
del estudiante, sus valores culturales y sus
tradiciones.
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ESTNDARES INTELECTUALES
UNIVERSALES
Estndares
Intelectuales
Pensamiento
Crtico
Claridad
Exactitud
Precisin
Relevancia
Profundidad
Amplitud
Lgica
Importancia
Justicia
Imparcialidad
Desarrollan
Calidad y
Perfeccin del
Pensamiento
Utiliza
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ESTNDARES INTELECTUALES
UNIVERSALES
Claridad
Exactitud
Precisin
Podra
ampliar
sobre ese
asunto?
Podra
darme un
ejemplo?
Podra
ilustrar lo
que
quiere
decir?
Es
posible
verificar
eso?
Es
posible
saber con
certeza si
eso es
cierto?
Cmo se
puede
probar?
Puede
ser ms
especfico
?
Puede
ofrecer
ms
detalles?
Puede
precisar
ms?
24
Relevanci
a
Qu
relacin
tiene con
el
problema
?
Cmo
afecta eso
al
problema
?
Cmo
nos ayuda
con el
asunto?
Profundidad
Qu hace
esto un
problema
particularm
ente difcil?
Cules son
algunas de
las
dificultades
de esta
pregunta?
A qu
complicacio
nes habra
que
enfrentarse
?
ESTNDARES INTELECTUALES
UNIVERSALES
25
Precisin
Exactitud
Importancia
Relevancia
Completitu
d
Lgica
Imparcialid
ad
Amplitud
Profundidad
Caractersticas
Segn
Intelectuales
Aprendemos
a desarrollar Humildad
Perseveranc
Intelectual
ia
Intelectual
Elementos
Deben
aplicarse a
Propsitos
Inferencias
Preguntas
Conceptos
Puntos de Vista
Implicacion
es 26
Informacin
Supuestos
Autonoma
Intelectual
Confianza
en la razn
Integridad
Intelectual
Empata
Intelectual
Entereza
Intelectual
Imparcialida
d
PENSAMIENTO
l
e
ra CRTICO
a
l
sp
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p
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L
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de
Pensador
Retado
Nos
enfrentaPensado
mos con
r
problemas
irreflexi en nuestro
vo
pensamien
to
No
estamo
s
consci
entes
de
proble-
Pensador
Principiant
e
Tratamos
de mejorar
pero sin
prctica
regular
27
Pensador
Practicante
Reconocemos la
necesidad
de
prctica
regular
Pensador
Maestro
Los buenos
hbitos de
pensamien
Pensador
to se
avanzado
vuelven
Avanzamo
parte de
s segn
nuestra
seguimos naturaleza
practican
do
ES ABORTIVA LA PILDORA
DEL DA SIGUIENTE?
Esta nueva forma de anticoncepcin
ha encontrado fuertes oposiciones
porque se cree que, en algunas
circunstancias, puede actuar como un
mtodo abortivo.
Por eso existe una enorme
controversia sobre la conveniencia de
su uso.
28
FORMULE UN
PENSAMIENTO
CRITICO SOBRE
EL TEMA?
30