Curso: Ed5089: Modelos de gestin del

aprendizaje (MOGESA)
Profesor tutor: Claudia Carolina Rodrguez
Miranda
Profesor titular: Dra. Mara Soledad Ramrez
Montoya
Maestra: Maestra en Enseanza de las
Ciencias

Actividad: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 4

Nombre: Ana Carolina Gutirrez Medina
Matrcula: A01681202

* Modelos de gestin del

aprendizaje innovadores:
Transferencia del conocimiento.

ANA CAROLINA GUTIERREZ MEDINA

*INTRODUCCION
*La prctica docente debe estar basada

en evidencia del logro de los modelos

de enseanza- aprendizaje, sea en el
aula, en un ambiente mixto o a
distancia, los modelos utilizados deben
haber probado ser efectivos en la
transmisin del conocimiento y el logro
en la construccin del aprendizaje del
alumno.

*A travs de este curso hemos desarrollado

competencias que nos permiten crear
modelos para transmitir el conocimiento
de manera innovadora (modelos de
gestin del aprendizaje)

*Utilizar las nuevas

tecnologas a favor de la
construccin del aprendizaje
en los alumnos

*Crear ambientes de aprendizaje

innovadores, al flexibilizar horarios,

formas de participacin, lugares donde
se puede aprender.

Uso de las Wiki para la promocin del pensamiento

crtico en alumnos de educacin secundaria, en un
ambiente de aprendizaje b-learning

*PROYECTO IEBE

Reconocer la importancia de la
investigacin para la mejora de
la educacin y la innovacin en
la gestin del aprendizaje a
travs de:

*COMPETENCIAS

DESARROLLADAS
MEDIANTE EL IEBE

*Se desarrollo dicha competencia al

buscar
informacin confiable, revisarla y elegir aquella
que sirviera como sustento del trabajo de
investigacin realizado.

*Reconocer a autores destacados y los resultados

que han obtenido en la implementacin de modelos

de gestion del aprendizaje innovadores, y citarlos
adecuadamente en el trabajo realizado.

*BUSQUEDA Y ANALISIS

DE LA INFORMACIN

*Bsqueda y anlisis
de la informacin.

* El objetivo de este artculo es demostrar el desarrollo del

pensamiento crtico a travs del trabajo colaborativo y de

reflexin con el uso de una plataforma Wiki, en un ambiente de
aprendizaje b-learning, ajustado a un modelo de enseanza para
el anlisis con el debate como estrategia de construccin. El
estudio se llev a cabo con 42 alumnos de educacin secundaria.
Se emple la Innovacin Educativa Basada en Evidencias y el
Estudio de Caso para analizar el pensamiento crtico en tres de
sus categoras: anlisis, evaluacin e inferencia. Se encontr
como resultado un aumento en el desarrollo de las habilidades
de evaluacin e inferencia, quedando rezagada la habilidad de
anlisis.

* Implementar una innovacin en

la gestin del aprendizaje en

nuestro centro de trabajo y
evaluar su impacto en el
estudiante.

* Al evaluar el impacto de la implementacin de

la innovacin mediante instrumentos capaces
de medir el desarrollo del pensamiento crtico
con el modelo propuesto en nuestro proyecto.
* Al evaluar otras propuestas de innovacin
* Mediante recibir retroalimentacin y de la
misma manera motivar al alumno a recibir una
auto y coevaluacin.

* Utilizar la evaluacin para mejorar

los procesos de enseanza, mediante

la hetero y la autoevaluacin en un
momento inicial y final.

* Transferir el conocimiento, generar espacios de

comunicacin e intercambio de conocimientos entre

pares para generar discusiones productivas que lleven
al pensamiento crtico a travs de la comunicacin de
nuestros resultados entre pares y al elaborar un artculo
de investigacin educativa para ser revisado por la
revista Edu Tec.

* Fortalezas:
* Trabajo colaborativo
* Acompaamiento para la busqueda y seleccin

de la informacion
* Manejo de equipo de computo, wikis e internet
as como de buscadores.

* Areas de oportunidad:
* Trabajo en la redaccin de textos en ingls
* Implementar un MOGESA innovador de manera

permanente en el aula.
* Motivar al alumno a la participacin en la
autoevaluacin y los nuevos modelos de eneseanza.
* Convencer a las autoridades educativas de que dicho
cambio no es solo importante sino necesario.

GRACIAS