Institucin Educativa Mara

MINISTERIO DE EDUCACIN
Auxiliadora
NACIONAL
SECRETARA DE EDUCACIN
MUNICIPIO DE CARTAGO
FORO TERRITORIAL
INICIATIVA SOBRE
MODERNIZACIN DE LA
EDUCACIN MEDIA
MODALIDAD
INNOVACIN CURRICULAR Y

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NFASIS EN SISTEMAS, UNA
ALTERNATIVA PARA LA TRANSFORMACIN
DE LA LABOR DOCENTE Y EL DESARROLLO
DE LOS PROYECTOS DE VIDA DE LAS
ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA MARA AUXILIADORA DE
CARTAGO VALLE

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EN EL AO 2009

SE INICIA EL PROCESO DE
RESIGNIFICACIN Y MEJORAMIENTO
CONTINO
Coherencia con las necesidades y
expectativas de la Comunidad
Educativa.
Horizonte de sentido convergente
al contexto cercano.
Criterio
institucional
unificado
donde emerge una nueva dinmica
curricular en torno al uso de las Tic.

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QU NECESIDAD Y/O SITUACIN
PROVOCA
LA INICIATIVA?
Decidir la ruta de continuacin de la
formacin de las estudiantes al
finalizar el ciclo de la Educacin Media
Acadmica.
20% de egresadas sin oportunidad de
formacin permanente.

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OBJETIVOS
CONSTRUIR NFASIS CURRICULAR EN SISTEMAS
Formacin Acadmica
Continuacin de estudios

Vinculacin con el mundo

productivo

Estudiantes
Formacin en competencias
Docentes
Aplicacin de las Tic desde la
didctica.
Entidades educativas
Homologacin y modalidad
acadmica.

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REFERENTES O
FUNDAMENTACIN
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TECNOLGICO,
FLEXIBLES, PARTICIPATIVOS Y
DEMOCRTICOS

INTERDISCIPLINARIEDAD

TRABAJO EN EQUIPO

* MODELO SOCIOCULTURAL (VIGOTSKY)

CAPACIDADES PARA LA IDENTIFICACIN,

PLANTEAMIENTO Y SOLUCIN DE
PROBLEMAS DEL MUNDO REAL

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METODOLOGA
PARTICIPATIVA

Cuatro colectivos docentes

(Uno por componente)

1. Sensibilizacin

FASES

2. Diagnstico
3. Capacitacin

Uso de Tic en todas las reas.

Exploracin, inmersin y profundizacin.

4. Presentacin de avances

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LOGROS Y RESULTADOS
ALCANZADOS

PEI ACTUALIZADO EN SU DIMENSIN CURRICULAR

Plan de Estudios que fomenta el desarrollo

transversal de competencias tecnolgicas y de
manejo de sistemas.
Comunidad
Educativa
sensibilizada
en
la
continuidad del proceso de formacin para toda la
vida.

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Currculo que favorece lo investigativo,
prctico y significativo, que se adapta a las
necesidades
y
posibilidades
de
la
comunidad educativa.

Busca el desarrollo de experiencias

informticas y comunicacionales que
permitan ampliar los esquemas de
conocimiento y que tienen incidencia en el
desarrollo
individual
y
grupal.
Su
organizador es el SABER.

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La iniciativa favorece la superacin de
la estudiante en esta nueva sociedad
de la informacin y la comunicacin.
Desarrolla su capacidad analtica,
crtica y creativa, afianza el desarrollo
de su personalidad.
Convertir al estudiante en
novelista y lector de s mismo

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LECCIONES APRENDIDAS
Se requiere:
1. Participacin: esto garantiza
la congruencia entre educacin
media y las necesidades y
expectativas de los proyectos
de vida de las estudiantes.
2. Flexibilidad:
favorece
la
adecuacin de la propuesta
pedaggica institucional y su
adaptacin a los referentes de
calidad del M.E.N.

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3. Formacin
permanente:
posibilita
una
efectiva
interaccin en el aula para la
consecucin de los objetivos
propuestos.
4. Agentes y aliados: implica la
bsqueda de alternativas y
consorcios
que
permitan
movilidad
acadmica,
promocin
y
trnsito
de
trayectorias educativas.

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CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

La tecnologa e informtica se ha convertido

en rea de transversalidad obligatoria a
todas las reas del conocimiento y la media
acadmica en sistemas es el complemento
justo para quienes quieren avanzar en esta
especialidad.
Estudiante asuma postura crtica sobre la
informacin.
Docente responda a los requerimientos que
origina un mundo altamente tecnificado.