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Lcda. Bertha
Elizabeth Vera
Rodrguez Msc.
EVALUACIN
Primero
de
Bsica
no
realiza
Refuerzo
Acadmico
Evaluacin Cualitativa
Registrar cualitativa el logro de los
aprendizajes y los avances en el
desarrollo integral del estudiante
con las siguientes nomenclaturas:
A: Adquirida
I: Iniciada
E.P: En proceso
N.E: No Evaluada
E.P.
A.
N.E.
SIGNIFICADO
Inicio
CARACTERSTICAS
DELOS PROCESOS
El
nio
o
nia,
est
empezando a desarrollar los
aprendizajes
previstos
o
evidencia dificultades para el
desarrollo de stos, para lo
cual necesita mayor tiempo de
acompaamiento
e
intervencin del docente, de
acuerdo con su ritmo y estilo
de aprendizaje.
En Proceso
Adquirida
No evaluado
Este
indicador
no
ha
sido
Tipos de Evaluacin
Evaluacin Inicial o Diagnstica
Implica conocer a cada nio del
grupo, indagar sobre su contexto
social y familiar, tener claro el estado
de salud, esta informacin es de suma
importancia ya que el contexto
familiar, cultural y social influye
directamente en el desarrollo del nio,
en los comportamientos.
En el subnivel dos es necesario para
saber los intereses, las experiencias y
los saberes previos que traen del ciclo
anterior.
Evaluacin de Procesos
Se lleva a cabo durante todo el
tiempo que estn los nios a cargo del
profesional, es continua y permanente
y permite obtener informacin clara
de los avances, logros, desempeo,
actitudes,
diferentes
ritmos
de
desarrollo y aprendizajes de los nios.
Evaluacin Final
Corresponde a la finalizacin de cada
quimestre
permite
contar
con
informacin sistemtica sobre los
avances de los nios a lo largo del
perodo y verificar el logro de
determinadas destrezas.
El objetivo es conocer como se
encuentran los nios y se sigan las
orientaciones y sugerencias que los
profesionales les entreguen al padre
de familia.
Los instrumentos de
Evaluacin
Ficha de matrcula
Ficha de Entrevista
Anecdotario
Lista de cotejo
Portafolio
Estos son algunos de los instrumentos para el
proceso de evaluacin cualitativa de los nios de
este nivel, sin embargo pueden existir otros que
bien pueden ser utilizados a discrecin de cada
profesional por ejemplo la ficha de Observacin,
la dramatizacin, la lluvia de ideas.
Momentos,tcnicas e instrumentos
del proceso de evaluacin
MOMENTOS
Evaluacin inicial o
Diagnstica
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Entrevista
Dilogo
Observacin
Ficha de Matrcula
Cuestionario
Ficha de Registro
Ficha de Observacin
Lista de cotejo
Ficha de Observacin
Registro anecdtico
Registro de
evaluacin formal.
Lista de Cotejo
Portafolio
Evaluacin Final
Informe Final
Portafolio
Observacin
Dilogo
Es
Estmulos del
medio
Adaptarse
a los
cambios
futuros
Evaluaci
n del
Comporta
miento
Convivir en
la sociedad
actual
Valores
ticos y de
Convivenci
a
EVALUACIN DEL
COMPORTAMIENTO
La evaluacin del comportamiento de los
estudiantes tiene como finalidad ayudarlos
a formarse integralmente, es decir, a
incorporar en su desarrollo; conocimientos,
destrezas y actitudes. Esto se logra
proporcionando un ambiente adecuado para
el aprendizaje, de acuerdo a lo determinado
en los Art.221 y 222 del Reglamento a la
LOEI.
B
C
CUALIFICACI
DESCRIPCIN
N
MUY
Lidera el cumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia social.
SATISFACTO
RIO
GRACIAS
POR SU ATENCIN