EL MTODO

ESCOLASTICO
(HOMOCENTRISMO)

REN DESCARTES

El mtodo escolstico
es una corriente
filosfica autoritaria, no
cientfica basada en la
religin.

El primer hombre
moderno por su modo
de pensar.

Aportes a la
Psicologa:
La conciencia
basada en la
espiritualidad y
moralidad.
La discusin de
palabras.
Los silogismos.

(PADRE DEL
RACIONALISMO)

Tiene una visin

dualista del
comportamiento
humano, pero admite
una interaccin entre
la mente y el cuerpo.
Psquico es todo lo
que existe en nuestra
conciencia: la
imaginacin, la
fantasa, los sueos,
los recuerdos.

JOHN LOCKE
La fuente de todas las
ideas del hombre es la
experiencia sensorial
Intenta explicar
las cosas de una forma
sencilla y demostrable,
sobre todo prctica,
mediante el:
Asociacionismo
psicolgico.
Generacin de
estmulos
sensoriales.

DAVID HUME
Explica la percepcin
de la causalidad desde
la contigidad
temporal, pues las
ideas se asocian
siguiendo criterios que
rigen los
pensamientos,
estableciendo lazos
entre ellos, y se
encuentran conectadas
entre s bajo tres leyes:
La semejanza, la
contigidad y la
relacin causaefecto.

ERNST WEBER

GUSTAV FECHNER

Surge la Psicofsica que

estudia las relaciones
entre las sensaciones y
sus magnitudes fsicas.

Dedujo una ley (WeberFechner) ms precisa

bajo la frmula
siguiente:

Medicin objetiva de
los procesos mentales

La sensacin crece
como el logaritmo
de la excitacin

(1795- 1878)

Realiz investigaciones
acerca de las
sensaciones, en
especial las tctiles y
las visuales, desde la
Fisiologa

(1801-1887)

Su libro Elementos
de Psicofsica
(1860), supone la
creacin de la ciencia
psicolgica, ya que
plantea por primera
vez que la mente
humana puede ser
estudiada
cuantitativamente.

WILHELM WUNDT
(18381920)

Padre de la Psicologa
Cientfica
Fund un Laboratorio
en Leipzig (Alemania,
1879) que constituye el
lugar y el momento del
inicio de
la Psicologa
Experimental en el
mundo.
En Principios de la
psicologa fisiolgica
(1873/74), establece
que la Psicologa es
una ciencia
experimental que
utiliza mtodos
derivados de la
fisiologa y
desarrolla la teora
introspeccionista.

EDWARD B.
TICHENER
(1867-1927)

Principal discpulo de
Wundt, no valor el
factor subjetivo de la
voluntad y asumi un
sistema conceptual
completamente
naturalista.
Para l, la investigacin
psicolgica debe
describir los contenidos
elementales de la
conciencia, as como
las leyes en que stos
se suceden y
combinan.

CHARLES DARWIN
(18091882)

Su exposicin sobre los

mecanismos de la
evolucin alter la
distincin radical entre
los animales y los seres
humanos.
Sus obras:
El origen de las
especies (1859).
El origen del
hombre (1871).
Expresin de las
Emociones en el
Hombre y en los
Animales (1872).

IVAN P. PAVLOV

ALFRED BINET

SIGMUND FREUD

Realiz investigaciones
sobre el
funcionamiento de las
glndulas digestivas.

Creador de los estudios

sobre la inteligencia e
introdujo el concepto
de edad mental o
capacidad promedio,
que se supone posee
un individuo, y ms en
particular
un nio, a una edad
determinada.

PSICOANLISIS

(1849-1936)

Sus estudios lo llevaron

a interesarse por las
secreciones de las
glndulas salivales sin
la estimulacin directa
del alimento en la
boca, convirtindose
en la base del
Condicionamiento
Clsico.

(1857-1911)

La publicacin del
trabajo titulado El
desarrollo de la
inteligencia en los
nios (1905), se
considera el hito que
da inicio al estudio
cientfico de la
inteligencia.

(1856-1939)

ste descubre la vida

anmica inconsciente y
estudia no slo los
sueos, sino tambin
los actos fallidos, los
olvidos, la alteracin
de las palabras, los
chistes, etc.
Quizs la aportacin
ms importante de
Freud fue demostrar
que nuestro
comportamiento est
influenciado por la
biologa, pero al mismo
tiempo somos
resultado de la
socializacin.

JOHN B. WATSON

MAX WERTHEIMER

BURRHUS F. SKINNER
(19041990)

Consideraba que las

teoras de Freud eran
muy vagas y deba
implantarse el
conductismo, pues el
concepto de conciencia
no
era til ni necesario en
la descripcin,
explicacin,
prediccin y control de
la conducta.

Prob con un
taquistoscopio que el
fenmeno phi
dependa de ciertos
intervalos de tiempo
crticos y no poda
explicarse a partir de
elementos sensoriales
aislados, ni de ninguna
otra serie de
elementos
psicolgicos.

Elabor una
tecnologa de la
conducta aplicando
mtodos y criterios
diferentes.

La finalidad de la
ciencia psicolgica era
poder predecir la
respuesta de
un organismo frente a
un estmulo
determinado, al
margen de los
pensamientos y
sentimientos.

WOLFGANG KHLER

(18781958)

(1880-1943)

(1887-1957)

En su libro La
mentalidad de los
monos (1925),
demuestra que los
simios
aprenden a partir de
totalidades y no de
las partes, lo que
ocurrir en los seres

El Condicionamiento
Operante o
instrumental,
promovido por l, ha
sido reconocido por la
comunidad cientfica.

JOHN B. WATSON

MAX WERTHEIMER

JEAN-PAUL SARTRE
(1905 -1980)

Consideraba que las

teoras de Freud eran
muy vagas y deba
implantarse el
conductismo, pues el
concepto de conciencia
no
era til ni necesario en
la descripcin,
explicacin,
prediccin y control de
la conducta.

Prob con un
taquistoscopio que el
fenmeno phi
dependa de ciertos
intervalos de tiempo
crticos y no poda
explicarse a partir de
elementos sensoriales
aislados, ni de ninguna
otra serie de
elementos
psicolgicos.

Sartre rechaz durante

dcadas la nocin de
lo inconsciente,
particularmente la
planteada por Freud.

La finalidad de la
ciencia psicolgica era
poder predecir la
respuesta de
un organismo frente a
un estmulo
determinado, al
margen de los
pensamientos y
sentimientos.

WOLFGANG KHLER

(18781958)

(1880-1943)

(1887-1957)

En su libro La
mentalidad de los
monos (1925),
demuestra que los
simios
aprenden a partir de
totalidades y no de
las partes, lo que
ocurrir en los seres

Sartre intent un
psicoanlisis
racionalista al cual
llam psicoanlisis
existencial,
basndose en una total
autocrtica del sujeto
hasta profundizacin
que eliminara la mala
fe.
Un ser humano adulto
no puede ni debe estar
defendiendo sus
defectos en hechos
ocurridos durante su
infancia, eso es mala fe
y falta de madurez.

ABRAHAM H.
MASLOW
(1908-1970)

Ide una teora para

explicar ciertas
necesidades humanas.
Defendi la posibilidad
real de mejorar la
naturaleza humana y,
por extensin, la
sociedad.
Estableci que las tres
premisas que influyen
en la poltica de
recursos humanos de
las empresas.

CARL R. ROGERS

JEAN PIAGET (1896

Es un autntico
humanista y no
comparte
puntos de vista ni con
el conductismo,
ni con el psicoanlisis. .

Quien formul una

teora para explicar los
diversos niveles del
desarrollo cognitivo, o
proceso de adquisicin
del conocimiento.

(19021987)

1980)

Piaget supone la
existencia de una
capacidad
continuamente en
crecimiento para la
adquisicin de
conocimientos,
capacidad que se
desarrolla en una
secuencia ordenada.

ALEXANDER R.
LURIA
(19021977)

Su obra aporta una

concepcin integral de
la neuropsicologa en
cuanto a los
fundamentos tericos,
los mtodos clnicos,
los sndromes y la
terapia.
Muchos descubrieron la
neuropsicologa a
travs de Luria y la
confundieron e
igualaron con la obra
de este autor

MARTIN E. P.
SELIGMAN
(1942)

Lo ms innovador en
Psicologa,
actualmente, es el
movimiento liderado
por Martin Seligman,
catedrtico de
Psicologa de la
Universidad de
Pennsylvania y director
de la Red de
Psicologa Positiva.
sta favorece el
desarrollo de las
emociones
placenteras, el de las
virtudes y la
bsqueda de la
felicidad..

HOWARD GARDNER
(1943)

Que se ha dedicado a
investigar sobre la
inteligencia en la
Universidad de Harvard
y ha puesto en jaque el
sistema educativo
norteamericano,
siendo conocido como
el creador de la teora
de las inteligencias
mltiples, la cual se
haya expuesta
en Frames of Mind:
The Theory of Multiple
Intelligences (1983.