PRINCIPIO METODOLGICO Y

DE PLANIFICACIN

CONTENIDO

INTRODUCCIN
PRINCIPIOS METODOLOGICOS.
TECNICAS DIDACTICAS.
EJEMPLOS BASADOS EN LA EMPRESA DONDE
LABORO.
* JUEGO DE ROLES
* APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
CONCLUSIN.
BIBLIOGRAFA.

INTRODUCCIN
Los objetivos primordiales del cambio
educativo estn en lograr en los grupos de
aprendizaje un desarrollo amplio y
profundo del conocimiento, Adems del
conocimiento de los diferentes recursos
didcticos para el trabajo con sus grupos,
el orientador debe conocer y saber aplicar
los criterios para seleccionar la estrategia
o tcnica ms adecuada para sus
aprendices. Incluso tener la posibilidad de
adaptar o crear y documentar sus propias
estrategias y tcnicas didcticas.

PRINCIPIOS METODOLGICOS
Todas las personas que vivimos socializadas
en un contexto geogrfico-temporal,
acumulamos la mayor parte de veces de
modo consciente, pero tambin de modo
inconsciente multitud de conocimientos,
destrezas, habilidades, rutinas, elementos
culturales respecto a lenguaje, costumbres,
tradiciones, etc. Que constituyen un legado
muy importante para sustentar la
adquisicin de nuevos aprendizajes.

TCNICAS DIDCTICAS

Son procedimientos didcticos que se prestan para ayudar

a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la
estrategia.

Determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo

un proceso, sus pasos definen claramente como ha de ser
guiado el curso de las acciones para conseguir los
objetivos propuestos.

Dentro de este proceso pueden haber diferentes

actividades necesarias para consecucin de los resultados
pretendidos por la tcnica.

TCNICAS APLICADAS EN LA EMPRESA

DONDE LABORO.
JUEGO DE ROLES
CARACTERSTICAS:

Motivacin

EJEMPLO:

Discucin de tema desde diferentes

perspectivas.
Promueve y genera conciencia
motivacional.

El trabajador asume un personaje

imaginario a lo largo de una historia
real aplicada a la dificultad que se
quiere resolver y posteriormente que
interpreten dilogos diseados para
facilitar su reflexin y motivacin para
as solucionar el inconveniente para el
cual se han reunido, quedando todos
satisfechos sin necesidad de llegar a
otros trminos que perjudiquen tanto a
la empresa como al trabajador.

APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
CARACTERSTICAS:
Desarrollo de actitudes positivas.
Promover participacin de todas la personas
involucradas.
Identificar necesidad de colaboracin grupal.

EJEMPLO
Se renen todos los trabajadores, se har
debate respecto a los problemas que mas los
aquejan, posteriormente se organizaran
pequeos grupos donde se repartirn los
mayores problemas seleccionados en el debate
en donde se discutir las ventajas, desventajas
y consecuencias que ese problema trae tanto
para ellos como para la empresa, teniendo
como objetivo final que reflexionen e
identifiquen actitudes positivas ante problemas
y dando ideas u opiniones de cual sera la mejor
manera de solucionarlos quedando todos
conformes.

CONCLUSIN
Estas tcnicas favorecen la integracin
de grupo, motivacin, participacin,
resolucin de problemas, etc.
Permitiendo experimentar una gran
variedad de estmulos que aportan
tanto elementos para ser significativos
los aprendizajes de los contenidos,
como elementos para desarrollar
habilidades actitudes y valores en
grupos donde son aplicados
(estudiantes, trabajadores, familia,
etc.) que de un modo diferente
abordaran a estrategias para resolver
dificultades.

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B3gicos.pdf
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aulas.uniminuto.edu/distancia/preg
rado/pluginfile.php/961191/mod_res
ource/content/1/Caracter%C3%ADstic
as%20de%20una%20T%C3%A9cnica%20did

BIBLIOGRAFA