COMPRENSIN Y

REDACCIN DE TEXTOS I

Estructura del texto

acadmico
2016-0

Sesin 1A

Logro de la sesin
Al final de la sesin, el alumno estar
en la capacidad de distinguir el texto
acadmico de otro tipo de textos, y
construir prrafos de introduccin y
cierre pertinentes.

Lee los siguientes

textos.
Bueno, qu te puedo decir? Yo
creo, en mi opinin, que son
varias las cosas que estn mal
en el cole. No te sirve de nada
lo que te ensean, no tienes
mucha
base
para
la
universidad,
pero
tampoco
para chambear en nada. Yo
creo que son un montn de
aos y al final sabemos poco.
La procrastinacin
procrastinacin es
es el
el hbito
hbito de
de
La
eludir responsabilidades
responsabilidades de
de primordial
primordial
eludir
importancia en
en funcin
funcin de
de diversas
diversas
importancia
distracciones. Todas
Todas las
las personas
personas
distracciones.
buscan distraerse
distraerse en
en mayor
mayor oo menor
menor
buscan
medida yy escapar
escapar de
de sus
sus tareas
tareas
medida
pendientes; el
el asunto
asunto se
se vuelve
vuelve ms
ms
pendientes;
complejo cuando
cuando todo
todo lo
lo que
que se
se hace
hace
complejo
es procrastinar
procrastinar yy se
se es
es incapaz
incapaz de
de
es
enfrentar ciertas
ciertas obligaciones.
obligaciones.
enfrentar
Recuperado de:
de: http://www.sebascelis.com/la-procrastinacion-tuhttp://www.sebascelis.com/la-procrastinacion-tuRecuperado
gran-enemiga
gran-enemiga

La democracia
Hasta donde s la democracia es
esa cosa que sirve para que la
gente sea igual en todos lados, no
importa si eres pelao, negro, gordo,
flaco, achinao, pero la democracia
te borra todo, o sea ah somos
iguales.

Cul de los textos te parece ms claro?

Cul de ellos te parece ms formal?

Por qu?

El texto
acadmico

https://www.google.com.pe/search?q=el+texto+acad
%C3%A9mico&espv=2&biw=1536&bih=764&source=lnms&tbm=isch&sa=X
&ei=XpiVVJbWHaK_sQTdyIKABg&ved=0CAYQ_AUoAQ

Un texto acadmico es
aquel que se escribe en el
mbito
universitario.
Desde este punto de vista,
se le debe relacionar con
las
monografas,
tesis,
artculos acadmicos, etc.
El proceso de redaccin de
un texto universitario debe
considerar el anlisis de la
necesidad
comunicativa
(situacin e intencin);
investigacin, comprensin
y
seleccin
de
la
informacin; organizacin
de
la
informacin; y,
Adaptado de Cmo leer y escribir en la universidad. Prcticas letradas exitosas. Lima, UPC.
2015; p. 127

Caractersticas del texto acadmico

El texto acadmico presenta algunas caractersticas distintivas.
Las ideas deben estar
relacionadas unas con otras
de manera coherente (no se
trata de un cmulo de
oraciones
sueltas
sin
sentido).

El lenguaje debe ser

formal
(sin
coloquialismos, jergas
ni marcas de oralidad).

El texto
acadmico

Tiene como finalidad

brindar
informacin
objetiva y veraz (no
miente).

Debe ser claro y preciso

(ni mucha informacin,
ni poca informacin).

Estructura del texto acadmico

Todo texto entraa una estructura, as como las columnas en
un edificio, el esqueleto en el cuerpo humano, el tronco y las
ramas en un rbol. El texto acadmico tiene una estructura
bsica que comprende cuatro momentos claves: ttulo,
introduccin, desarrollo y cierre.

Estructura
acadmico

del

texto

..

..

..

Ttulo

Introduccin

Desarrollo

Cierre

La introduccin
La introduccin del texto acadmico tiene la funcin de presentar el tema sobre el que se
va a abordar. Para lograr este objetivo, se puede recurrir a diversas estrategias: presentar
una definicin, una ancdota, interrogantes, etc. Una buena introduccin debe captar,
desde el principio, la atencin del lector. Adems, a partir del primer momento, debe dar
cuenta sobre qu tratar el texto. Para que el objetivo de la introduccin se cumpla, es
necesario tener en cuenta los siguientes elementos:

Elementos de la introduccin

a. Contextualizacin del tema

Se presenta el tema especfico que

se abordar. As, se menciona,
primero, el tema general y, luego,
el tema especfico (o lo particular).
En temas de redaccin, lo ms
natural (quizs lo usual y fcil) es
ir de lo general a lo particular.

b. Anticipacin del desarrollo

Anticipa las ideas principales, es decir,

lo que se presentar en los prrafos de
desarrollo. A menudo, la anticipacin
es anunciada por entradas lxicas como
las siguientes: En el siguiente
prrafo, En el siguiente texto, A
continuacin, etc.

Estructura del prrafo de introduccin

Contexto

TEMA
GENERAL

TEMA
PARTICULAR

ANTICIPACIN DEL
DESARROLLO

El bullying es el maltrato
fsico, psicolgico, deliberado y
continuo que recibe, por
ejemplo, un nio por parte de
otro u otros, que se comportan
con l cruelmente con el fin de
someterlo y asustarlo. Muchas
son las posibles causas que
originan este comportamiento
en el mundo, sobre todo,
escolar. Por ello, en los
siguientes
prrafos,
se
explicarn las dos principales

El cierre
El prrafo de cierre cumple la funcin de sintetizar lo presentado en los prrafos
de desarrollo y, por otro lado, presenta un comentario final. Para empezar el
prrafo, se suelen emplear algunas entradas lxicas que indican que el texto va a
finalizar: En conclusin, Para terminar, Para concluir, Para finalizar, En
sntesis, En resumen, etc.

Elementos del prrafo de cierre

a. Sntesis del desarrollo

Consigna las ideas principales

de cada uno de los prrafos de
desarrollo.

b. Comentario final

Contiene un comentario crtico sobre el

texto, una alternativa de solucin
relacionado con lo tratado, una sugerencia,
una invocacin, interrogantes u otros. Se
suele anunciar con entradas lxicas como
las siguientes: Se recomienda, Se
observa, Se sugiere, etc.

Estructura del prrafo de cierre

SNTESIS DEL
DESARROLLO

COMENTARIO
FINAL

En resumen, a travs del texto, se ha hecho evidente

por qu la prensa debe asumir un rol de acceso
igualitario para todos los ciudadanos respecto de las
noticias que influyen en la vida de un colectivo.
Asimismo, se explic la razn por la cual la prensa se
constituye en el denominado cuarto poder, es decir,
un ente que regule y fiscalice a los otros poderes del
Estado democrtico. Ante este panorama, que expone
las funciones a raz de las cuales se concibi la
actividad periodstica, cabe preguntarse lo siguiente:
no habr un mecanismo democrtico que pueda
orientar el sendero de la prensa actual hacia los
verdaderos objetivos periodsticos?, el pblico mismo
no debera ser el verdadero sensor de la informacin
que difunden los medios?
[Adaptado de: http://blog.pucp.edu.pe/media/2490/20100927-Introduccion%20y%20conclusion%20Blog%20Ciencias-.pdf

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Aguirre, A. et al. (2007). Redactar en la universidad. Lima: UPC.
Aguirre, Mauricio; Maldonado, Claudia; Pea, Cinthia; y Rider,
Carlos (comps.) Cmo leer y escribir en la universidad.
Prcticas letradas exitosas. Lima: Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas (UPC), 2015.
Elder, L. y Paul, R. (2003). La Gua del Pensador Sobre Cmo
Escribir un Prrafo. Dillon Beach, CA: Fundacin para el
Pensamiento Crtico.
Klein, I. et al.(2007). El taller del escritor universitario. Buenos
Aires: Prometeo Libros.
Real Academia Espaola. (2010 b). Ortografa de la lengua
espaola. Madrid: Espasa.
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