Recursos de cohesión

NM2 (2° medio)

Lengua castellana y comunicación
Comunicación escrita expositiva
 ÍNDICE

• Coherencia y cohesión
• Cohesión: los conectores
• Conectores textuales
• Conectores en un cuento
• Cohesión: La correferencia
• Correferencia textual en una noticia
• Correferencia y riqueza léxica
• Cohesión: Pronominalización
• Pronombres personales
• Cuadro de pronombres personales
• Pronombres demostrativos
• Identificando pronombres
• Anáforas y catáforas

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 Coherencia y cohesión
Es muy posible que en tus años de estudio hayas escuchados los
términos coherencia y cohesión. Es posible también que recuerdes
que ambos son conceptos referidos a la organización del texto.

Un texto es coherente cuando ¡Exacto!

nosotros, sus receptores,
somos capaces de darle un La cohesión en cambio, es un
sentido. De ahí que la
fenómeno lingüístico. Se la define
coherencia sea un fenómeno
como “la red de relaciones
mental que se produce casi
explícitas entre oraciones”, es
instantáneamente cuando, a
decir, la presencia textual de
través de una lectura
elementos lingüísticos formales
comprensiva, advertimos la
como los conectores, la
idea central de un texto y
correferencia y la
podemos dar cuenta de la
organización de sus partes.
pronominalización que
encadenan oración con oración.

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 Cohesión: los conectores

En esta oportunidad aprenderemos el uso de tres tipos de cohesión

textual. En primer lugar nos centraremos en los conectores. Éstos
son nexos gramaticales que indican relaciones semánticas (de
sentido) entre enunciados.

Tú conoces y usas todo el Observa el

tiempo un gran número de
conectores, por ejemplo, siguiente cuadro
cuando conversas con las con algunos
personas que te rodean. Sin
embargo, le das una especial
conectores y la
atención a su uso cuando relación semántica
escribes una tarea o que establecen
respondes las preguntas de
una prueba. entre los
enunciados.

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 Conectores textuales
Relación Semántica
Adición
Separación o alternativa
Restricción o limitación
Oposición antónima
Oposición excluyente
Causa, motivo o razón
Efecto o consecuencia
Condición
Objeción o dificultad
Tiempo
Comparación
Finalidad o meta
Espacio
Conectores
y, también
o, u, ya, bien...
pero, sin embargo, aunque, mas, no obstante..
por el contrario, en cambio
sino, sino que...
porque, ya que, pues, puesto que...
por lo tanto, por consiguiente, luego, por eso...
si, siempre que, con tal que...
aunque, a pesar de...
cuando, finalmente, después, en cuanto, hasta que
como, más... que, menos... que
para, a fin de que...
en el medio, en el fondo...

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 Conectores en un cuento

Ahora lee detenidamente el siguiente cuento corto del

escritor argentino, Macedonio Fernández.

“Un paciente en disminución”

El señor Ga había sido tan asiduo, tan dócil prolongado paciente

del doctor Terapéutica era un pie. Extirpados los dientes, las
amígdalas, el estómago, un riñón, un pulmón, el bazo, el colon,
llegaba el valet del señor Ga a llamar al doctor Terapéutica
atendiera el pie del señor Ga, lo mandaba llamar.
El doctor Terapéutica examinó el pie y “meneando grave modo” la
cabeza resolvió:
-Hay pie, razón se siente mal: le trazaré el corte necesario, a un
cirujano.

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 Conectores
Como adivinarás, el breve relato de Macedonio Fernández ha sido
modificado. La dificultad en su comprensión no sólo radica en el
tema de humor negro que presenta, sino también en que su
cohesión ha sido alterada, pues se le han suprimido los conectores
textuales que relacionan semánticamente sus oraciones. Ahora
observa el cambio que se produce en el relato al completarlo y
constata la función de enlace de los conectores.
“Un paciente en disminución”
El señor Ga había sido tan asiduo, tan dócil y prolongado paciente del
doctor Terapéutica que ahora ya era sólo un pie. Extirpados
sucesivamente los dientes, las amígdalas, el estómago, un riñón, un
pulmón, el bazo, el colon, ahora llegaba el valet del señor Ga a llamar al
doctor Terapéutica para que atendiera el pie del señor Ga, que lo
mandaba llamar.
El doctor Terapéutica examinó detenidamente el pie y “meneando con
grave modo” la cabeza resolvió:
-Hay demasiado pie, con razón se siente mal: le trazaré el corte
necesario, a un cirujano.
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 Conectores

El uso de los conectores tiene como uno de sus objetivos facilitar el

reconocimiento de la coherencia de un texto determinado. Sin
embargo, no siempre la presencia de conectores asegura la existencia
de un texto coherente.
¿Qué
me habrá
No podré ir a tu presentación
querido
porque caminaba hasta la
decir?
noche y para que me permitas
hacerlo tomar un vaso eterno y
leche.

Aunque los conectores porque, que indica causalidad (en

este caso la causa por la que no se puede ir a un evento), y,
que indica adición, y para que, que indica finalidad, están
presentes en el párrafo anterior, éste no tiene coherencia,
pues sus ideas no tienen relación de sentido entre sí.
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 Cohesión: La correferencia
Como los conectores, la correferencia es otro mecanismo de
cohesión textual y el conocimiento y manejo de su adecuado uso te
ayudará a una mejor comprensión y producción de textos.

Por correferencia se entiende la repetición de los

personajes, las ideas, los procesos y los lugares a lo
largo de un texto, garantizando con ello la continuidad
temática del mismo.

A continuación, te presentamos el texto de una noticia

donde se presentan algunas relaciones correferenciales.
Lee con atención y luego sigue la ruta de los rectángulos
rojos.

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 Correferencia textual en una noticia
Sonda japonesa sí se posó en el asteroide Itokawa
La sonda nipona Hayabusa aterrizó con éxito el pasado domingo
durante unos instantes sobre el astetoide Itokawa, situado entre la
Tierra y Marte, rectificó la agencia de Exploración Espacial de Japón.
El domingo 20 de noviembre, los técnicos de la misión anunciaron el
fracaso de la nave con la que habían perdido contacto, y aseguraron
que se había desviado de su trayectoria y vagaba por el espacio
entre esos dos planetas. La nave, lanzada al espacio en 2003, tiene
el objetivo de conseguir muestras directas de ese asteroide que se
encuentra a 290 millones de kilómetros de nuestro planeta, a fin de
conocer más detalles sobre el origen del Sistema Solar. Si todo sale
según lo previsto por los astrónomos nipones , la sonda volverá a la
Tierra en 2007 con las muestras obtenidas.

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 Relaciones correferenciales en una noticia
Como viste, todas las palabras encerradas por los rectángulos rojos son
correferidas al menos una vez durante el texto de la noticia. Tal relación
correferencial permite la cohesión temática del texto sin que su mensaje resulte
repetitivo, pues los mismos objetos, las personas, fechas, etc., son denominadas
con distintas palabras a lo largo de la noticia.

La sonda japonesa del título, luego es referida como la sonda nipona

Hayabusa y después sólo como la nave.

La acción se posó, enunciada en el título, es repetida como aterrizó en el

encabezamiento del texto.

El marcador temporal el pasado domingo es correferido como el domingo 20 de

noviembre.

Los técnicos de la misión, son después nombrados como los astrónomos nipones.

Por último, los astros Tierra y Marte el texto los retoma como esos planetas;
mientras que nuestro planeta es correferido como la Tierra.

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 Correferencia y riqueza léxica
Observa los cambios que se han producido en la composición del texto
noticioso:
Sonda japonesa sí se posó en el asteroide Itokawa
La sonda japonesa sí aterrizó con éxito el pasado domingo durante unos
instantes sobre el astetoide Itokawa, situado entre la Tierra y Marte,
rectificó la agencia de Exploración Espacial de Japón. El pasado domingo,
los técnicos de la misión anunciaron el fracaso de la sonda japonesa con la
que habían perdido contacto, y los técnicos de la misión aseguraron que se
había desviado de su trayectoria y vagaba por el espacio entre la Tierra y
Marte. La sonda japonesa, lanzada al espacio en 2003, tiene el objetivo de
conseguir muestras directas del asteroide Itokawa que se encuentra a 290
millones de quilómetros de la Tierra, a fin de conocer más detalles sobre el
origen del Sistema Solar. Si todo sale según lo previsto por los técnicos de
la misión japonesa, la sonda japonesa volverá a la Tierra en 2007 con las
muestras obtenidas en la misión fracasada.

¿QUÉ PASÓ?
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 Correferencia y riqueza léxica

Lo que pasó con el texto de la noticia fue que la cohesión correferencial

fue alterada. Las correferencias o repeticiones para la nave japonesa,
los planetas, los encargados de guiar la misión, etc. no variaron durante
el texto, repitiéndose una y otra vez las mismas palabras para referirse a
ellos.
El texto noticioso no sólo perdió fluidez, sino que se volvió pobre y
redundante en su aspecto léxico.

Por lo tanto, el buen desempeño en el uso de

correferencias pone en juego nuestro vocabulario.
Si somos capaces de usar distintas “expresiones
correferentes” para un mismo objeto, idea o
situación, entonces poseemos una rica variedad
léxica que nos permite expresar con más libertad y
precisión nuestras ideas y opiniones.

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 Cohesión: Pronominalización
De igual manera que los conectores y la correfencia, la
pronominalización es un mecanismo de cohesión textual. Está
más emparentada con la correferencia que con los conectores, en
tanto que su función es evitar la repetición de palabras dentro del
texto.

Tal como su nombre lo indica, la pronominalización

es el uso textual de los diferentes tipos de
pronombres.

Los pronombres son palabras que sustituyen a otras

unidades lingüísticas (nombres y sintagmas nominales)
y asumen su valor semántico o significado.

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 Pronombres personales

Los pronombres personales se organizan a partir de la situación

comunicativa básica en que un emisor le dice algo a un receptor. El
emisor corresponde a la primera persona: “yo”; el receptor, a la
segunda: “tú”, y el resto, aquello sobre lo que se habla y que no es ni
emisor ni receptor, corresponde a la tercera persona: “el/ella”

EMISOR ALGO RECEPTOR

YO ÉL/ELLA TÚ

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 Pronombres personales

Por lo tanto, el uso de los

pronombres personales se
determina a partir de la situación
comunicativa y tienen la función
de referir a los participantes de ella
(emisor/receptor) y a aquello de lo
que se habla (algo).

A continuación te
mostramos un cuadro con
todos los pronombres
personales y las
funciones gramaticales
(sujeto y complemento
con o sin preposición)
que cumplen en el texto.

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 Cuadro de pronombres personales
FUNCIONES
Persona Complemento sin Complemento con
Sujeto preposición preposición
S
I
N 1° YO me a mí, para mí, conmigo
G
U
L
a ti, para ti, contigo, a usted, para usted,
A
R 2° TÚ -USTED Te / lo, la, le consigo

ÉL/ELLA-
3° le - lo - la - se a él/ella; para él/ella; consigo
ELLO

NOSOTROS/AS nos a nosotros (as), para...

P 1°
L
U VOSOTROS/AS
R os / los, las, (se) a vosotros (as), para...
2° USTEDES
A
L
ELLOS/ELLAS los, las, les (se) a ellos (as), para...
3°

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 Pronombres personales
Observa y lee el siguiente texto de un mail enviado por Marcelo, un
antiguo compañero de colegio de Lucía.

Lucía, tengo tantas ganas de hablar contigo, pero como ahora no

puedo, mejor te escribo. Sé que tú también tienes deseos de hablar
conmigo, pero la distancia y el que no tengas un computador
conectado a Internet nos lo impide.
Te cuento que el otro día fui al cine y me encontré con tu hermano y
no me reconoció, pero yo me acerqué a él y lo saludé y de paso le
dije que te diera saludos si es que llamabas a tus padres. Bueno, me
tengo que ir, ojalá que te esté yendo bien con los catalanes. Un
abrazo y no te olvides de mí. A ver si un día de estos inviertes unos
euros y te das la vuelta por un ciber, para que conversemos en directo
por el messenger.

Según el cuadro de los pronombres personales antes visto, las

pronominalizaciones en este texto son:

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 Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos son aquellos que al
referirse a seres u objetos, es decir, aquello de lo que
hablamos, establecen la situación espacial o temporal
de éstos respecto al emisor.
“Yo no quiero este zapato sino aquél. No ese, sino este, el que está
acá. ¡Uf! Esta no es la zapatería que solía ser. Esta es un desastre.
La de antes, aquella que atendía don Josefino, esa sí que era la
mejor tienda de zapatos de la ciudad...¡Maaarch!”.

Pronombres Demostrativos:
Distancia del emisor Singular Plural
Cercanía éste/ ésta/ esto éstos/ éstas

Distancia indefinida ese/ esa esos/ esas

Lejanía aquel/ aquella aquellos/ aquellas

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 Pronombres posesivos
Los pronombres posesivos indican la relación de posesión o
pertenencia con las personas gramaticales (El mapa es suyo). A
veces esa relación puede no ser posesiva, sino afectiva (mi estimado
señor), de procedencia (mi viejo pueblo) o de otro tipo (su precioso
tiempo).

Pronombres Posesivos:

Persona Singular Plural

míos/mías indefinida
S Primera mío/mía
I
N Segunda tuyo/tuya tuyos/tuyas
G
. Tercera suyo/suya suyos/suyas
P Primera nuestro/nuestra nuestros/nuestras
L
U
R
A Segunda vuestro/vuestra vuestros/vuestras
L
. suyos/suyas
Tercera suyo/suya

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 Identificando pronombres
Lee con atención este pequeño cuento del escritor ruso Anton Chejov, e
identifica en él los elementos pronominales que contiene: pronombres
personales, demostrativos y posesivos.

Lo timó
En tiempos de antaño, en Inglaterra, los delincuentes condenados a la pena de
muerte gozaban del derecho a vender en vida sus cadáveres a los anatomistas y
los fisiólogos. El dinero obtenido de esta forma, aquéllos se lo daban a sus
familias o se lo bebían. Uno de ellos, pescado en un crimen horrible, llamó a su
lugar a un científico médico y, tras negociar con él hasta el hartazgo, le vendió su
propia persona por dos guineas. Pero al recibir el dinero él, de pronto, se empezó
a carcajear…
-¿De qué se ríe? -se asombró el médico.
-¡Usted me compró a mí, como un hombre que debe ser colgado -dijo el
delincuente carcajeándose-, pero yo lo timé a usted! ¡Yo voy a ser quemado!
¡Ja-já!

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 Anáforas y Catáforas
La anáfora y la catáfora también son mecanismos de la cohesión
textual. Ambas están íntimamente relacionadas con los pronombres y
con la capacidad que éstos tienen de asumir el significado de un
sintagma nominal (grupo de palabras cuyo núcleo es un nombre) en el
texto. Si el sintagma nominal aparece antes que el pronombre que lo
sustituye en el texto, estamos frente a una anáfora. Si, por el contrario,
es el pronombre el que antecede al sintagma nominal, entonces
hablamos de una catáfora.

Un claro ejemplo de anáfora es el siguiente:

¿Ves la casa de madera blanca que está cerca de la orilla del río?
Era la casa de mis abuelos hace muchos años atrás. Después que
se fueron al pueblo, nadie más volvió a vivir en ella.

El sintagma nominal, encerrado en el rectángulo rojo, antecede al

pronombre personal que lo sustituye y que va destacado dentro
del óvalo. Se trata entonces de una anáfora: el pronombre nos
remite hacia atrás en el texto.

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 Anáforas y Catáforas

En el hablar cotidiano e incluso en la

producción de textos formales, los
casos de catáfora son menos
frecuentes que los de sus opuestas las
anáforas. Un ejemplo de pronombre
antecediendo a un sintagma nominal
es el siguiente:
¡Él es único, es incomparable, es insuperable y
hoy nos honra con su presencia y viene a
deleitarnos con su arte..., dejo con ustedes al
astro de la canción sound, el gran Willy Music!

El pronombre personal, encerrado en el óvalo rojo, antecede al

sintagma nominal, encerrado en el rectángulo. Estamos frente a
un caso de catáfora: el pronombre nos remite hacia adelante en
el texto.

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