PROYECTO FINAL DEL PROGRAMA DE

POSTTULO DE EDUCACION DE PERSONAS

QUE PRESENTA DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

Toms Enrique Rivera Ibarra

Patricia Ibez Polanco.
18 de Enero 2015

Jornadas de reflexin a
empresas, referentes al
trabajo que se realiza en
centros laborales para
personas que presentan una
discapacidad intelectual en
la comuna de Valparaso

Planteamiento del problema

Educacin en base a desarrollar un oficio.
SENADIS Y EL INE:
Discapacidad
29,2% Realizan un trabajo remunerado.
70,8% No realizan un trabajo remunerado.

DI:
Leve: 1 de 3 realiza un trabajo remunerado.
Moderado: 1 de 4 realiza un trabajo remunerado.
Profunda: 1 de 8 personas trabaja remuneradamente.
Quinta regin :24,8%, la cual lo ubica como la cuarta regin que se encuentra
ms descendida de la norma.

Mejorando las oportunidades de empleo para personas

con discapacidad que no trabajan, se reducira el impacto
de la discapacidad en un 39% (INE, 2004)

Objetivos
Objetivo General
Informar y sensibilizar a empresas, sobre el trabajo que se realiza en
los centros laborales con personas con discapacidad intelectual, con
el objetivo de lograr un mayor ndice de insercin laboral en la
comuna de Valparaso.

Objetivos Especficos

Conocer cul es la importancia de la inclusin laboral en personas

con discapacidad intelectual
Identificar el grado de conocimiento que tienen los empleadores
sobre la discapacidad intelectual.
Estimular el inters de los empleadores para lograr una insercin
laboral a personas con discapacidad intelectual.

Marco Terico
Concepto de
discapacidad
intelectual.
Normativa.
Transicin a la vida
adulta.

Desde un enfoque multidimensional

Decreto 1-170-87-Excento 300, decreto 83 constitucin poltica- ley 20422- cdigo trabajo.

Krumboltz(1990), intereses que el sujeto tiene en relaciones sociales, laborales y

econmicas, se aprenden desde la infancia con la ayuda de la escuela y el continuo de
su vida.

Modelo de Educacin
para la Vida.

Conocer sus capacidades

Enriquezcan su conocimiento desarrollando habilidades que sean tiles para su vida.
Fortalecimiento de sus competencias y habilidades
Desarrollar el principio de justicia.

Insercin laboral:

Definicin
Trabajo y Discapacidad Intelectual.
Opciones de Empleo con Personas con Discapacidad Intelectual.
Rol de la Familia en la Inclusin Laboral
Insercin Laboral y Calidad de Vida

Diagnstico
Situacione
s en el
lugar de
trabajo

Posttulo
en
Educacin
de
personas
con
Discapacid
ad

Teletn

Identificacin del proyecto

Conocimiento de la Discapacidad intelectual desde un
modelo multidimensional
Conocer el trabajo que se desarrolla en centros laborales.
Conocer y reflexionar sobre experiencias de personas con
discapacidad intelectual y la visualizacin de estas dentro
de su empresa.

Tipo de Proyecto

Proyecto
Socioeducat
ivo:

Hacer explicitas las

interacciones de
todos los sujetos
que trabajan
dentro de un
mismo entorno
(Alztuzarra y
Col,1994) )

Justificacin del Proyecto

Toda intervencin social y educativa con un grupo de personas debe
basarse en una reflexin previa que defina, estructure y organice la
intervencin del equipo del centro.
- Elementos generales que ubican el enfoque del centro de iniciacin

profesional.
- Elementos relacionados con el curriculum del centro.
- Elementos de organizacin y funcionamiento.

Actividades/ Fechas

Calendarizacin:

Jul

Se

Oc

Nov

Di

Fe

Mar

gt
X

p
X

t
X

especficos.
Elaboracin del marco

terico.
Elaboracin del

diagnstico.
Identificacin del

proyecto.
Elaboracin de talleres
Estimacin de costos.
Aplicacin de talleres.
Anlisis de los principales

X
X

X
X

X
X

resultados.
Conclusiones.
Evaluacin de los talleres

X
X

Elaboracin del
planteamiento del
problema.
Elaboracin de objetivo
general y

objetivos

Estimacin de Costos
Recursos

Das de trabajo

Costo

Costos total

1
1
2

2
2
2

Unitario
50.000
50.000
15.000

$100.000
$100.000
$30.000

35.000

$70.000

Artculos de Papelera:

100 de cada

Se entregarn

$100.000

hojas, carpetas, lpices,

uno

solamente 1 vez

cuadernos
Cctel

100 Personas

50.000 Por

$100.000
$250.000
$750.000

Psiclogo
Educador Diferencial
Padres de personas con

Cantidad

discapacidad intelectual
Personas con
discapacidad intelectual

Lugar de realizacin del

da

taller
Total

Validacin/Evaluacin del Proyecto

Encuestas al
inicio de la
primera
jornada.

Encuesta al
termino de la
jornada.

Lista de
Cotejo

Anlisis y Resultados
Concepcon de la discapacidad

Inclusin Laboral
7%

5%

21%

21%

52%

95%

Empleadores dispuestos a contrarar a personas con DI, entregandole apoyos en

este
Discapacidad desde un enfoque inclusivo

Discapacidad desde un enfoque clnico

Empleadores dispuestos a contratar a apersonas con DI sin apoyos

No se sienten capaces de lograr incluir a personas con DI
No desea integrar a personas con DI

Conclusiones y Alcances
Logro impactar sobre la
importancia de la
inclusin a personas
que presentan una
discapacidad.

Adquisicin de nuevos
conocimientos sobre la
discapacidad
intelectual desde un
modelo
multidimensional, mas
inclusivo.

No se logro una
insercin laboral a
cabalidad.

Reflexin
Fortaleza
s

Debilidad
es

Perseveranc
ia

Desmotivaci
n

Esfuerzo

Trabajar a
ltima hora

BIBLIOGRAFA

Altuzarra P, Mendia R (1994). Gua prctica para la elaboracin del proyecto socioeducativo en los centros de iniciacin profesional. Instituto para el desarrollo curricular y formacin del
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Chile: Santiago

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Mineduc (2015) Decreto 83: Aprueba criterios y orientaciones de adecuacin curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educacin parvularia y educacin
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LINCOGRAFA

Araque J, Escobar B. Tipos de trabajos a los que pueden acceder las personas con
discapacidad intelectual. Fundacin Iberoamericana Down 21. http
://down21.org/?option=com_content&view=article&id=453:tipos-de-trabajos-a-lo
s-que-pueden-acceder-las-personas-con-discapacidad-intelectual&catid=97:pers
onas-con-discapacidad-intelectual-y-el-empleo&Itemid=2174
. Extrado el da jueves 7 de Enero del ao 2015.
Modelo Educacin para la vida y el trabajo:
http://www.conevyt.org.mx/cursos/recursos/promo_mevyt/Con_frames/principal.h