CONSECUENCIAS

NATURALES Y LGICAS
Un mtodo de disciplina que desarrolla la
responsabilidad

EL MTODO DE PREMIOS Y
CASTIGOS
Hace a los padres responsables por el
comportamiento de sus hijos.
Impide que los hijos aprendan a tormar sus propias
decisiones y que adopten reglas para un
comportamiento adecuado.
Sugiere que el comportamiento adecuado es
esperado nicamente en presencia de las figuras
de autoridad.
Invita a la resistencia, al intentar forzar a los nios
a ser conformes.

EL MTODO DE CONSECUENCIAS
NATURALES Y LGICAS
Hace que los nios, y no sus padres, sean
responsables por su comportamiento.
Permite a los nios tomar sus propias
decisiones (qu acciones son apropiadas).
Permite a los nios aprender del orden
impersonal de los eventos naturales y
sociales, en vez de forzarlos a complacer los
deseos de otras personas.

CONSECUENCIAS NATURALES
(EJEMPLOS)
El nio que se rehsa a comer, tendr
hambre luego.
El nio que inisiste en no ponerse el abrigo,
sentir luego fro.
EN AUSENCIA DE ESTAS CONSECUENCIAS, O
CUANDO REPRESENTAN UN PELIGRO PARA EL
NIO, ESTAS SE SUSTITUYEN POR
CONSECUENCIAS LGICAS

CONSECUENCIAS LGICAS
Las consecuencias
lgicas permiten al nio
aprender del orden social
(reconocer los derechos y
el respeto mutuo).
Deben relacionarse con
el comportamiento de
una manera lgica (y el
nio tiene que percibir
esto).

DIFERENCIAS ENTRE EL CASTIGO

Y LAS CONSECUENCIAS LGICAS
CASTIGO

CONSECUENCIAS LGICAS

1. Expresa el poder de la
autoridad personal
2. Es arbitrario (o apenas
relacionado con la lgica
de la situacin
3. Est personalizado e
implica un juicio moral
4. Tiene que ver con
comportamientos
anteriores
5. Amenaza al ofensor con
falta de respeto o prdida
de amor (es humillante)
6. Exige obediencia

1. Expresan la realidad del

orden social (reconocen los
derechos y el respeto)
2. Se relacionan lgicamente
con el comportamiento
3. Son impersonales y no
implican elementos de
juicio
4. Tienen que ver con el
comportamiento actual y
futuro
5. El tono es amistoso e
implica buena voluntad

 Enojos, advertencias,
amenazas, ruegos,
pueden tornar una
consecuencia en un
castigo

 Algunos padres se controlan verbalmente,

pero expresan hostilidad de forma no verbal;
gritan con la boca cerrada y envan
mensajes ocultos en actitud punitiva (el nio
ha cometido un crimen y debe ser castigo)
que interfiere con el beneficio que
representa para el nio experimentar con las
consecuencias lgicas de una decisin
inadecuada.

EL PROPSITO DE PERMITIR QUE

OCURRAN CONSECUENCIA NATURALES
Y DISEAR CONSECUENCIAS LGICAS
Estimular a los nios a tomar decisiones
responsables (no forzarlos a la sumisin),
para que aprendan con ellas, permite al
nio:
Elegir y ser responsable con la decisin
tomada, sea el resultado bueno o malo
Aprender de las consecuencias de las
decisiones tomadas

 Usar el momento adecuado es muy importante

para que las consecuencias lgicas funcionen
Demorar la accin hasta enfocar el problema con
calma
Mantener una actitud de atencin a los hechos y
separarlos de quien lo hace (examinar el
comportamiento objetivamente incrementa la
eficacia)
Considerar el comportamiento como una experiencia
de aprendizaje (no una violacin a su autoridad)

PRINCIPIOS BSICOS
Comprender los objetivos, el
comportamiento y las emociones del nio
Permitir que el nio experimente la realidad de
la naturaleza o del mundo social
Son ms eficaces con los nios que buscan
atencin que con los que buscan poder o
revancha (con quienes es importante primero
mejorar la relacin, con respeto y estimulacin
y posponer la accin)

PRINCIPIOS BSICOS

PRINCIPIOS BSICOS
Ser firmes (en las decisiones) y cariosos (en
el tono afectivo)
No tratar de ser un buen padre (permita que
el nio experimente las consecuencias de sus
decisiones)
Ser consistente en las acciones
Separar el hecho de quien lo hace (manifestar
respeto aunque el comportamiento no sea
socialmente aceptable)

PRINCIPIOS BSICOS
Estimular independencia
Evitar sentir lstima (sentir lstima no es lo
mismo que comprender espiritualmente; la
comprensin fortalece, la lstima debilita)
Rehusar preocuparse demasiado por el qu
dirn
Reconozcer de quin es el problema
Hablar menos y actuar ms

PRINCIPIOS BSICOS
Rehusar a pelear o a rendirse
Fijar lmites
Permitir que el nio decida como responder
Aceptar la decisin del nio

Dejar que los nios compartan la

responsabilidad (y decidan como resolver el
problema)

PASOS PARA APLICAR LAS

CONSECUENCIAS
Dar alternativas (propuestas por el padre; quien
aceptar la decisin del hijo; el tono es crucial y
debe reflejar respeto, aceptacin y buena
voluntad)
En la medida que se aplique una consecuencia dar
la seguridad de que se podr cambiar de decisin
ms tarde
Si se repite el comportamiento inadecuado,
ampliar el tiempo que deba transcurrir antes de
que el nio pueda probar otra vez

PASOS PARA APLICAR LAS

CONSECUENCIAS
Demuestre una actitud abierta: De al nio
una alternativa y acepte su decisin
Emplee un tono de voz amistoso que refleje
buena voluntad
Asegrese de que la consecuencia est
lgicamente relacionada con el
comportamiento

PROBLEMA
La rutina diaria de las maanas: levantarse,
vestirse, desayunar, salir a clases.
RESPONDER:
QU REACCIONES TPICAS TENEMOS?
CMO PODRAMOS PROCEDER SEGN EL
MTODO DE CONSECUENCIAS NATURALES Y
LGICAS?

ACTIVIDAD DE LA SEMANA
Practique el mtodo de consecuencias
naturales y lgicas.