Educao Infantil

ART. 29. A EDUCAO INFANTIL, PRIMEIRA

ETAPA DA EDUCAO BSICA, TEM COMO
FINALIDADE O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL
DA CRIANA AT SEIS ANOS DE IDADE, EM
SEUS ASPECTOS FSICO, PSICOLGICO,
INTELECTUAL E SOCIAL, COMPLEMENTANDO
A AO DA FAMLIA E DA COMUNIDADE.

Educao Infantil
Art. 30. A educao infantil ser oferecida em:

I - creches, ou entidades equivalentes, para crianas

de at trs anos de idade;
II - pr-escolas, para as crianas de quatro a cinco
anos de idade.

Educao Infantil
Art. 31. Na educao infantil a avaliao far-se-

mediante acompanhamento e registro do seu

desenvolvimento, sem o objetivo de promoo,
mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

Ensino Fundamental
Art. 32. O ensino fundamental, com durao mnima de nove anos,

obrigatrio e gratuito na escola pblica, ter por objetivo a formao

bsica do cidado, mediante:
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios
bsicos o pleno domnio da leitura, da escrita e do clculo;
II - a compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da
tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em
vista a aquisio de conhecimentos e habilidades e a formao de
atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de
solidariedade humana e de tolerncia recproca em que se assenta a
vida social.

Ensino Fundamental
1. facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino

fundamental em ciclos.
2. Os estabelecimentos que utilizam progresso regular por srie
podem adotar no ensino fundamental o regime de progresso
continuada, sem prejuzo da avaliao do processo de ensinoaprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.
3. O ensino fundamental regular ser ministrado em lngua
portuguesa, assegurada s comunidades indgenas a utilizao de suas
lnguas maternas e processos prprios de aprendizagem.
4. O ensino fundamental ser presencial, sendo o ensino a distncia
utilizado como complementao da aprendizagem ou em situaes
emergenciais.

Ensino Fundamental
Art. 33. O ensino religioso, de matrcula facultativa, constitui

disciplina dos horrios normais das escolas pblicas de

ensino fundamental, sendo oferecido, sem nus para os
cofres pblicos, de acordo com as preferncias manifestadas
pelos alunos ou por seus responsveis, em carter:
I - confessional, de acordo com a opo religiosa do aluno ou
do seu responsvel, ministrado por professores ou
orientadores religiosos preparados e credenciados pelas
respectivas igrejas ou entidades religiosas; ou
II - interconfessional, resultante de acordo entre as diversas
entidades religiosas, que se responsabilizaro pela
elaborao do respectivo programa.

Ensino Fundamental
Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental

incluir pelo menos quatro horas de trabalho efetivo

em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o
perodo de permanncia na escola.
1. So ressalvados os casos do ensino noturno e das
formas alternativas de organizao autorizadas nesta
Lei.
2. O ensino fundamental ser ministrado
progressivamente em tempo integral, a critrio dos
sistemas de ensino.

Ensino Mdio
Art. 35. O ensino mdio, etapa final da educao bsica, com durao

mnima de trs anos, ter como finalidades:

I - a consolidao e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos
no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando,
para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com
flexibilidade a novas condies de ocupao ou aperfeioamento
posteriores;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo
a formao tica e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crtico;
IV - a compreenso dos fundamentos cientfico-tecnolgicos dos
processos produtivos, relacionando a teoria com a prtica, no ensino
de cada disciplina.

Ensino Mdio
Art. 36. O currculo do ensino mdio observar o disposto na

Seo I deste Captulo e as seguintes diretrizes:

I - destacar a educao tecnolgica bsica, a compreenso do
significado da cincia, das letras e das artes; o processo
histrico de transformao da sociedade e da cultura; a lngua
portuguesa como instrumento de comunicao, acesso ao
conhecimento e exerccio da cidadania;
II - adotar metodologias de ensino e de avaliao que
estimulem a iniciativa dos estudantes;
III - ser includa uma lngua estrangeira moderna, como
disciplina obrigatria, escolhida pela comunidade escolar, e
uma segunda, em carter optativo, dentro das disponibilidades
da instituio.

Ensino Mdio
1. Os contedos, as metodologias e as formas de avaliao

sero organizados de tal forma que ao final do ensino mdio o

educando demonstre:
I - domnio dos princpios cientficos e tecnolgicos que
presidem a produo moderna;
II - conhecimento das formas contemporneas de linguagem;
III - domnio dos conhecimentos de Filosofia e de Sociologia
necessrios ao exerccio da cidadania.
2. O ensino mdio, atendida a formao geral do educando,
poder prepar-lo para o exerccio de profisses tcnicas.

Ensino Mdio
3. Os cursos do ensino mdio tero equivalncia

legal e habilitaro ao prosseguimento de estudos.

4. A preparao geral para o trabalho e,
facultativamente, a habilitao profissional, podero
ser desenvolvidas nos prprios estabelecimentos de
ensino mdio ou em cooperao com instituies
especializadas em educao profissional.