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Personalidad

y Educacin

Asignatura : Antropologa de la Educacin


Especialidad: SPRO 4to
Alumnas:
Melissa S. Laura Coila
| 2012-36562
Yesica Y. Canqui Lpez
2012-36522|

personalidad

Se conforma a travs de los procesos temporales o


cambios progresivos del funcionamiento total, no solo de
madurez orgnica, sino tambin de la integracin del
cambio constitucional con lo aprendido.
El desarrollo se basa en un continuo "cambio-constancia"
que va desde la niez temprana hasta la edad adulta
produciendo que cada dimensin de desarrollo tenga su
influencia en las otras. As, los cambios en los procesos
afectivos influyen en los procesos cognoscitivos y
viceversa.

educacin

Educacin viene del latn "educere" que


significa 'sacar, extraer', y "educare" que
significa 'formar, instruir'. En su sentido
ms amplio, la educacin se entiende como
el medio en el que los hbitos, costumbres y
valores de una comunidad son transferidos
de una generacin a la siguiente
generacin. La educacin se va
desarrollando a travs de situaciones y
experiencias vividas por cada individuo
durante toda su vida.

CULTURA

La cultura hace referencia a las formas pautadas


de pensar, sentir y comportarse de los miembros
de una poblacin.
Tal como la define Barnow, es una organizacin
ms o menos duradera de fuerzas dentro del
individuo asociada a un conjunto de valores,
actitudes y modos de percepcin bastante estables
que explican, en parte, la consistencia de la
conducta del individuo. Los conceptos que se
emplean al describir el pensamiento, sentimiento y
conducta de los tipos de personalidad, difieren de
los que se emplean cuando se describe la
infraestructura, la estructura y la superestructura. -

personalidad

temperamento

Sobre el temperamento el medio


donde se vive, la cultura y la
educacin recibida perfilan un
modo de ser ocarcter

carcter

personalida
d

Temperamento y carcter

Elcarcteres

el conjunto de rasgos psquicos


individuales, una impronta individual o signo
caracterstico que distingue a una persona de
otra, o sea su manera habitual y constante de
reaccionar.
Eltemperamentoson
las
inclinaciones
innatas propias de una persona producto de su
constitucin psicolgica base gentica
heredada , por lo que es bastante estable y
difcil de variar.

NATURALEZA Y OBJETIVOS DE LA
EDUCACIN

La
naturaleza
de
la
educacin
es
eminentemente de carcter formativo; es
decir, la educacin debe moldear, capacitar,
orientar y dotar de conocimientos, valores y
principios, habilidades y destrezas, as como
de un conjunto de pautas (Norma o modelo
que se tiene en cuenta para realizar algo) de
comportamiento al ser humano, hombre y
mujer.
Todo con la finalidad de integrarlo a la
sociedad, a fin de realizarse como persona y
desempearse productivamente.

Personalidad
5 estrellas

Personalidad cinco
estrellas

Teora
pedaggica

finalidad

Mejorar la
educacin

La accin formativa se vera condicionada:

Fundamentos
cientficos

poca histrica

Personalidad cinco estrellas

En el contexto socio cultural que nos toca


vivir,
Solo una educacin adscrita aun paradigma
neohumanista
Puede fomentar una personalidad saludable

Desde el
punto de
vista del
autor

1
Porque otros modelos
,pese a sus
contribuciones tcnicas,
han resultado deficientes
para desplegar la
compleja realidad
personal.

2
Porque el retroceso
psicosocial experimentado
exige una respuesta
educativa i integradora que
se preste especial atencin
a la tica.

Personalidad cinco estrellas


En la actualidad:
Artificial
El mundo escolar no
cuenta con una teora
Formacin
de personalidad
Incompleta
ampliamente aceptada
que guie la accin
formativa
de los basica a promover educativamente se
El referente
de personalidad
define en
las siguientes notas:
educadores.

1.Sensibili
dad.
2.Apertura
.
3.Cordiali
dad.

Personalidad cinco estrellas

Sensibilidad

Facultad de sentir.
Es receptiva a cuanto acontece a su
alrededor.
reacciona ante los acontecimientos y
necesidades de los dems.

La apertura

Refleja la tendencia de actuar conforme


a criterios amplios, as como aceptar y
valorar las diferencias.
En esta caracterstica es incompatible
con la intransigencia y cerrazn.

cordialidad

Expresa la orientacin afable hacia los


otros, tan como se pone en manifiesto
en el trato afectuoso y en cooperacin.
la cordialidad constituye unos de los
fundamentos de la convivencia.

Se sostiene que una educacin genuinamente


humanista favorece el despliegue favorable de la
personalidad.

Estos rasgos configuran lo que podramos


denominar personalidad cinco estrellas

Las caractersticas mencionadas se ven matizadas


por el influjo de ortos factores como el impacto de
la gentica, el proceso de crecimiento o la
circunstancia social