Ciudadana y convivencia

Dr. Josu Reyes Polanco

Por qu invertir en la formacin de

ciudadana?
Segn Mrquez-Ramrez (2011) los procesos
educativos y de formacin ciudadana se
encuentran marcados por momentos de crisis
social, lo cual motiva a definir y redefinir los
aspectos ticos y de formacin de valores que
quedarn implicados en el concepto de
ciudadana.

Qu implica la ciudadana?

La ciudadana alude a la pertenencia de

individuos y grupos a una comunidad poltica,
involucra
derechos
y
obligaciones
compartidas, por tanto se puede decir que la
ciudadana
tiene
dos
dimensiones:
el
reconocimiento o identidad que une a las
comunidades y la pertenencia a la que se
llegar y que de igual forma reclama en
relacin a la comunidad poltica urbana (Portal
y Aguado, 2012)

CONVIVENCIA
CONVIVENCIA Y
Y CIUDADANA
CIUDADANA

Aprender
Aprender aa vivir
vivir juntos,
juntos,
aprender
aprender aa convivir
convivir

Finalidad
Finalidad esencial
esencial de
de la
la
educacin,
educacin, reto
reto de
de los
los sistemas
sistemas
educativos
educativos de
de hoy
hoy

Educacin
Educacin para
para la
la ciudadana
ciudadana

Razones
Razones ms
ms importantes
importantes

El
El problema
problema de
de la
la
cohesin
cohesinee
integracin
integracinsocial
social

De
De la
la instruccin
instruccin
cvica
cvicaaa la
la educacin
educacin
para
para la
la ciudadana
ciudadana

Delors:
Delors: aprender
aprenderaa
convivir
convivir

La
Lapersona
personayy sus
sus
derechos,
derechos, ms
msall
all de
de
sus
sussentimientos
sentimientosde
de
pertenencia
pertenencia

La
La necesidad
necesidad de
de
educar
educaren
envalores
valores

Del
Del dficit
dficit cvico
cvico
aala
la ciudadana
ciudadana
activa
activa

Sociedades
Sociedadesyy culturas
culturas
plurales,
plurales,
Instituciones
Instituciones
supranacionales
supranacionales

Ciudadana:
Ciudadana: cuatro
cuatro elementos
elementos fundamentales
fundamentales

Los
Los valores
valores ticos:
ticos: la
la
dignidad
dignidad de
de la
la persona
persona

Las
Las habilidades
habilidades para
para
la
la participacin
participacin social
social

El
El conocimiento
conocimiento del
del
entorno
entorno yy de
de la
la
sociedad
sociedad

Aprender
Aprender aa convivir:
convivir:
la
la base
base emocional
emocional

Ciudadana:
Ciudadana: diferentes
diferentes planos
planos

Plano
Plano mundial
mundial

Plano
Plano local
local

Posibles
Posibles conflictos,
conflictos, por
por la
la
pugna
pugna de
de intereses
intereses dentro
dentro
de
de las
las distintas
distintas
comunidades
comunidades

Plano
Plano regional
regional..

Plano
Plano nacional
nacional

Ciudadana

Conjunto de derechos y
deberes que hace que
los individuos sean
iguales en una
comunidad poltica:
status legal

Conjunto de
conocimientos y
actitudes que estn a la
base de las virtudes
cvicas, que se ejercita
como actividad mediante
la participacin en los
asuntos comunes

Ciudadana: prctica de una actividad moralmente

deseable para una revitalizacin de la democracia
Implica
Implica educar
educar en
en un
un conjunto
conjunto de
de competencias
competencias
cvicas,
cvicas, con
con una
una metodologa
metodologa de
de debate
debate yy deliberacin
deliberacin
sobre
sobre los
los asuntos
asuntos comunes
comunes

La ciudadana es una prctica, un proceso

de ejercicio de los valores democrticos,
como consecuencia de la participacin en
diversos espacios sociales
Exige crear un espacio
pblico de toma de
decisiones

Promover oportunidades de
participacin en todos los
ambitos

Qu
Qu es
es convivir?
convivir?

Convivir
Convivir es
es compartir
compartir con
con personas
personas
diferentes
diferentes espacios,
espacios, tiempos,
tiempos, experiencias,
experiencias,
vivencias,
vivencias, objetivos
objetivos

Qu
Qu es
es convivir?
convivir?

Comportarse
Comportarse conforme
conforme aa una
una serie
serie de
de
pautas
pautas yy conductas
conductas que
que faciliten
faciliten la
la
aceptacin
aceptacin yy el
el respeto
respeto del
del otro
otro como
como
persona,
persona, asumiendo
asumiendo que
que las
las diferencias
diferencias
de
de ambos
ambos enriquecen
enriquecen mutuamente
mutuamente

Qu
Qu es
es convivir?
convivir?

En
En el
el centro
centro educativo,
educativo, la
la convivencia
convivencia se
se
entiende
entiende como
como el
el entramado
entramado de
de relaciones
relaciones
interpersonales
interpersonales que
que se
se dan
dan entre
entre todos
todos los
los
miembros
miembros de
de la
la comunidad
comunidad educativa,
educativa, yy en
en el
el
que
que se
se configuran
configuran procesos
procesos de
de comunicacin,
comunicacin,
sentimientos,
sentimientos, valores,
valores, actitudes,
actitudes, roles,
roles, status
status
yy poder
poder (Rosario
(Rosario Ortega,
Ortega, 1997).
1997).

CONVIVENCIA

La convivencia positiva es aquella que se

construye da a da con el establecimiento
de unas relaciones consigo mismo, con
las dems personas y con el entorno
(organismos, asociaciones, entidades,
instituciones ) fundamentadas en la
dignidad humana, en la paz positiva y en el
respeto a los Derechos Humanos

Eliminar el paradigma de dominio sumisin,

sustituyndolo por el de derechos y deberes
de todas las personas
Eliminar y deslegitimar cualquier tipo de
violencia en el afrontamiento de situaciones,
problemas y conflictos

Convivencia
Pasos para
conseguirla

Superar todas las discriminaciones

(gnero, etnia, origen social, creencias,
orientacin sexual )
Promover la corresponsabilidad en el
cuidado propio y de las dems personas, en
la toma de decisiones, la resolucin y/o
transformacin de los conflictos y el desarrollo
de todos los aspectos de la vida cotidiana
Favorecer los procesos de desarrollo y
mejora personal y colectiva para una VIDA
saludable y pacfica

Baja calidad de vida

Aislamient
o de los
ciudadano
s

Insegurida
d

Drogadiccin

Divisin
de grupos

Delincuencia

Conflicto
s
sociales

Crisis de ciudadana
Falta de
confianza en
las
instituciones

Carencia de
identidad
social y
colectiva

Poca legitimidad
de la autoridad

Conflictos no
resueltos en la
comunidad

Redes
sociales
desarraigad
as

Transformaciones ideolgicas
sobre la revolucin y las
instituciones

Carencia de
habilidades y
competencias
ciudadanas

Empleo precario
y /o Desempleo

rbol de problemas basado en el texto de: Portal, M, y Aguado J. (2012) Ciudadana, confianza y utopa en el
Mxico actual. En Ciudadana, identidades y poltica. Universidad Autnoma Metropolitana, Porra: Mxico, D.F.

Baja calidad de vida

Convivenci
a entre
ciudadano
s

Menos
Drogadiccin

Disminucin
de
Inseguridad

Diminucin
de
Delincuencia

Unin de
grupos

Reduccin
de
Conflictos
sociales

Ejercicio de la ciudadana
Incrementar
confianza en
las
instituciones

Formacin de
identidad
social y
colectiva

Incremento de
legitimidad de la
autoridad

Solucin de
conflictos en la
comunidad

Redes
sociales
arraigadas

Ideologa clara y sentido de

pas, ciudad y comunidad

Formacin de
habilidades y
competencias
ciudadanas

Empleo estable

rbol de problemas basado en el texto de: Portal, M, y Aguado J. (2012) Ciudadana, confianza y utopa en el
Mxico actual. En Ciudadana, identidades y poltica. Universidad Autnoma Metropolitana, Porra: Mxico, D.F.

Para lograr verdadero ejercicio de la

ciudadana se debe buscar:

Incrementar la confianza en las instituciones.

Formacin de una identidad social y colectiva.
Solucin de conflictos comunitarios.
Redes sociales arraigadas.
Formacin de competencias ciudadanas

Incrementar la confianza en las

instituciones (Segovia y otros, 2008) :
Teniendo en claro que la confianza no es slo un
razonamiento, sino implica elementos emocionales,
depende de la institucin a la que se refiera y vara
acuerdo al momento y posicin social, lo que se puede
hacer es:
Procurar buena imagen del aspecto ms llamativo de las
instituciones (por ejemplo, quien las encabeza)
Generalmente los juicios se forman en base a
experiencias, buscar eficiencia y buen trato por parte de
las instituciones
Propiciar familiaridad por parte de las instituciones
Mejorar, por supuesto, las condiciones objetivas de las
instituciones: Eficacia, eficiencia, transparencia y
productividad.

Formacin de una identidad social y

colectiva:

Para generar una identidad de carcter colectivo

es necesario que la persona perciba que
pertenece a un grupo, que al pertenecer a ste
recibe algn calificativo (positivo o negativo) y
sienta el afecto derivado de esa pertenencia
(Mercado y Hernndez, 2009) Cmo lograrlo?
Formando grupos (que se relacionen con los
intereses individuales) y asignando papeles o
roles dentro de esos grupos.
Por ejemplo: equipos deportivos, recreativos e
incluso de carcter poltico; depender de los
intereses de los integrantes de la comunidad.

Solucin de Conflictos Comunitarios

Para resolver los conflictos comunitarios se

sugiere acudir a los Medios Alternativos de
Resolucin de Conflictos entre los cuales se
encuentran: la mediacin, la negociacin y el
arbitraje (Viso, 2010)

Formacin de Competencias
Ciudadanas
La ciudadana no se da simplemente por
estatus o declaracin formal de la misma,
puesto que precisa para su construccin del
desarrollo de las capacidades individuales
para el ejercicio pleno de los derechos y
prcticas que la definen (Luna, 2010:10)

Competencias a desarrollar para hablar de

formacin ciudadana (BID, 2006) :

Habilidad para solucionar conflictos de manera pacfica

Habilidades comunicacionales alternativas a la agresin.

Habilidades para procesar ideas, escuchar a otros con el fin de

llegar a acuerdos

Cuidado de otras personas, seres vivos y medio ambiente

Competencias emocionales para la convivencia (manejo de ira,

empata, asertividad)

Participacin en procesos colectivos de toma de decisiones.

Habilidad para proponer ideas frente a grupos

Habilidad para liderar

Habilidad para representar a otros

Habilidad para abogar por los intereses de los dems

Habilidad para confrontar la discriminacin por medio de

mecanismos democrticos

Cmo desarrollar competencias?

Enseanza basada en la reflexin de accionar

comunitario.
Incremento de la formacin religiosa en la cul
los valores y principios ticos y morales
promuevan el bienestar colectivo por encima del
individual.
Modificacin curricular en las universidades para
que se incluya el desarrollo de competencias
ciudadanas.
Enseanza basada en empata.
Solucin grupal de problemas comunes dentro
de la universidad.

Bibliografa

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Viso, N. (2010) Aspectos culturales de los mecanismos comunitarios de resolucin
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Paz, Madrid: Espaa.
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http://www.iadb.org/es/temas/educacion/competencias-ciudadanas-la-clave-para-crecer-ensociedad,2104.html