LA CRISIS

EDUCATIVA
EN EL PERU

Un pas sin educacin es un pas sin futuro, sin

posibilidad de lograr un desarrollo sostenido
en el tiempo y , por ende sin posibilidad de
vencer los problemas de inequidad, pobreza y
exclusin. Un sistema educativo debe forzar
personas con valores y conocimientos bsicos
para poder lograr un desarrollo personal
profesional. En tal sentido un pas con un
sistema educativo en crisis no puede aspirar a
vencer la pobreza ni a disfrutar de sus
derechos.

Se debe dejar de hablar del derecho al acceso

para hablar del derecho al aprendizaje.

Esta critica situacin afecta en mayor grado a

los mas pobres del pas.

LA CRISIS SOCIAL

Falta de capacitacin de los

docentes estatales.

Diversos factores que impiden el

desarrollo educativo, no solo son
la pobreza o falta de presupuesto,
tambin lo es la voluntad y la
participacin de la sociedad civil.

CRISIS POLITICA - CORRUPCION

En nuestro pas se mantienen vivas algunas

instituciones donde persistentemente se
generan actos de corrupcin, debido a ello
no se contratan a buenos maestros, no se
administran adecuadamente los escasos
recursos econmicos y humanos, no se
sanciona a quienes atropellan las normas o
abusan del poder, adicionalmente los
escasos recursos son desviados y utilizados
en los q menos se necesita. Todos estos
problemas lo nico q hacen es contribuir a
mantener el actual sistema.

EL ESTADO Y LA CRISIS DE LA EDUCACION

Desde el 2007 existe un PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL elaborado por el

Consejo Nacional de Educacin.

Desde hace dcadas se redujo, como poltica de Estado , la jornada escolar

de educacin bsica publica a casi la mitad. de 8 horas a solo cinco.

este atropello es de directa responsabilidad del Estado y los gobiernos; en

esta decisin nada tuvieron o tienen que hacer los maestros,

Si a la escuela publica y a los maestros se les ha recortado el horario de

ocho a cinco horas , entonces el currculo y los contenidos y muchos cursos
se adelgazan o desaparecen.

El atropello llego a lo mximo cuando la dictadura de Fujimori- Montesinos

desapareci cursos como Filosofa, psicologa, Educacin Cvica, Educacin
Fsica en primaria y convirti a la Historia y Geografa, lengua, Literatura y
los cursos bsicos de ciencias en superficiales cursillos semestrales. De
este atentado no se puede responsabilizar a los maestros.

Hasta ahora los gobiernos buscan engaar con

estadsticas manipuladas, sobre la reduccin
de la pobreza y la desnutricin infantil y
juvenil.

La crisis moral y de valores q atraviesa

nuestra sociedad, que contagia a nuestros
hogares y barrios, instituciones y personajes,
invaden tambin en mayor o menor grado las
instituciones educativas.

El maestro tambin tiene su cuota de

responsabilidad, mas no es el nico, ni el mas
decisivo, como equivocada o intencionalmente
se pretende hacer creer.

PROPUESTAS ANTE LA
CRISIS

Reforma educativa integral, democrtica y

descentralizada; recuperacin de la Educacin Pbica.
Universal, Gratuitita y de calidad y con no menos del 6%
del PBI de presupuesto.

Educacin bsica con jornada escolar completa, currculo

reformado y transformador, programas de infraestructura,
alimentacin y salud permanentes; maestros reivindicados
en sus derechos profesionales , salariales y pensionarios.

Un solo sistema de educacin Superior Articulado al

desarrollo integral del pas. Autonoma con democracia,
calidad y rendicin de cuentas en universidades libres de
corrupcin, respeto a los derechos de los estudiantes,
docente y trabajadores.

FASES DE LAS REFORMAS

EDUCATIVAS NEOLIBERALES

FASE DE PREPARACION

FASE DE APLICACION

FASE DE CONSOLIDACION