 Del mentalismo al comportamentalismo.

 La psicología y la sociedad.

 De las comunidades aisladas a las comunidades

extendidas.

 La vieja psicología frente a la nueva psicología.

 El progresismo y la psicología (John Dewey).

También conocida como psicología funcionalista, es la
escuela psicológica que subraya el estudio de la mente
como una parte funcional, esencialmente útil, del
organismo humano.
Se inicio en estados unidos.

Se contrapone al estructuralismo.

James nos muestra la conciencia no como algo

estático.

La mente debe estudiarse no solo de su estructura

, si no también desde su funcionalidad.

Para el funcionalismo, los hábitos y los reflejos son

formas de adaptarnos a la vida diaria
Profesor: -medicina.
-filosofía.
-psicología.

Figura rectora del pragmatismo.

Se atribuye a james la paternidad del

funcionalismo.
James toma al funcionalismo como una
escuela que estudia la conciencia.

El funcionalismo sirvió de inspiración a los

avances de la psicología.

Aferencias

Eferencias
Es uno de los más importares filósofos
estadounidenses.

Genero grandes cambios en la educación.

Se gradúa en la U. de John Hopkins. De PS. y

filosofo.
 Introduce el concepto de arco reflejo a la
psicología.

Uno de los aspectos más importantes del

escrito es la crítica que Dewey hace al
estructuralismo en términos de su concepción
de la mente.
 el arco reflejo supone que toda acción identificada
como una parte tiene un antecedente y unas consecuencias que se
prolongan más allá de la parte en sí; o sea, constituye una totalidad.
 Esa totalidad (que implica el arco reflejo) supone un contexto.
 Además, el arco reflejo se da en un sujeto con una realidad
psicológica particular (lo que él llama el valor psicológico de los
estímulos).
 En resumen, las respuestas y las ideas siempre ocurren en una
totalidad funcional.
 Por lo tanto, el comportamiento y la conciencia no se pueden
entender en términos de sus partes sino en términos del papel que
despeñan en la adaptación del organismo al entorno.
Sigue la investigación que tenia con James.
Del resultado Concluye Thorndike que el
aprendizaje ocurre por “Ensayo y Error”.
“Ley de Efecto”: realizar un labor bien hecho y
repetirlo en un futuro.
Se reportan dos instancias que le dan fuerza a
la ley de efectos…
Estimulo – Respuesta = Conexionista
En primera instancia, la antigua psicología
que dio importancia al estudio de la
conciencia fue gradualmente sustituida por el
pragmatismo el realismo y el
instrumentalismo.

El concepto de conciencia se convirtió

sucesivamente en una respuesta motora, una
relación y una función.