Procesos Cognitivos

Ps. Wendy Ortiz Roalcaba

El Pensamiento

El pensamiento es un fenmeno psicolgico racional,

objetivo y externo derivado del pensar para la
solucin de problemas.

Proceso cognitivo complejo, que implica una

manipulacin del conocimiento y que tiende
hacia una meta. Es un proceso que no
depende mayoritariamente de estmulos
(informacin externa) y es complejo por que
incluye una serie de operaciones mentales
ms simples integradas en una cadena
secuencial.

 "El proceso de pensamiento es un medio

de planificar la accin y de superar los
obstculos entre lo que hay y lo que se
proyecta".
"El pensamiento se podra definir como
imgenes, ensoaciones o esa voz interior
que nos acompaa durante el da y en la
noche en forma de sueos"

Funciones del Pensamiento

Conceptuar.-Elaborar ideas o conceptos sobre
hechos y fenmenos en funcin a caractersticas en
comn.
Juzgar.- Actividad pensante mediante la cual
elaboramos juicios, formas de atribuirle cualidades
a todo aquello que pensamos.
Razonar.- Es expresar el pensamiento mediante el
raciocinio, se realiza encadenando varios juicios o
premisas.

Las Estrategias del Pensamiento:

La Comparacin
El Anlisis
La Sntesis
La Abstraccin

PENSAMIENTO
Intervienen
mecanismos
-Memoria
Conjunto de actividades
mentales

-Atencin

-Procesos de comprensin
-Aprendizaje, etc.

-Razonamiento

-Resolucin de
problemas

-la abstraccin

-Toma de decisiones

-la generalizacin

FUNCIN

-Razonar
-Representacin de la
realidad externa

APRENDIZAJE

Cambio permanente de la conducta de

la persona como resultado de la
experiencia.

PENSAMIENTO Y APRENDIZAJE
Medio
Ambiente

PENSAMIENTO

Nuestro
comportamiento

Captamos la informacin a travs del cuerpo en

general, los odos, o los ojos.
Lo cual resulta fundamental en nuestras
preferencias de aprendizaje.

Utilizamos estos canales en forma desigual,

potenciando unos y desatendiendo otros.
Segn la escuela de programacin neurolingstica
(PNL), la manera preferida que cada uno tiene de
captar, recordar, imaginar o ensear un contenido
determinado es su ESTILO DE APRENDIZAJE.

Destacndose 3 canales de la comunicacin

o estilos bsicos de aprendizaje:

Kinestsico

Auditivo

Visual

Conocer nuestro estilo de aprendizaje

resulta muy til para entender la forma
en que nos conviene estudiar ms
eficazmente

Persona Visual
*Caractersticas:
-Debido

a que la manera ms eficiente de almacenar informacin es

la visual. Es Capaz de traer a la mente mucha informacin a la vez

facilidad para absorber ms informacin con rapidez.

-mayor capacidad de abstraccin :La costumbre de visualizar ayuda
a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.

RECUERDA MEJOR: Lo ledo que lo escuchado.

Persona Visual
Cmo distinguirlo:
En una clase con retroproyector, por ejemplo, son quienes prefieren leer
las fotocopias o transparencias a seguir la explicacin oral, o tomarn notas
para despus tener algo que leer.
Cmo mejorar este aprendizaje: son tiles Las representaciones visuales del
material, como grficos, cuadros, lminas, carteles y diagramas mejoran este tipo
de aprendizaje. Videos, pelculas o programas de computacin, etc.
Entre un 40% y 50% de la poblacin en general privilegia el estilo de
aprendizaje visual.

Persona Auditiva
*Caractersticas:
-almacena la informacin transfiriendo lo auditivo a un medio
visual.
Piensa y recuerda de manera secuencial y ordenada,
-capacidad para aprender idiomas y/o msica.
RECUERDAN MEJOR: lo que escuchan que lo que leen.

Persona Auditiva
Cmo distinguirlo:
Prefieren los contenidos orales y los asimila mejor cuando
pueden explicrselos a otra persona.
Ellos son los que responden con xito al estilo de enseanza
ms frecuente en el sistema escolar, ya que se adaptan con facilidad al
formato de la clase expositiva
Cmo mejorar este aprendizaje: con Los cassettes y discos, las
discusiones en pblico y las lecturas en voz alta.
Entre un 10% y un 20% de la poblacin en general privilegia el
estilo
de aprendizaje
auditivo.

Persona Kinestsica
*Caractersticas:
-Necesitan asociar los contenidos con movimientos o sensaciones
corporales. De este modo, en una clase expositiva, se balancearn en
su silla, intentarn levantarse, la pasarn haciendo garabatos o
dibujitos, etc.
Sus aprendizajes son ms lentos, y se desempean mejor en tareas
de tiempo limitado y con descansos frecuentes.
RECUERDAN MEJOR: lo que hacen en lugar de lo que ven
o escuchan.

Persona Kinestsica
Cmo distinguirlo:
Poseen la manera menos eficiente para almacenar
informacin acadmica y la mejor para almacenar informacin que
tenga que ver con lo deportivo y artstico.
Cmo mejorar este aprendizaje: con actividades fsicas, el dibujo
y la pintura, los experimentos de laboratorio y los juegos de rol.
Entre un 30% y un 50% de la poblacin en general privilegia el estilo
de aprendizaje kinestsico. Este porcentaje se
incrementa en la poblacin masculina.

los distintos estilos de aprendizaje no son mejores

o peores, pero s ms o menos eficaces para aprender
distintos contenidos.
Estudiantes visuales o auditivos se desempean
usualmente con xito en el sistema escolar, mientras
que estudiantes kinestsicos suelen tener dificultades
acadmicas, al ser ste el estilo de aprendizaje menos
considerado en la mayora de las salas de clase.

En la actualidad se busca por medio

de reformas educacionales lograr
integrar a los tres canales al
aprendizaje.

El ideal del aprendizaje es el uso eficiente de

los tres canales y la capacidad de adaptar el
estilo propio predominante al material
educativo y a la manera en que ste se
presenta.

La Memoria
Es la facultad que permite al hombre
retener experiencias pasadas

Qu es la memoria?

CODIFICACIN

ALMACENAMIENTO

MEMORIA

RECUPERACIN

Tipos de memoria
Memoria sensorial
Memoria a corto plazo (MCP)
Memoria a largo plazo (MLP)

Memoria

Memoria

Memoria

sensorial

corto

largo

plazo

plazo

Recepcin De
informacin

Trabajo
activo

Almacenaje de la
informacin

LA ATENCIN
Un sistema de capacidad limitada que realiza
operaciones de seleccin de
y cuya disponibilidad o estado de alerta flucta
considerablemente. (De Vega, 1993)
Estudio de las capacidades y limitaciones del
individuo para la seleccin y procesamiento de la
sensorial del ambiente (Jahnke y Nowaczyk,
1998)

ES SELECCIONADORA

ES LIMITADA

ES UN MECANISMO DE ALERTA

La Creatividad
Consiste en la habilidad de ver las cosas
bajo una nueva perspectiva. O dicho de
otra forma, de ver los problemas de cuya
existencia nadie se haba percatado antes
e inventar luego soluciones nuevas,
originales y eficaces.

CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD
Fluidez mental
Flexibilidad de pensamiento
Capacidad organizativa
Resolucin de problemas por procedimientos analgicos
Amplitud del conocimiento

EL PENSAMIENTO CREATIVO DEBE CUMPLIR AL

MENOS CON UNA DE LAS SIGUIENTES
CONDICIONES:
El producto de este pensamiento
representar un cierto valor y una novedad.

debe

El pensamiento creativo no es convencional y por

ello necesita modificar y rechazar las ideas
acertadas anteriormente.
El pensamiento requiere una motivacin profunda
y duradera.
El problema que intenta solucionar debe ser vago
o indefinido, de modo que una parte de la
creatividad se descubra en la formulacin
coherente del mismo.

Mapas Mentales

BRAINSTORMING
(Tormenta de ideas)